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『簡體書』世上没有懒孩子--掀起美国教育界革命,解决家长最头疼的7种“懒孩子”问题!

書城自編碼: 1858228
分類:簡體書→大陸圖書→親子/家教家教方法
作者: [美]梅尔·莱文
國際書號(ISBN): 9787300151779
出版社: 中国人民大学出版社
出版日期: 2012-03-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 216/241000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 117.4

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作者梅尔·莱文是美国顶级学习障碍专家,儿童心理学家。

提供了7个10~18岁的孩子的详细案例,作者长期介入孩子的学习生活,从不断的接触中摸索解决不同学习障碍问题的最有效的方法。
提供了写作的模板,解决孩子在写作中存在的两个问题:没什么可写,不知道该怎么写。
美国《新闻周刊》高度赞誉。
內容簡介:
《世上没有懒孩子》是美国顶级儿童心理学家梅尔?莱文的教养力作。
美国顶级儿童心理学家梅尔?莱文在《世上没有懒孩子》中展示了7个真实案例,剖析孩子不爱运动、记性不好、分心多动、拖拖拉拉等7种所谓的“懒”问题,不但能帮助家长和老师找到孩子存在的问题,还针对这些问题提供了方法和指导。让孩子爱学习、会学习,变得自信、快乐、高效!
《世上没有懒孩子》不但能为家长、学校提出实用的建议,更能示范如何强化孩子的优势,提高孩子的综合素质!
關於作者:
梅尔·莱文:美国顶级儿童心理学家。美国最权威的《学术指导》杂志Scholastic
Instructor读者投票排行第一的教育学大师。北卡罗莱纳大学医学院儿科学教授,学习与发展研究临床中心主任。还是非营利学会“All
Kinds of Minds”的联合创始人,该学会以帮助更多有学习障碍的孩子为目的。
目錄
引言 懒惰不是天生的
第一部分 他们不是懒
 01 不爱运动——小胖拉塞尔的故事
 02 记性不好——牛仔克林特的故事
 03 分心多动——热辣俏妞金妮的故事
 04 又懒散又冲动——富二代斯科特的故事
 05 词不达意——街头少年达内尔的故事
 06 缺乏创造力——优等生罗伯塔的故事
 07 拖拖拉拉——糊涂母子莎伦与马克的故事
第二部分 让他们高效起来
 08 孩子出了什么问题
 09 解决孩子最头疼的问题——写作
 10 从家庭到学校,培养孩子的高效能
后记 那些“懒孩子”们怎么样了
附录A 写作故障检测表
附录B 故事编造器
附录C 报告编造器
附录D 输出细目表
译者后记
內容試閱
分心多动——热辣俏妞金妮的故事
“毫无疑问,金妮是她自己最大的敌人。她光芒耀眼,在许多领域中都展现出了真正的天赋。不过,这光芒只是一闪而过。长久以来,她没有做成过任何事情,只是和她的朋友在上课时虚度光阴。我从没见过她交作业、完成测验或是在自然科学及美术课上取得哪怕是一点儿进步。她的表现实在让人无法预测。归根到底,你会发现她就是懒。不过,我曾经见过金妮表现得很出色,这使你相信她真的愿意完成作业,而且有能力把它做好。不幸的是,她总是抱着一种消极的态度,简单而纯粹的懒惰占据了她——这就是她不及格的原因。她将会一直不及格,直到她的动力被激发出来,并决定开始坚持不懈地努力。我知道,她能做到的。”
以上的评论写在六年级学生金妮的期中报告卡上。这种评论通常都指向那些被误解的、患有输出衰竭的孩子。

我们的专家诊断小组请金妮的老师们做了一份学校调查问卷,以此给我们提供关于金妮日常行为表现的综合信息。结果再一次表明,她不存在严重的行为问题,但老师们都将她描述成“因社交而过度分心”,因为她在课堂上总是过于专注于与同学们的相处。有个老师在问卷中上写着:“我从没见过像她那样对周围人这么感兴趣的孩子。她可以同时听三个对话,而且每个她都想参与一点儿!她如此关注其他的孩子在说什么,使她无法再思考别的事情了。”
金妮的学习技能发展得不太协调。她在阅读和拼写方面很优秀,水平至少超前了一个年级。她天生就具有很优秀的语言才能的赞扬,但数学对她而言则是一种折磨。她总是和长除法作斗争,无法理解分数,在考试和作业中犯各种计算错误。通常,金妮的数学作业质量即使是在同一次作业中也会有很大波动。她可能会算错一道很简单的题目,但却能将后面的难题做得很好。
在评定金妮的写作能力时,她的老师们都感到很为难,因为她的表现不稳定,这令人难以理解。有时候,她写的幽默故事和讽刺故事都足以在中学文学杂志上发表了。而有时候,她的写作输出要么几乎为零,要么会使人想起二年级小学生幼稚的涂鸦。这种表现的不一致性使她的父母和老师都很疑惑。
在教室里,金妮好像对管理员清洁椅子时所用的清洁剂过敏似的,总是坐立不安、扭来扭去,不停地变换姿势。她一会儿左脚着地、一会儿右脚着地、一会儿两个脚都着地、一会儿又都不着地。她灵巧而毫无规律地移动着自己的重心,把自己的重量不稳固地放在椅子的两条腿或三条腿上,但很少是全部的四条腿。
金妮向我提到她入睡很困难,而且在白天会感到很累。她很生动地说:“上学的时候,只有在上下学路上、在来回走动时,或者在和朋友聊天时我才能感到完全的清醒。其他时候我几乎都处于游离状态。”
我给金妮做了彻底的生理与神经病学检查。结果表明,她是一个相当正常的处于青春期前期的孩子。接下来,我给她做了神经发展机能测试。她在整个过程中都很合作,而且显得很愉快,但我能看出来,她在竭力保持注意力。她几乎一直都在不停地打呵欠、伸懒腰、坐立不安,让我感觉似乎是我把她逼到了绝境。
在我对金妮进行评估的过程中,有两种形式的神经发展机能障碍表现了出来。其一,她有明显的注意力问题,表现为难以调动和维持必需的心理能量供应。其二,她的现用工作记忆是一个弱项。后者包含了在大脑里同时保存和处理好几件事的能力。现用工作记忆让你停下笔来思考给句子加标点的正确方式,并确保不忘记你打算在下一句里说什么。它还能让你在解数学题时把题目的不同部分记在脑子里。这样你就不会走神,也不会忘记自己正在做什么。

 

 

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