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| 編輯推薦： |
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本书是一本在当前社会背景下对独生子女进行教育的父母指导用书，为家长朋友拨开爱的迷雾，点明教育方向。本书主要由三大部分组成：了解孩子和自己，科学的内容为您打下高效进行家庭教育的基础；平衡教育，渗透在孩子的智力和非智力培养、家庭环境、教育方式等方面；做智慧型父母，为您指出成为优质父母的路径。本书倡导“平衡教育”的理念，着眼于孩子的个体性、成长的全面性，期翼对各方面的培养最终达到一种平衡状态，而促进其健康成长。
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| 內容簡介： |
《独生时代的平衡教育》，一本看似是理论书籍的通俗读物，结合当前家庭教育的过度与缺失，父母教子的优势与困惑，精选20个教育热点，对每一话题都从儿童心理学、教育学角度全新解读；选择上百个有针对性的教育方法，让家庭成为育人的“先锋阵地”。
《独生时代的平衡教育》在文字上力求轻松、活泼，并穿插具有启发、借鉴意义的故事及案例，营造出了颇具科学性、指导性、可读性的行文风格。本书适合孩子家长、儿童教育工作者阅读。
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| 關於作者： |
李清霞
教育学硕士，国家二级心理咨询师，毕业于北京师范大学。现在于中央教科所科技研发中心从事儿童认知发展、家庭教育的研究工作，近年来曾为《父母必读》、《家庭育儿》、《婴儿母亲》等多家杂志撰文。
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| 目錄：
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第一章 忙爸爸也能成为好爸爸
一、家庭教育呼唤“男主角”
二、10招成为好爸爸
三、来自好妈妈的调教
第二章 隔代教育：让战场变舞台
一、为年轻父母支招
一把握原则
二掌握沟通技巧
二、给祖辈老人献策
三、说给双方的悄悄话_
第三章 关键期：捕捉孩子的特别生命力
一、关键期关键在哪儿
二、如何对待关键期
一语言敏感期0～6岁
二书写敏感期3．5～5．5岁
阅读敏感期4．5～5．5岁
三秩序敏感期2～4岁
四感官敏感期0～6岁
五对细微事物感兴趣的敏感期1．5～4岁
六动作敏感期0～6岁
七社会规范敏感期2．5～6岁
八文化敏感期6～9岁
第四章 让孩子与科学零距离接触
一、科学教育：智力发展的又一“助力器”
二、开启孩子的探索之旅
三、科学启蒙的四大原则
四、走进好玩的科学世界
五、不同年龄的孩子如何启蒙
第五章 孩子越玩越聪明
一、玩出花样
二、玩出人气
三、陪孩子玩的智慧
四、0～6岁孩子的玩具挑选
五、玩具挑选的大方向
第九章 开启孩子的数学智慧
一、数字启蒙智慧自测
二、数学潜能早知道
三、避开数学启蒙的误区
四、启蒙方法总动员
一生活情景
二游戏中的潜能开发
第七章 给孩子“镀镀钢”
一、挫折教育
二、“镀钢”有方法
第八童 帮孩子赢得好人缘
一、孩子眼中的交往
二、赢得好人缘从受欢迎开始
三、交往中的“另类插曲”
四、帮孩子找朋友
第九章 去任性、养耐性
一、和任性的孩子过招
一孩子任性有隐情
二10招搞定孩子的任性
二、好耐性这样炼成
一孩子为何缺乏耐性
二耐心年龄清单
三培养耐性有方法
第十章 让责任心在孩子心中扎根
一、谁偷走了孩子的责任心
二、识别责任感的“真面目”
三、各年龄段孩子眼中的“责任感”
四、责任感培养之家庭锦囊
第十一章 自由与规矩
一、不同年龄的规矩清单
二、确立规矩的方法
三、遵守规矩的方法
四、可以打破的规矩
第十二章 练就教育的“十八般武艺”
一、奖励篇
一孩子喜欢什么样的奖励
二如何奖励孩子
三温馨提示
二、惩罚篇
一什么情况下需要惩罚
二如何惩罚
三惩罚孩子的误区
四警惕心灵惩罚
三、表扬篇
一为什么孩子需要表扬
二表扬孩子哪些方面
三表扬孩子讲程序
四表扬七忌
四、批评篇
