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『簡體書』财务报表编制与分析(第三版)(21世纪高职高专会计类专业课程改革规划教材;“十二五”职业教育国家规划教材 经全国职业教育教材审定委员会审定;会计专业工作任务系统化改革创新系列)

書城自編碼: 2871094
分類:簡體書→大陸圖書→教材高职高专教材
作者: 于久洪
國際書號(ISBN): 9787300228860
出版社: 中国人民大学出版社
出版日期: 2016-07-01
版次: 3 印次: 1
頁數/字數: 296/426
書度/開本: 128开 釘裝: 平装

售價:HK$ 57.0

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內容簡介:
本教材采用工作过程系统化教学方法,以全新的职业教育理念,探索、实践了这种方法在会计专业核心课程财务报表编制与分析教学中的运用,构造了符合企业实际工作过程的八个学习情境,每个学习情境下面又系统化地设计了具体教学任务,给出了完成任务的操作步骤,使教学过程能够真正做到学、做、练相结合。本书适合财会、税务、金融、审计类专业的学生作为教材使用,也适合于广大的财经工作者自学使用,同时还适合于企业管理人员学习使用。
關於作者:
于久洪,北京经济管理职业学院会计学院院长,教授。近五年一直在教学一线任课,主讲财务报表编制与分析、会计英语、合并报表专业核心课程,承担学院重大研究课题《搭建高职教育立交桥问题研究》等,任课题负责人,作为主要参与人,参加北京市级课题2项。近3年均有科研课题获得学院优秀科研成果奖。担任北京市商贸职教集团会计专业联盟委员会副主任委员,北京市朝阳区人大常委、财经委委员。
目錄
情境一 走进奇妙的财务报表世界
财报认知之一 能力目标
财报认知之二 知识目标
财报认知之三 工作步骤
财报认知之四 基础知识导学
财报认知之五 具体工作任务
财报认知之六 背景知识
财报认知之七 分项考核标准
财报认知之八 复习思考问题
财报认知之九 综合案例分析
财报认知之十 完成工作任务的感受与总结

情境二 自己动手,提交公司财务报表
报表编制之一 能力目标
报表编制之二 知识目标
报表编制之三 工作步骤
报表编制之四 基础知识导学
报表编制之五 具体工作任务
报表编制之六 背景知识
报表编制之七 分项考核标准
报表编制之八 复习思考问题
报表编制之九 综合案例分析
报表编制之十 完成工作任务的感受与总结

情境三 企业如何制胜:从财务管理到经营决策
财务决策之一 能力目标
财务决策之二 知识目标
财务决策之三 工作步骤
财务决策之四 基础知识导学
财务决策之五 具体工作任务
财务决策之六 背景知识
财务决策之七 分项考核标准
财务决策之八 复习思考问题
财务决策之九 综合案例分析
财务决策之十 完成工作任务的感受与总结

情境四 如何透过数字看企业
报表分析方法之一 能力目标
报表分析方法之二 知识目标
报表分析方法之三 工作步骤
报表分析方法之四 基础知识导学
报表分析方法之五 具体工作任务
报表分析方法之六 背景知识
报表分析方法之七 分项考核标准
报表分析方法之八 复习思考问题
报表分析方法之九 综合案例分析
报表分析方法之十 完成工作任务的感受与总结

情境五 怎样识别企业的核心机密
财务状况分析之一 能力目标
财务状况分析之二 知识目标
财务状况分析之三 工作步骤
财务状况分析之四 基础知识导学
财务状况分析之五 具体工作任务
财务状况分析之六 背景知识
财务状况分析之七 分项考核标准
财务状况分析之八 复习思考问题
财务状况分析之九 综合案例分析
财务状况分析之十 完成工作任务的感受与总结

情境六 怎样专业地评价企业的业绩表现
业绩评价之一 能力目标
业绩评价之二 知识目标
业绩评价之三 工作步骤
业绩评价之四 基础知识导学
业绩评价之五 具体工作任务
业绩评价之六 背景知识
业绩评价之七 分项考核标准
业绩评价之八 复习思考问题
业绩评价之九 综合案例分析
业绩评价之十 完成工作任务的感受与总结

