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| 內容簡介： |
这是一本指导中国青少年儿童（尤其是小学一年级左右的学生）探究、学习机器人的书籍，全书引领学生独立探索问题，让学生多思考，多动脑，结合每节课丰富有趣的机器人作品，让学生在开心、快乐的氛围中学习知识。
本书每课分为课前引导说明、扩展知识、搭建知识、任务分析、编程知识、练一练、晒一晒七个环节，更加科学、合理的去设计每节课。
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| 關於作者： |
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作者为达内时代科技集团有限公司全国教学总监，负责运营童程童美 依托集团15年积累的互联网教育经验和百余名IT精英教研团队优势，经过多年，研发出针对中国儿童的STEAM创客教育体系。形成了以少儿电脑编程、智能机器人编程和少儿3D打印等课程体系为核心，集国内外大型权威赛事、少儿国际考试认证、国际国内游学、冬夏令营等为一体的中国青少年STEAM创客教育平台。
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| 目錄：
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上 册 目 录
第1课足球运动员1
第2课拔河比赛6
第3课卡 车11
第4课安检仪15
第5课车库门19
第6课飞机救援24
第7课旋转广告牌29
第8课舞动的小鸟33
第9课捕食者37
第10课海洋生物42
第11课赛车47
第12课蜜蜂采蜜52
第13课青 蛙57
第14课自动门62
第15课海洋清理67
第16课聪明的陀螺73
第17课食蝇草78
第18课机械蛇83
第19课垃圾清理车88
第20课怒吼的狮子93
参考答案97
下册目录
第21课苏醒的巨人1
第22课叉 车5
第23课爬坡小车9
第24课危险的独木桥14
第25课开 合 桥18
第２6课大地震22
第27课火 车27
第28课攻城车32
第29课展翅飞翔37
第30课暴风雨中的小船42
第31课Spike47
第32课毛毛虫52
第33课计时器57
第34课螳螂62
第35课转弯小车66
第36课机械手臂71
第37课吊 车76
第38课摇头风扇81
第39课扫地机器人86
第40课草坪理发师91
参考答案96
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| 內容試閱：
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序
2016年5月，由中共中央、国务院发布的《国家创新驱动发展战略纲要》指出：创新驱动是国家命运所系。国家力量的核心支撑是科技创新能力。科技和人才成为国力强盛最重要的战略资源。培养更多的具备科学素养，具有创新能力、独立思考能力的人才是当前教育工作的重中之重！
达内集团童程童美作为少儿STEAM教育行业的领军企业，针对6到18岁的青少年推出了智能机器人编程全套课程，整个课程体系知识完整，进阶清晰，设计合理。本书作为该套课程的配套教材，童程童美教研部的老师们花费了大量心血，从初稿、二稿、终稿到一审、二审、终审，层层把关，确保把优质的机器人课程教材呈献给广大读者。
每节课包括以下几部分内容。
扩展知识：通俗地介绍本节课涉及的百科知识，如物理、化学、天文、地理、数学、历史等学科。
搭建知识：重点介绍本节课搭建作品中的核心结构，而不是采用分步骤搭建图的方式呈现，目的是不限制小读者的思维，充分发挥大家的想象力、创造力。
编程知识：重点介绍本节课学习的新的编程模块，深度剖析，举一反三。同时还会介绍一些编程技巧，以及如何养成良好的编程习惯。
试一试：根据任务要求，小读者可以尝试着画出程序流程图。编程思维的培养重点在于是否能理解程序的思路，而不是掌握编程步骤，所以会画流程图很重要！
练一练：在每一节课的末尾设计了有探索性和延展性的课后习题部分，小读者可以通过查资料或者复习的方式找到答案，从而达到温故知新的效果。
机器人课程的教育宗旨是边做边学，所以在学习本书时，小读者应该边搭建、边思考、边编程、边探索，这样，本教材才会发挥其最大的作用。
最后，希望小读者们都能够从本书中获得快乐，并且学到很多东西！人工智能的时代来了，让机器人陪伴中国儿童一起成长。
前 言
这是一本指导中国青少年（尤其是小学一年级左右的学生）探究、学习机器人的书籍，全书引领学生独立探索问题，让学生多思考，多动脑，结合每节课丰富有趣的机器人作品，让学生在开心、快乐的氛围中学习知识。
本书将带领学生了解和学习不同学科的知识，从小朋友们在生活中常见的动物及事物进行了解，分析它们的结构及功能，过程中会学习到包含生物学、机械学、物理学、数学、设计学等一系列的学科，从学生能理解的角度出发去解析、设计课程，让学生带着兴趣去探索未知，真正做到玩中学，不仅开心，还可以收获很多知识，提高各方面的能力。
机器人课程旨在培养学生具备解决未知问题的能力，不论是在今后的学习、工作还是生活过程中，人人都会遇到未知问题，如何有效地解决未知问题，考验的不单单是学生某一门知识或某项能力，而是综合的知识与能力的体现。本书中每一节课的任务都是一个未知问题，通过循序渐进的学习，不断提升学生各个领域的知识和综合能力。
机器人课程具体提高学生的哪些能力呢？学生们首先要分析问题（分析能力），发挥想象力、创造力（创新能力），利用学习到的知识，设计解决方案（设计能力），动手实现（动手能力），在实现的过程中，必然会遇到问题、错误，及时纠正，不断尝试（受挫力、耐心），同时与他人合作（团队协作能力、沟通表达能力），最终完成作品。所以机器人课程就是在不断地培养学生去解决一个个未知问题，在这个过程中，学生可以学习到多学科知识，同时锻炼多方面的能力！
本书每节课分为课前引导说明、扩展知识、搭建知识、任务分析、编程知识、练一练、晒一晒七个环节，更加科学、合理地去设计每节课。接下来为大家介绍每一个环节的作用：
课前引导说明：帮助学生快速了解本节课的重点内容；
扩展知识：让学生了解与本节课作品相关的一些生活中的物理、生物、数学方面知识、常识；
搭建知识：讲解本节课作品搭建过程中，所要用到的物理、机械方面的知识点，在了解重点结构的基础上，鼓励学生自主设计机器人的外观及传动装置等；
任务分析：针对低龄学生，拆分任务，让学生更清晰、直接地了解机器人的运行过程；
编程知识：讲解每节课的机器人作品，在编写程序时涉及的新知识点和难点，帮助学生理清思路，循序渐进地掌握机器人的编程逻辑；
练一练：通过课后练习题，帮助学生巩固本节课的知识；
晒一晒：完成任务后，将学生与作品的合影贴于此处，保留精彩瞬间。
作者期望通过精心的设计和编写，不断地修改和完善，提升本书的品质。愿本书陪伴学生，在开心愉悦的氛围中收获知识，提高独立分析问题、解决问题的能力，让机器人伴随中国儿童健康、快乐地成长。
编著者
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