一教育方式与认错态度
二你的批评为何无效
三批评新兵法
第十三章 你会与孩子沟通吗？
一、怎样的沟通才是有质量的沟通？
二、沟通不只是“说话”
三、适于不同年龄段的沟通大法
四、提问：开发潜能的沟通妙招
第十四章 “过度教育”的七宗罪
一、过度保护
二、过度干涉
三、过度关爱
四、过度开发
五、过度期望
六、过度表场
七、过度满足
第十五章 视听世界，不让声光“闪”了孩子的心
一、电舰：让我欢喜让我忧
二、为孩子看电视把好关
三、让动画片成为孩子的朋友
四、电脑：朋友还是敌人
第十六章 给你的教育方式“把把脉”
一、你的教育方式属于哪种类型
二、做哪种父母自己选
一好父母从修正开始
二摸索适宜的教育方式
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| 內容試閱：
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第一章 忙爸爸也能成为好爸爸
独生时代的平衡教育
父亲是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的过程中，
无论是性格培养，还是情感教育；无论是知识训练，还是道德品
质的培养，父亲都起着巨大的影响，好的和不好的影响都同样巨
大。
——英国社会学家 赫伯特·斯宾塞
自古有“天父地母”的说法，父亲相对阳刚，具有刚毅果断、强健
有力、注重理性等特点；母亲相对阴柔，具有慈祥温柔、细致体贴、注
重感性等特点。这种阴阳两极相辅相成，同时给予孩子成长的养料，才
能使其获得人性发展的平衡。
当前，很多父亲为事业打拼，或出于认识上的偏差，认为孩子让妈
妈带就行了，因此父亲就成了家庭教育的“配角”、“龙套”，甚者直接
跑到了“幕后”。
一、家庭教育呼唤“男主角”
由于性别特征、活动方式的不同，父亲教育的影响自然有别于母
亲。因为母亲与孩子的交往主要围绕哺育、养育活动，更多地给予孩子
温情、舒适感；父亲和子女的交往常涉及游戏和探索活动，会影响孩子
智力发展、性格塑造、品质培养等方面。
1．体格发育
相对于母亲所使用语言交流来讲，父亲多通过肢体语言与孩子交
流。他们鼓励孩子走、跑、跳，支持他翻、转、踢……在孩子肌肉、骨
骼发展的关键时期，这样的活动能促进身体和心理的发育，更能使其体
验充满兴奋、新奇、快乐的历程。
2．智力发展
孩子与父亲在一起时的操作、探索活动，能培养孩子的动手操作能
力和探索精神，继而激发孩子的动脑和创造意识，而这些又能促进其智
力发育。
英国纽卡斯尔大学曾对17000名在1958年同一星期出生的婴儿进
行了长达半个世纪的跟踪调查，结果显示，经常与父亲相处的孩子日后
比同龄孩子聪明，并容易跻身高于父亲的社会阶层，这一优势在子女
42岁前一直存在。
3．个性发展
俗话说：父爱如山，母爱如水。孩子在与父母的交往中，从母亲那
里获得温柔、体贴、细致的关怀，而在父亲那里可以感受坚强、独立、
果断等特点，这会让他的个性发展更为完善。
此外，相对于老人和年轻妈妈，爸爸往往更为理智，因此，在某些
情境中也更能坚持“不可以就是不可以”，从而为孩子的成长立下必要
的规矩。
4．情商发展
孩子在不同阶段有不同的教育特点，比如3岁前，可以无忧无虑地
躺在母亲的怀抱里撒娇，享受母亲带来的温暖、宽容、柔软、感性；3
岁后，则需逐步建立并承担相应的责任，需要父亲给予的力量、规则、
意志力、理性等。
5．性别意识
幼儿期是孩子性别角色形成的关键期，父亲积极地与孩子交往，有
助于孩子对男性和女性的认识有适当而灵活的理解。研究表明，如果男
孩在4岁前失去父亲，会使他们在性别角色中倾向于女性化——喜欢非
身体性的、非竞赛性的活动，如看书、听故事、猜谜语等；如果女孩在
5岁前失去父亲，在青春期与男孩交往时往往会表现得焦虑不安或者无
所适从。
二、10招成为好爸爸
芊芊4岁，有些胆小，过节时听到鞭炮声就会吓得直哭。每当这
时，爸爸会马上抱住她安抚，还会模仿鞭炮的声音，发出夸张的“嘣、
啪”声，让孩子觉得这是件有意思的事情，帮助她克服恐惧感。而当远
处放烟花时，爸爸也一定会把芊芊高高举起，让她看到烟花的美丽和附
近人群的热闹，渐渐地，芊芊不再那么害怕放鞭炮了。
