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| 編輯推薦： |
本书是从语文教学、班级管理、学校管理、自强做人等方面全方位、多角度，学习、实践、传承、发展魏书生教育思想的书籍。本书适合语文教师、班主任、校长、科研工作者、师范类学生等人员研读。写魏书生、研究魏书生的书籍很多，但是从自身实践角度，用发展和创新的视角来写魏书生的书籍尚属空白。
该书列入教育部首期中小学名校长领航班 系列丛书
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| 內容簡介： |
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全书共分五部分，像魏书生那样做语文教师、像魏书生那样做班主任、像魏书生那样做校长、像魏书生那样自强做人、别人眼里的吴献新等。梳理和总结了从教20余年来学习、实践、传承和发展魏书生教育思想的经验和体会，凝练出自己的语文教学、班级管理、学校管理的独特风格，展现了从一名普通教师成长为中国基础教育领航者的成长过程。
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| 關於作者： |
吴献新，1972年10月生人，中共党员，本科学历，硕士学位，渤海大学、沈阳师范大学硕士研究生导师。历任盘锦市三完中语文教师、唐山英才学校校长、盘锦市实验中学副校长、盘锦市二中校长、辽宁省实验中学辽滨分校副校长、盘锦市魏书生中学校长、盘锦市教育局副局长等职务，2017年6月辞去仅任半年的教育局副局长职务，重返魏书生中学任校长。
吴献新是享受国务院政府特殊津贴专家，特级教师，辽宁省首批正高级教师，辽宁省首批专家型校长，辽宁省华育十佳校长，教育部首期中小学名校长领航班成员，教育部校长国培计划专家库专家，教育部教师国培计划专家库专家，教育部中小学校长培训课程类专家，国家教育行政学院、辽宁教育行政学院授课专家。
吴献新传承、发展、创新了魏书生教育思想，创立了以良好习惯培养和班级文化建设为德育载体、以六步教学分组学习和有效作业为教学抓手、以综合素质评价为评价手段的自育自学自评三自育人体系，在国内基础教育领域发挥着引领辐射作用。专著《校长依法治校之行动研究》 《现代学校制度与管理实践》先后被选作辽宁省十二五十三五校长培训专用教材。先后在马来西亚、美国及国内各省市为各级各类培训作报告、公开课300余场次。
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| 目錄：
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第一章 像魏书生那样做语文教师
第一节 我﹒语文﹒魏书生
一、我的自传
二、真情告白
三、我和魏书生老师
第二节 语文教学与观点阐释
一、散文教学：以《春》为例
二、小说教学：以《狼患》为例
三、诗歌教学：以《天上的街市》为例
四、论文教学：以《麻雀》为例
五、写作教学：以改写《庸医与华佗》为例
六、单元教学：以我也追星单元作文教学设计为例
七、下水文两篇
第二章 像魏书生那样做班主任
第一节 以育人为己任，开拓心田净土
一、德育教育务实化
二、班级管理社会化
三、学生发展人本化
四、师生关系多元化
第二节 培养良好习惯，奠基幸福人生
一、良好习惯培养
二、人事时空统一
第三章 像魏书生那样做校长
第一节 试水民办教育唐山英才学校
一、与英才且行且歌的岁月
二、三年三大步：创造民办教育的神奇
三、那人、那事：留给英才学校的期许
第二节 感悟书生精髓盘锦市实验中学
