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| 內容簡介： |
本书是作者在长期从事管理学与中国传统文化的教学和研究基础上编写的一本教材，紧紧围绕管理学课程基础性、综合性的特点，坚持更好地服务教学的原则，在内容与形式上努力创新，力求突出以下特色：
第一，脉络清晰，布局合理。本书遵循管理学的主流体系，以管理的四项基本职能——计划、组织、领导、控制为主线来组织全书内容，共分5篇18章。
第二，与时俱进，内容新颖。本书除了在总论篇增加了中国古代的管理思想的内容，在介绍传统的管理职能时，也增加了新的内容：计划篇特别讨论了创新的内涵及类型，对互联网商业模式创新做了详细的论述，还专设一章讨论了企业社会责任问题；组织篇对组织变革倾注了大量笔墨，探讨了组织变革的内涵、动因、阻力及趋势；领导篇增加了跨文化沟通与管理、人本管理、领导修养与艺术等内容。
第三，案例丰富，覆盖面广。管理学是实践性很强的课程，案例教学必不可少。本书共收录60余个案例，包括用以引出本章的基本理论与原理的引例，在正文的讲解中插入的案例，以及供课后讨论的章末案例。在案例的选择上，既涵盖了传统的经典案例，又囊括了近年来具有影响力的典型案例；既有知名跨国公司的案例，又有本土企业的案例。
第四，重点突出，易于把握。本书每一章的开篇都安排了两句经典的名言，提纲挈领地概括出该章的核心思想。同时，每一章都给出了学习目标以及思考题，帮助学生更好地把握各章的学习重点。
第五，语言生动，可读性强。为了激发学生的兴趣，无论是对管理基本理论与原理的阐释，还是对案例的描述，本书都尽可能采用简洁、明快的行文风格，以更贴近读者，案例部分更是以讲故事的形式将相关素材娓娓道来，突出案例的可读性。
本书非常适合用作本科生和学术型研究生的教材，也可作为MBA、MPA等专业硕士及各种培训班学员学习管理学知识的教学用书。各类企业管理人员、机关工作人员也可以通过阅读本书来弥补管理理论的不足，提升管理水平。
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| 關於作者： |
刘 刚 管理学博士，中国人民大学商学院教授、博士生导师，企业管理系主任，中国企业管理研究会常务副理事长，北京现代企业研究会副理事长。主要研究领域为：传统管理思想、企业战略与文化等。
出版《中国传统文化与企业管理》、《管理学》、《危机管理》、《战略管理》等专著、教材、译著40余部；在国内外核心期刊发表论文50余篇，在畅销财经类报刊发表专栏文章150余篇；主持国家及省部级课题6项、企事业单位课题20余项。
曾获第四届蒋一苇企业改革与发展学术基金奖、工业和信息化部国防科学技术进步奖、第六届中国社会科学院优秀科研成果奖、第二次全国农业普查招标课题评审一等奖、2008年北京市教育教学成果奖、第八届中国MBA发展论坛杰出贡献奖，两次获中国人民大学“十大教学标兵”（2007年度及2012年度）。
为多家党政机关及一系列企事业单位提供过培训或咨询服务。主讲国学与管理、管理学原理、战略管理、领导力、企业文化、企业轻资产管理与资本市场运作等课程。
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| 目錄：
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第1篇总论
第1章管理与管理学
第1节管理概述
第2节管理者
第3节管理学
第2章中国古代的管理思想
第1节儒家管理思想
第2节道家管理思想
第3节法家管理思想
第4节兵家管理思想
第3章西方管理思想的演进
第1节早期的管理思想
第2节古典管理理论
第3节行为科学理论
第2篇计划
第4章计划职能概述
第1节计划的内涵
第2节计划工作的开展
第3节计划工作的常见方法
第5章目标与战略
第1节目标的内涵
第2节目标的分类
第3节目标管理
第4节战略管理
第6章预测与决策
第1节预测
第2节决策
第3节程序化决策与非程序化决策
第4节个体决策与群体决策
第7章创新
第1节创新的内涵
第2节创新的类型
第3节互联网商业模式创新
第8章企业社会责任
第1节企业社会责任的起源与内涵
第2节企业社会责任的主要形式
第3节企业社会责任的实践
第3篇组织
第9章组织职能概述
第1节组织的内涵
第2节组织的基本原则
第3节组织职能的要素
第10章组织设计与组织结构
第1节组织设计
第2节管理幅度与管理层次
第3节组织结构类型
第11章组织变革
第1节组织变革概述
第2节学习型组织
第3节业务流程再造
第4篇领导
第12章领导职能概述
第1节领导概述
第2节领导类型
第3节领导理论
第4节人员配备
第5节领导力
第13章沟通
第1节沟通概述
第2节正式沟通
第3节非正式沟通
第4节跨文化沟通与管理
第14章激励
第1节激励概述
第2节激励理论
第3节激励的手段
第15章人本管理
第1节人本管理的内涵与理论基础
第2节人本管理的人性假设和主要形式
第16章领导修养与艺术
第1节领导者个人修养
第2节领导艺术
第3节时间管理
第4节权变管理
第5篇控制
第17章控制职能概述
第1节控制的内涵
第2节控制的主要类型
第3节管理信息系统
第18章危机管理
第1节危机与危机管理
第2节危机预防
第3节危机处理
参考文献
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| 內容試閱：
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伴随着经济体制和政府机构改革，国有企业的市场竞争意识越来越强，政府机构的管理也面临许多新现象、新问题，对企业及公共管理人才的需求非常强烈。随着所有制改革的深入，各种非公有制企业从小到大，蓬勃发展，对管理人才也提出了强烈的需求。1998年，在国务院学位委员会的领导下，完成了本科专业目录的调整工作，旨在建立口径较宽、适应面较广的新型学科专业体系。这次专业目录调整形成了一个新的独立的学科门类——管理学，在管理学下设置了5个类别、18个专业，其中，工商管理类下设工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理等6个专业；管理科学与工程类下设管理科学、信息管理与信息系统、工业工程、工程管理等4个专业；作为国家重点扶持和发展的专业，公共管理专业在滞后企业管理专业十余年后诞生，公共管理类下设行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、土地资源管理等4个专业。同时，研究生专业目录也进行了相应的调整。
作为管理学这一学科门类的学科基础课，管理学这门课程具有基础性、综合性的特点，是工商管理类、管理科学与工程类、公共管理类等各专业的同学学习相关管理专业课程的基础。从这个角度来看，管理学这门课程的教材建设就显得极为重要了。
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