爱孩子但没有行动的付出，或者没有让孩子感受到来自父亲的爱，
这样的父爱是“虚拟”的。其实，成为好爸爸不必去刻意做什么，就像
例子中芊芊爸那样，只要以自己的处理方式来关爱、照顾、引导孩子，
就能体会到为人父的骄傲和责任感，孩子也能获得深深的父爱。
1．给孩子有质量的父教
一个父亲的心声：菁菁4岁多了，由于我经常出差没时间和她玩，
心里感到很内疚。为了弥补缺憾，每次出差都会给她买很多玩具和漂亮
衣服。开始，菁菁很高兴，也很喜欢，后来随着一天天长大，除了喜欢
玩玩具，她和我要说的话越来越少了，我感到很苦恼。
父亲与孩子之间的心灵沟通是不能靠物质和金钱来实现的，只有经
常和孩子玩游戏、聊天，才能获得浓浓的父子（女）情。爸爸陪伴孩子
并不在于时间的长短，而在于这段时间里孩子的感受如何，如果爸爸整
天呆在家里，却总是独自看电视、上网，这种陪伴对孩子来说是毫无意
义的。
一起享受放风筝的愉悦、猜谜的乐趣、做手工的新奇，把孩子放到
肩上，让他像骑马一样逛游乐场……这些花样百出的活动，不仅拓展了
孩子的视野，还能丰富他的想象力，培养其动脑、创造意识。更重要的
是，爸爸的陪伴，让孩子体验到成长中别样的乐趣。
相比起妈妈，父亲和孩子之间更容易建立一种伙伴般的感情，因
此，想让你们的父子情更深厚，还可以建立一些共同的暗号，比如，认
可和鼓励孩子时，和他击掌、伸大拇指、拍拍他的头等。
2．见证孩子成长的“坐标”
孩子从出生到6岁的成长可谓“突发猛进”，不论是身体还是脑力
的变化都是那么清晰，见证孩子的成长足迹可少不了爸爸的身影啊！
会做了
会站了
会走了
第一次叫“爸爸、妈妈”
会认字了
会数数了
……
每到一个阶段，请爸爸参与记录、拍摄孩子这些具有“里程碑式”
的成长坐标吧！相机、录音机、电脑都是您的得力“助手”。这个过程
既可以加深爸爸对宝宝成长的了解，也增进了父子感情。日后，当自己
不再年轻的时候，看到这些画面，会感觉那里面不仅仅记录着孩子的成
长，也有我们自己的心血和成长的足迹。
3．做孩子的“憨豆老爸”
哲学家周国平在他的《宝贝宝贝》一书中，曾写到做孩子的大玩
伴，而且要特别舍得花时间，“我觉得和孩子在一起玩的时间是特别短
暂的，你现在少写一些东西、少挣一些钱在以后都是可以弥补的，可孩
子的童年时光一旦错过了就再也补不回来了。和孩子在一起的时候，我
总是尽力调侃，在孩子面前搞笑，她也会和我互动，所以，我觉得孩子
的幽默和我的这种努力也是有关系的。”
爸爸与孩子玩乐，要进入他的“语言表达系统”，用孩子的视角去
看待周围的一切：下雨天，一起穿上雨鞋踩水花；用橡皮泥捏小兔子、
小鱼等他们喜欢的小动物；孩子生病卧床时，给他讲故事、讲笑话；偶
尔和孩子抢玩具玩；夏天傍晚，一起去捉知了……与孩子一起玩这些有
趣、新鲜的游戏，对于爸爸来说，回归童真，何尝不是一次心灵的释放
呢！
爸爸和孩子玩亲子游戏，可得把自身优势发挥好了，这里提供几个
游戏，供您借鉴。
★活动的滑梯（0～1岁）
爸爸具有身强力壮的“天然”优势，那就当回活动的滑梯吧！手臂
当栏杆，双腿作滑梯。孩子可以抓住“栏杆”，双脚先蹬到爸爸的腰部，
然后从“滑梯”上慢慢滑下来。孩子不仅能从中获得快乐，还能感受到
爸爸带来的安全感。
★小脚摞大脚（1～2岁）
地点可以选择在家里干净的地板上，或是室外有松软草地的地方。
爸爸和宝宝一起脱去鞋子，爸爸两脚稍分开，然后把宝宝的小脚放在爸
爸硕大的脚上，宝宝的两只小手抱着爸爸的腿。爸爸说：“预备，开
始。”大脚带着上面的小脚一起往前走、往后退、斜着走、转圈，动作
由简到繁，默契会慢慢产生。
★棋子大挑战（2～3岁）
小小的棋子可是变幻无穷呢！围棋、跳棋或五子棋都可以，用棋子
和孩子一起拼摆图形。比如，围成圆圈、笑脸、方形、房子等，比比谁
围出的图案更有创意。在玩乐中锻炼孩子的想象力和动手能力。
★打保龄球
准备：可乐瓶10个，皮球1个。
玩法：先和孩子一起把瓶子摆成大三角形，然后轮流在距瓶子一定
距离的地方，眼看前方抛球或滚球。击中目标后，请孩子数数击倒的瓶
子数量。每次作个比较，击中的多者为赢。在游戏中锻炼孩子的数学计
算能力和身手的敏捷性。
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