一、学习实践民主科学的治校理念
二、两年两台阶：续写魏书生的传奇
三、那树、那云：留给实验中学的足迹
第三节 改造薄弱学校盘锦市二中
一、教育路上的追梦人
二、五载倾心耕浅滩，独辟蹊径谋发展
三、那年、那月：留给盘锦二中的记忆
第四节 领航基础教育盘锦市魏书生中学
一、在传承中拓宽学生自育空间
二、构建自育自学育人体系
三、构建综合素质评价体系
四、构建魏书生中学章程
五、建立校长工作室领航基础教育
第四章 像魏书生那样自强做人
第一节 在学习中传承，在传承中发展
一、成为市后备干部
二、成为市正职校长
三、成为市骨干校长
四、成为省骨干校长
五、成为省专家型校长培养对象
六、成为省专家型校长
七、成为教育部中小学名校长
八、成为教育部首批中小学领航校长
第二节 让自己走近魏书生，让教育走向未来
一、让自己走近魏书生
二、让教育走向未来
第五章 别人眼中的我
第一节 别人眼中的语文教师吴献新
一、两则描写文教学案例之比较分析
二、像魏书生那样教语文
三、相信热爱能创造奇迹
第二节 学生眼中的班主任吴献新
一、1997届学生眼中的我
二、2000届学生眼中的我
三、2007届学生眼中的我
四、2009届学生眼中的我
第三节 别人眼中的校长吴献新
一、《校长依法治校之行动研究》序言
二、在一张白纸上做本真的教育
三、踏上这片土地
四、脚踏实地办教育，恪守宁静做先锋
后记
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| 內容試閱：
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自序：感恩的心，感谢有你
吴献新
感恩的心，感谢有你。感谢教育部举办首期中小学名校长领航班，让我得以有机会走进这个群体，按照北京教育学院培养基地的要求，毕业的时候每个人要出一本书，让我得以有机会梳理自己从教20余年来的点点滴滴，曾经的过往恍若昨天，模糊的记忆变得清晰，不希望感动别人，着实感动着自己。
感谢已经退休的盘锦市教师进修学院语文教研员赵立东老师，他是我执教语文的伯乐。1997年9月对于刚参加工作的我来说，教课、做班主任一切都是那么陌生。开学还没有两天，课前教室突然走进一位器宇轩昂、风度非凡的长者，说是要听推门课。好在课前做了详尽的备课，朱自清的《背影》在45分钟时间里稍纵即逝。课后，这位长者询问了一些我个人和教学上的一些问题，感觉到我的回答让他十分满意。他最后和我说的话我至今记忆犹新：你是个教书难得的好苗子，我要为你做三件事：第一，送你一本我写的《魏书生和欧阳黛娜的教书育人之道》，你好好学一学；第二，我会找机会把你引荐给魏书生老师；第三，在适当的时候我会让你参加一些教学大赛。说心里话，这三句话当时确实是把我砸蒙了。不过清醒过来后我自己笑了笑，权当一个爱吹牛的人和我说的大话吧。没过一周，事实证明我的这个想法是错误的：他果真把那本书送到了我手上，在书的扉页还写上了一句似在灯火阑珊处的赠言。后来，这三件事他也真的都做到了，这个人就是赵立东老师。我不知道如果当初我遇不到赵立东老师，或者晚遇到赵立东老师，我会不会错过很多机会和机遇。后来赵立东老师一次次陪我转战在鞍山、营口、兴城、山西大同等地的赛场，我也一次次把捷报传回盘锦。曾经写过一篇文章《师者当如赵立东》，感恩的心，感谢有你。
