登入帳戶  | 訂單查詢  | 購物車/收銀台( 0 ) | 在線留言板  | 付款方式  | 運費計算  | 聯絡我們  | 幫助中心 |  加入書簽
會員登入 新用戶登記
HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2023年度TOP分類瀏覽雜誌 臺灣用戶
品種:超過100萬種各類書籍/音像和精品,正品正價,放心網購,悭钱省心 服務:香港台灣澳門海外 送貨:速遞郵局服務站

新書上架簡體書 繁體書
暢銷書架簡體書 繁體書
好書推介簡體書 繁體書

三月出版:大陸書 台灣書
二月出版:大陸書 台灣書
一月出版:大陸書 台灣書
12月出版:大陸書 台灣書
11月出版:大陸書 台灣書
十月出版:大陸書 台灣書
九月出版:大陸書 台灣書
八月出版:大陸書 台灣書
七月出版:大陸書 台灣書
六月出版:大陸書 台灣書
五月出版:大陸書 台灣書
四月出版:大陸書 台灣書
三月出版:大陸書 台灣書
二月出版:大陸書 台灣書
一月出版:大陸書 台灣書

『簡體書』教育学基础(21世纪通识教育系列教材)

書城自編碼: 1990907
分類:簡體書→大陸圖書→教材研究生/本科/专科教材
作者: 冯建军
國際書號(ISBN): 9787300164991
出版社: 中国人民大学出版社
出版日期: 2012-10-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 370/405000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 141.6

我要買

 

** 我創建的書架 **
未登入.


新書推薦:
蔬菜栽培学
《 蔬菜栽培学 》

售價:HK$ 165.6
车规级芯片技术
《 车规级芯片技术 》

售價:HK$ 153.6
甲骨文丛书·常识:一部政治史
《 甲骨文丛书·常识:一部政治史 》

售價:HK$ 94.8
第四条底线:21世纪仁爱领导力精进指南
《 第四条底线:21世纪仁爱领导力精进指南 》

售價:HK$ 82.8
情绪说明书:解锁内在情绪力量
《 情绪说明书:解锁内在情绪力量 》

售價:HK$ 71.8
中国神仙画谱 装饰画
《 中国神仙画谱 装饰画 》

售價:HK$ 59.8
居斯塔夫·卡塞尔:汇率 一读就懂的经典经济学
《 居斯塔夫·卡塞尔:汇率 一读就懂的经典经济学 》

售價:HK$ 70.8
史海钩沉:中国古史新考(文史哲丛刊第二辑)
《 史海钩沉:中国古史新考(文史哲丛刊第二辑) 》

售價:HK$ 105.6

 

建議一齊購買:

