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『簡體書』教师口语训练教程（21世纪小学教师教育系列教材）

書城自編碼： 1762474
分類：簡體書→大陸圖書→教材→研究生/本科/专科教材
作者： 程明
國際書號(ISBN)： 9787300136486
出版社： 中国人民大学出版社
出版日期： 2011-06-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 219/254000
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 87.9

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內容簡介：
本书是与主干教材《教师口语》配套的地方教材，由“普通话训练”和“教师职业口语训练”两大部分组成，具有科学性、前沿性、实用性的特点。《教师口语训练教程》有助于读者对现代汉民族共同语形成观念上的正确认识，得到实践上的有序训练，可以使读者通过训练，达到有声语言清晰、响亮、悦耳，辅助语言稳妥、准确、得体的目标。《教师口语训练教程》适用于各级各类师范专业以及其他普通高等学校和各种社会机构、组织中的学生、教育工作者和语言艺术工作者。
目錄：
第一章　概说
　第一节　教师口语
　第二节　普通话
　第三节　汉语拼音方案
　第四节　语音的基本概念
　第五节　普通话水平测试
　第六节　语言的规范和发展
第二章　声母训练
　第一节　声母知识
　第二节　塞音训练
　第三节　塞擦音训练
　第四节　鼻音、边音训练
　第五节　擦音训练
第三章　韵母训练
　第一节　韵母知识
　第二节　单韵母训练
　第三节　复韵母训练
　第四节　鼻韵母训练
第四章　声调训练
　第一节　声调知识
　第二节　四声训练
　第三节　轻声训练
　第四节　轻读训练
第五章　语流音变训练
　第一节　语流音变概说
　第二节　声母音变训练
　第三节　韵母音变训练
　第四节　声调音变训练
第六章　语音规范训练
　第一节　音节　正误的听读训练
　第二节　异读词
　第三节　多音字
　第四节　形近字
　第五节　外国人名地名的读音
第七章　词汇规范训练
　第一节　词汇规范的原则
　第二节　积累规范词
　第三节　辨别方言词
第八章　语法规范训练
　第一节　语法规范的原则
　第二节　掌握正确的语法规则
　第三节　辨别不规范的语法现象
第九章　科学发声训练
　第一节　科学发声训练的目的
　第二节　胸腹式联合呼吸的训练
　第三节　三腔共鸣的调音训练
　第四节　字正腔圆的吐字训练
　第五节　嗓子保健的一般常识
第十章　态势语训练
　第一节　态势语概说
　第二节　手势语训练
　第三节　目光语训练
　第四节　身姿语训练
第十一章　朗读训练
　第一节　朗读技巧概说
　第二节　语势的抑扬训练
　第三节　语力的轻重训练
　第四节　语脉的停连训练
　第五节　语流的节　奏训练
第十二章　说话训练
　第一节　说话训练的三个目标
　第二节　说话内容的构思训练
　第三节　说话形式的规范训练
　第四节　说话的自然流畅训练
附录
　附录一　汉语拼音方案
　附录二　普通话水平测试字表
　附录三　形声字读音类推表
　附录四　多音多义词表
　附录五　普通话异读词审音表
参考文献
后记
內容試閱：
概说
第二节　普通话

普通话是现代汉语的标准语，是现代汉民族的共同语，即现代汉语。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。广义的现代汉语还包括汉语的各种方言。

“普通话”这个词出现在20世纪初，而现代汉民族共同语，是近几百年来，以北方官话为基础逐渐形成的。1955年10月召开的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议，明确规定把现代汉民族共同语称为“普通话”。1956年国务院发布的《关于推广普通话的指示》中，又进一步明确表述了这个术语的具体含义。1982年《中华人民共和国宪法》第l9条明确规定“国家推广全国通用的普通话”。2000年颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》第1章第3条，也开宗明义，“国家推广普通话”。
……

 

 

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