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『簡體書』第五项修炼:终身学习者(系列珍藏版)

書城自編碼: 3158091
分類: 簡體書→大陸圖書→管理一般管理學
作者: [美] 彼得·圣吉[Peter M. Senge ]等
國際書號(ISBN): 9787508675268
出版社: 中信出版社
出版日期: 2018-04-1
版次: 1
頁數/字數: /230000
書度/開本: 32开 釘裝: 软精装

售價:HK$ 72.8

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編輯推薦:
《第五项修炼》被《金融时报》称为有影响力的五部商业著作之一,被《哈佛商业评论》称为过去75年有影响力的管理类图书。第五项修炼典藏版系列精选彼得圣吉经典畅销作品,选用丝光棉布艺装帧,丝网印刷,有手感,便于阅读。
內容簡介:
学习型组织之父彼得圣吉认为,所有的学习都包含思考和行动两个方面,都涉及我们与世界互动的方式,以及从中能开发的能力。深度学习能创造对整体的深层认知,掌握整体的现状及其演进的方向,学习所带来的实践将影响我们如何创造未来。
一个有生命的系统总在不断地自我创造,社会要实现不断创新,取决于我们每个个体、组织和社会的认知水平。
第五项修炼系统思考的重要性在于理解生命系统的局部和整体的关联,但是在实际的商业、工作和生活中,我们往往陷入旧的观察和行动模式。如果能深入洞察更大的整体和系统,以及我们自己与整体的联系,那么我们行动的原动力将获得很大的提升。
《第五项修炼终身学习者》针对商业、教育、管理和领导力,阐述了体悟当下(presence)的概念:这是个源于自然的概念,即整体中的局部都能完全呈现整体的全部。通过深度学习和实践,提高整体意识和系统思考,塑造整体发展和人类未来发展的行动。
關於作者:
彼得圣吉(Peter M.Senge)
美国麻省理工学院MIT斯隆管理学院教授,国际学习型组织学会SoL和索奥中国的创始者。被《商业周刊》评为十大有影响力的管理学人物,被称为学习型组织之父
目錄
2010年中文版序 V
引 言
局部和整体 005
有生命的组织机构的出现 008
关于学习的新思考 010
深度学习的意义 013
体悟当下 014
关于本书 016
第一部分  学会观察
第1章 安魂人类
第2章 观察我们的观察
悬挂观点的容量能力 029
一起悬挂观点 032
建设容器 034
采用新视角的勇气 036
悬挂观点的内功 038
整合内功 039
第3章 从整体观察
再引导:观察生成过程 044
直面真实的整体 048
从组织内部观察 051
再引导的内功 053
第4章  观之以心
第二部分  深入静默
第5章 生成的时刻
第6章 生成中的理解:U型理论
一个理论的种子 090
第二种学习实践 092
感知 094
呈现当下 095
实现收获 098
第7章 骆驼过针眼:放得下,拿得起
内心的疑惑 102
舍弃控制欲 104
本原觉知 105
陌生的自我 108
服从于承诺奉献 111
第8章 婚礼
第三部分  成为自然之力
第9章 在梦的走廊中
第10章 高远之志
清晰意向的结晶 145
种子很小 150
意向的工作 153
觉醒 155
第11章  与宇宙的深度对话
形成原型 158
创造和调整 161
聆听反馈 165
重新发现志向目标 167
保持连通 170
共时性:自我觉知的场 171
第12章  掌握建设组织机构的技能
第四部分  直面未来
第13章 领导力:修身成人
第14章 用内心智慧做科学研究
测量 206
不可分割的整体 207
盲点 210
生命系统的反身性科学 212
用内心智慧做科学研究 216
我们的浮士德交易:转移负担到现代科技 217
新路径 224
第15章 体悟当下
尾 声  人类消失后,猩猩就有希望了吗? 255
注 释    271
致 谢 289
內容試閱
《第五项修炼》出版后数年间,我们参与这方面工作的人发现,运用这些原理和方法并做出不可思议的成就的少数领导者,与大多数毫无建树的领导者之间有着巨大的差别。这种差别究竟在哪里呢?它似乎与智力无关,也不仅是管理经验或在组织中的职权的问题:许多成就斐然的领导者相对来说并非阅历丰富,往往也远不是等级体系里处在最高位置的人,而许多处在组织高位的人反而成绩平庸。