+

HK$ 58.4
《 教育研究方法 》
+

HK$ 144.6
《 外国教育史 》
+

HK$ 171.1
《 教育心理学新编(第三版) 》
編輯推薦:
冯建军主编的《教育学基础》是一本面向广义教育者的通识教育的教育学教材,它不同于教育类专业的专业渫教育学,也不同于面向未来教师的公共课教育学。后两种教育学更加突出“专业”,而本教材更加突出“通识”,它力图使每一个具有教育义务的人,无论是专业的,还是非专业的,都能够对教育有所了解,有一个基本的认识。这也是本书称为“教育学基础”,而非“教育学”的原因所在。“教育学”作为一个专门学科,讲究学科自身的逻辑体系;“教育学基础”则是各类教育知识的集合,重在通识和广博。所以,在内容选取上,我们打破了传统教育学体系,增设了“教育的基础”和“教育发展与展望”两编内容。作为一本通识教材,本书还拟为其他学科的理论工作者了解教育学学科提供一个基本的轮廓。
內容簡介:
冯建军主编的《教育学基础》是一本面向广义教育者的教育学通识教材。与传统的、注重学科体系的教育学教材相比,本书更好地将教育学的理论性与实践性相结合,展现了教育理论与实践发展的新问题与新变化。
《教育学基础》力求在具体的内容上更加突出实用性,更好地反映我国推行素质教育和实施新课程改革过程中出现的新问题和取得的新经验、新成果。作为通识课教材,本书可供普通高等学校在校学生使用,也可供广大一线教师或教育学爱好者自学、参考。
關於作者:
冯建军,男,汉族,1969年生,河南省南阳市人,教育学博士,哲学博士后,现为南京师范大学教育科学学院教授、教育学原理专业博士生导师,国家重点学科教育学原理方向带头人,教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员,兼任全国教育基本理论专业委员会委员,中国教育学会中青年教育理论工作者分会常务理事。2006年获得全国第十届霍英东教育基金青年教师奖。
主要研究方向为教育基本理论、教育哲学以及道德教育原理。近年来先后主持“以生命为基础的教育理念研究”、“构建促进生命和谐发展的素质教育模式研究”、“和谐社会道德教育独特性研究”、“多元文化背景下的学生价值观和生活方式的研究、“高中阶段教育公平与教育资源配置研究”等省部级重点课题。
2000年以来在《教育研究》、《高等教育研究》、《教育研究与实验》等国内学术刊物发表论文百余篇。出版学术专著《现代教育原理》(南京师范大学出版社,2001)、《当代主体教育论》(江苏教育出版社,2001,2004)、《生命与教育》(教育科学出版社,2004)、《生命化教育》(教育科学出版社,2007)、《教育公正:政治哲学的视角》(福建教育出版社,2008)等。其中《当代主体教育论》和《生命与教育》分获江苏省第八次、第九次哲学社会科学优秀成果三等奖,《当代主体教育论》又获全国第三届教育科学优秀成果三等奖,《生命与教育》又获得全国高校出版社优秀畅销书二等奖。主编《现代教育学基础》被评为江苏省高校精品教材(2005)、全国教师教育优秀课程资源(2004),被列为国家“十一五”规划教材。
目錄
第一编 教育的基础
第一章 教育的历史基础
第一节 教育的起源与原始教育
第二节 学校的产生与古代教育
第三节 教育系统的发生与近代教育
第四节 制度化教育的改革与当代教育的发展
第二章 教育的哲学基础
第一节 20世纪之前的主要教育哲学家
第二节 实用主义教育哲学
第三节 要素主义与永恒主义教育哲学
第四节 存在主义教育哲学
第五节 后现代主义教育哲学
第三章 教育的心理学基础
第一节 行为主义与教育
第二节 谈知主义与教育
第三节 人本主义与教育
第四节 建构主义与教育
第四章 教育的社会学基础
第一节 功能主义与教育
第二节 冲突论与教育
第三节 知识社会学与教育
第四节 批判理论与教育
第五章 教育理论
第一节 教育学的形成与发展
第二节 教育理论的类型与表现形式
第三节 教育理论的新发展
第二编 教育的一般原理
第六章 教育的概念
第一节 “教育”一词的使用
第二节 教育的基本要素
第三节 教育的本质
第七章 教育目的
第一节 教育目的的内涵、结构与功能
第二节 教育目的的不同价值取向
第三节 我国的教育目的
第八章 教育功能
第一节 教育功能概述
第二节 教育的本体功能
第三节 教育的社会功能
第四节 教育功能的形成与释放
第九章 教育主体
第一节 教师职业与教师劳动
第二节 学生属性与发展特点
第三节 师生关系的建立与处理
第十章 教育内容
第一节 教育内容概述
第二节 全面发展教育的内容构成
第三节 教育内容的组织形态
第四节 教育内容的活化样态
第十一章 教育途径
第一节 教学及其实施
第二节 德育及其实施
第三节 班级管理及其实施
第四节 课外活动及其实施
第十二章 教育场所
第一节 家庭及其教育职能
第二节 社会及其教育职能
第三节 学校及其教育职能
第四节 班级及其教育职能
第三编 教育发展与展望
第十三章 中国的教育改革与发展
第一节 新中国教育的改革历程
第二节 基础教育课程改革
第三节 当代中国高等教育改革
第十四章 世界的教育改革与发展
第一节 20世纪西方教育的改革历程
第二节 当代教育发展的走向
第三节 当代教育思潮

 

 

書城介紹  | 合作申請 | 索要書目  | 新手入門 | 聯絡方式  | 幫助中心 | 找書說明  | 送貨方式 | 付款方式 香港用户  | 台灣用户 | 大陸用户 | 海外用户
megBook.com.hk
Copyright © 2013 - 2024 (香港)大書城有限公司  All Rights Reserved.