情境七 现金为王
现金流管理之一 能力目标
现金流管理之二 知识目标
现金流管理之三 工作步骤
现金流管理之四 基础知识导学
现金流管理之五 具体工作任务
现金流管理之六 背景知识
现金流管理之七 分项考核标准
现金流管理之八 复习思考问题
现金流管理之九 综合案例分析
现金流管理之十 完成工作任务的感受与总结

情境八 综合分析企业财务实力
提交分析报告之一 能力目标
提交分析报告之二 知识目标
提交分析报告之三 工作步骤
提交分析报告之四 基础知识导学
提交分析报告之五 具体工作任务
提交分析报告之六 背景知识
提交分析报告之七 分项考核标准
提交分析报告之八 复习思考问题
提交分析报告之九 综合案例分析
提交分析报告之十 完成工作任务的感受与总结
內容試閱
给教师教材使用方法
各位教师: 首先感谢你们使用本教材。你们是教学过程的主导者,是学生的导师、朋友、教练和师傅,又是教学过程的裁判员,担负对学生完成任务情况的评价职责。集诸多角色于一身的你们,在学期开始的时候,思考一下如何使用本教材是非常必要的。
1.与以往的学科类教材不同,本教材以能力培养为核心,以完成工作任务为导向, 你们的主要职责是引导学生行动起来,有组织、有计划、按程序去认真完成教材中设计的 各个系统化的工作任务,并在这个过程中,真正实现本课程的目标会编制报表、会分 析报表。打个比方,你们是游泳教练,你们的职责是让学生在水中学会游泳,而不是在岸 上背诵《怎样游泳》之类的教科书。
2.为了培养学生的财务报表编制与分析的能力,本教材按照工学结合的原则设计了 八个教学情境,各情境要点分别是:情境一,财报认知;情境二,报表编制;情境三,财 务决策;情境四,报表分析方法;情境五,财务状况分析;情境六,业绩评价;情境七, 现金流管理;情境八,提交分析报告。这八个情境有着逻辑关系,本着由表及里、由浅入 深、由易到难、层层深入的原则安排,请教师体会。
3.在每个情境中,首先是引领本学习情境的情境导航,目的是开门见山,阐述本情 境主旨,并激发学生的学习兴趣。其次是十步法:之一,能力目标;之二,知识目标;之三,工作步骤;之四,基础知识导学;之五,具体工作任务;之六,背景知识;之七,分项考核标准;之八,复习思考问题;之九,综合案例分析;之十,完成工作任务的感受与总结。
4.教师在教学中,应敢于把时间交给学生,贯彻以学生为主体、以能力培养为本位、以完成工作任务为导向的教学理念。在学生完成任务的教学过程中,不同于案例教学方式,我们所设计的大量工作任务是需要发言的,结果依学生的决策而多变,完成质量依学生水平、能力的不同而不同,答案不唯一,甚至有些任务是没有标准答案的,因为学生的选项可能非常多,教师无法穷尽各种可能,因此要求我们具备更灵活、敏捷的反应能力。
5.尽管如此,本着应有的严谨、务实的态度,本教材在后台做了大量的工作,为各 位教师准备了PPT、教案、讲义、任务书、参考答案等辅助教学资料,请登录 www.crup.com.cn下载使用。这些参考资料是作者在实践教学中逐步积累起来的,很多是各个班级优秀学生完成的作业、试卷,也有教学团队集体研究、讨论的结果,可以说是集体智慧的结晶。需要说明的是,会计准则不是一成不变的,税法规定也经常出新,所以教学资料还请各位教师甄别使用。参加本教材编写的还有北京经济管理职业学院财会系教研室主任宋磊和邢海玲副教授,编写中参考了大量文献资料,在此一并感谢。书中难免存在诸多缺点与不足,欢迎各位同仁不吝赐教。

 

 

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