成就斐然的一位领导者比尔奥布赖恩(Bill OBrien),曾先后担任一家几近破产的保险公司的副总裁和CEO(首席执行官),并领导管理团队使整个公司在20年内变成业界领先企业,给了我们非常珍贵的启示和灵感。他说:决定介入结果的主要因素,是介入者的内心状态。后来他又补充说:我相信大多数人都更愿意在有愿景指引的、基于某种核心价值观的学习型组织中工作,而不愿意在充满政治角力和屈从权威的企业组织里工作。那么,为什么学习型组织这么少见呢?我觉得根本原因是:很少有人真正理解建立这样的组织所需要的那种承诺投入。
简言之,要成功建立学习型组织,就需要某种领导力,这种领导力对我们理解力的深度和动机的层次都提出了超出常规的要求。本书的写作,来源于我们对阐释这种理解力和深层动机的诉求。
后来,我们写作的动力还来自当今组织和社会普遍面对的越来越令人望而生畏的系统性变革挑战。世界各地的人们对全球工业扩张的可持续性问题越来越担忧。全球化给千百万人带来了物质利益,但同时也带来越来越多的副作用:水资源和表层土壤等关键自然资源的枯竭,垃圾、报废物品等废弃物,大气中的温室气体排放,以及食品与用品中毒性物质的大量增加,还有极端贫困和极其富有的人群之间两极分化的不断加剧。全世界50%的主要河流都被严重污染了,其他靠冰川融水形成的许多河流都在迅速萎缩和干涸,世界海洋渔场有70%被过度捕捞,其中一半已经不可能再恢复;全球超过12.5亿人(相当于1850年全世界人口总数)都没有清洁的饮用水而且世界卫生组织认为这个数字到2020年会达到30亿,而到2030年的时候,印度和中国将会有一半人口用水得不到保障。
世界各地的人们还看到,我们目前的组织和领导力现状都无法应对这些挑战。CEO只关注短期财务业绩,国家元首们只关注GDP(国内生产总值)的增长,而各类政府部门面对深层的系统性问题,也无法超越部门条块划分的现状和碎片化的反应方式。甚至肩负环保和社会正义使命的社会组织,也往往无法超越抗议和指责的层次。在相互依赖程度不断增加的时代,各个领域的领导者们却越来越不能超越自己的狭隘目的,转而关注整体的福祉。为了扭VII
转这种局面,在未来的岁月里,各类组织都将需要进行深层的学习实践。
这两个问题,即如何建立真正开放的学习型组织,以及如何应对工业持续增长带来的不可持续性问题,逐渐交融汇合在一起了。我们需要一种新型的领导力模式。我们时代的决定性特征,就是无法只靠等级体系领导力模式来解决一系列系统性挑战问题。这些问题无法靠条块分割的、不善学习的组织去解决。而建设学习型组织、学习型政党和学习型社会,对培养新思想、新习惯、新文化和共同工作的新能力,都是至关重要的。只有这样,我们才能在地球上创造一种不同的生活方式。
今天,究竟是什么在阻碍我们创建学习型组织和学习型社会呢?是什么在阻碍我们建立一个能够造福全体人民的世界呢?是恐惧它使领导者无法面对真相,即当前所要求的那种深度和广度的变革;是无知它使我们无法看清自己身处其中的更大系统;是否认心态它使组织执迷于一个天真幼稚的信条,即它们可以一如既往、永远按旧模式行事;是玩世不恭和愤世嫉俗它让我们觉得人类没有能力进行真正的系统思考,并拥有宽广的胸怀,对大家共同的未来真正承诺投入。总之,面对当前的深刻挑战,我们需要对人的全面发展和人性的修炼建立起新的信念和行愿。
这个观点并不新奇。各个传统文化都要求领导者进行不断的人性开发和全面发展,尽管它们会使用不同的语言来描述。这是世界各地传统智慧中的共同理念。而这些领导力理念就像传统智慧的其他方面一样,基本被现代工业社会遗忘了。我们不再寻找有智慧的领导者,反而去依靠善于玩弄等级体系权术的领导人。但是,工业时代正在走向终结。我们对领导者的期待和标准现在必须改变了,它必须适应我们正在进入的相互依存时代的要求。
然而,我们虽然可以从古代的领导力修炼理念出发,但却必须找到适合今天而不是2 000年前的系统变革和深层创新的领导力。在今天的全球化时代如何理解心灵和精神修炼?如何以一种新的方式融合科学和灵性?在商业和政府这类实际工作机构中,如何融入人类对生命系统和生命本身的新认识?要让这类变革生根发芽,究竟需要什么样的意识转变?我们怎样学会用今天的方式来考虑和谈论这类深层变革,又不至于使其陷入琐碎和平庸?从某种意义上说,这就是本书的目的。
本书完成以后,曾有一位采访者问我:如何用一句话来解释本书的要义?我不假思索地回答:那就是用现代方式呼唤神圣的介入方法。
有机会在此欢迎许多中国朋友加入本书内容的结晶历程,并不断引导我和许多朋友的工作,是我的荣幸。你们从世界最伟大的智慧传承中走来,你们的贡献将是决定性的。我对这一点深信不疑。

 

 

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