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『簡體書』教育目的转型:从终极者到普通人---基于人性视角的研究

書城自編碼: 1716305
分類:簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 于忠海
國際書號(ISBN): 9787511706454
出版社: 中央编译出版社
出版日期: 2010-12-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 290/301000
書度/開本: 16 釘裝: 平装

售價:HK$ 141.6

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內容簡介:
传统教育目的体现为建立在理性秩序设计下的终极者,包括社会精英、规训者和普通大众三个等级,每个人都有属于自己的最佳终极定位,人的生命被职能化、工具化,人性为异他终极性理念将教育视为一项造人的工程,维护理性社会和园艺教育自身的再生产。人的觉醒和生命遗求呼唤普通人的人性内涵,即有限性、生成性和共生性是每个人存在与发展的一种应然人格,普通人是开放、多元和自主的生命体;普通人教育倡导实践、自由和公正_的活动机理,人性不仅是教育实践尊重的对象,更是教育活动张扬的目标,通过生成普通人,让教育焕发生命的活力,实现个体生命与社会生活的解放和自由!
關於作者:
于忠海,教育学博士,江苏大学教师教育学院副教授,主要从事教育哲学、高等教育研究。
目錄
摘要
Abstract
导论
一、问题的缘起和追问
一来自教育实践的思考
二问题的具体内涵
三问题追问的视野
二、国内外相关研究的现状及其方法论审视
一国内教育目的转型研究现状分析
二国外教育目的转型研究现状分析
三国内外相关研究现状的启示
三、研究方法论的选择和运用
一元教育研究方法论
二理性反思与批判方法论
三复杂性思想方法论

第一章 传统教育目的历史考察:终极者及其教育观批判
第二章 教育目的转型的规范取向
第三章 普通人界定:基于人性的视角
第四章 教育目的转型为普通人的人性基础辩护
第五章 教育目的转型为普通人的教育合理性辩护
第六章 普通人教育理念
第七章 普通人教育观下的应试教育改革
参考文献
后记

 

 

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