感谢曾任辽宁省基础教育教研中心语文研训部主任的孟庆欣、都春月两位老师（孟庆欣老师已到沈阳师范大学任教，都春月老师已经退休），他们给了我足够大的舞台。作为研训人员他们敢于承担责任、顶住压力给年轻人搭建舞台，我才得以有崭露头角的机会。还记得参加工作不到半年时间，我就代表盘锦参加在营口举办的全省语文课堂教学大赛，那次大赛的第一名要代表辽宁省参加全国最高规格的语文报杯课堂教学大赛。有道是初生牛犊不怕虎，一路过关斩将，经过专家评委打分我最后获得了第一名。结果出来之后我还没来得及惊喜便出现了充满火药味的争论：一个刚参加工作不到半年的新手能代表辽宁的教学水平吗；他的教学理念确实超前，但是教学基本功有待加强；还是派个成熟点的教师更稳妥主办地和省实验中学甚至向大会提交了不同意见书，认为应该派他们的选手出战。在舆论和压力面前，刚刚晋升为省语文学科掌门人的小孟主任马上召开评委会，在无法达成一致意见的情况下小孟主任想出了一个大家都能接受的办法：前3名重赛，连夜重新备课，第二天重新讲课，由听课教师打分决定谁是第一名。第二天，在听课教师此起彼伏的掌声中，我再一次获得了第一名，这次毫无争议。后来孟庆欣、都春月两位老师多次耳提面命、谆谆教诲，不断搭建舞台为我行稳致远煞费苦心。在今后20余年的从教生涯中我经历了无数次大赛、展示大会等，但是再也没见过也没听说过我初赛那样硝烟弥漫、能力唯上的赛场。感恩那个时代，感恩孟庆欣、都春月两位老师敢于做出让一个参加工作不到半年的新教师走上全国最高规格赛场的决定，就教龄而言我是空前绝后的，感恩的心，感谢有你。
感谢唐山英才国际学校董事长刘建凯先生，他是引领我走上校长生涯的伯乐。2003年的暑假我感觉自身职业发展遇到了瓶颈，在困惑和迷茫之际，刘建凯董事长突然凭空出现在了我的面前。当兵出身的他创办了一所民办学校，急于寻求一个校长。他通过盘锦的战友在教育系统的哥哥了解到我有两把刷子，一次简单的交流之后他便笃定认为我是他要找的那个人。于是在短短的三个月时间内刘董事长六下盘锦促膝而谈，极力诚邀连个做副校长经验都没有的我去英才学校做校长。为刘董的诚意所感动，也想为自己寻找一个新的发展空间，2003年11月3日带着对学生的不舍和对盘锦的眷恋我孤身一人来到了河北唐山滦南。问题比想象得多，困难比想象的大，情况比想象的糟。回忆在英才学校的两年多时间，就是一个从无到有、从小到大、从弱到强、从凡到优的过程，准确地说是和刘董事长一起创业的过程。后来曾经相当长的一段时间我把英才学校看成是自己的孩子，引以为荣，引以为傲。盘锦校长培训先后两次到英才学校学习，认为那是在盘锦之外开得最绚丽的一朵花。现在的英才和我当初创业时候的英才完全不可同日而语了，恢宏的楼宇，气派的场馆，宽敞的空间，还开办了高中部、国际部，希望最为可贵的气质和精神能够一同得以传承和创新。感谢当初刘董的信任，敢于把学校的前途和未来赌给一个没有任何学校管理经验的我，后来我们成了亦兄亦友的关系，感恩的心，感谢有你。
感谢盘锦市政协副主席、原盘锦市教育局局长王太水，他让我实现了超越自我。我的办学理念在太水局长的任期里得到了极大的尊重和发展的空间。太水局长到二中视察工作不止一次地说：二中的精细化管理无校能及，我在市高中的时候也没做到这样。2014年6月辽滨实验学校一分为四，初中命名为辽东湾实验中学。我找到太水局长说：辽东湾应该有一所以魏书生名字命名的学校并把书生思想发扬光大，辽东湾实验中学应该叫魏书生中学。太水局长说：我也正有此意，感谢书生为盘锦做出的贡献，我去和书记、市长汇报！在太水局长的努力下魏书生中学于2017年10月17日正式挂牌，揭牌仪式只邀请了我成长路上至关重要的三个人：魏书生老师、刘建凯董事长、王太水局长。学习魏书生到创办魏书生中学从历史的角度看，是一个里程碑，是传承、是发展、更是创新。太水局长为人大气、做事周全、性格谦和，任职期间留下了很多大手笔，包括在辽东湾创立从幼儿园到大学完整的教育体系等，但是真正留给盘锦的财富我想应该是魏书生中学。做魏书生中学的校长是天降大任，不须扬鞭自知奋蹄。在太水局长的大力支持下，在不到四年的时间里，魏书生中学已经声名远播，成为教育部命名的基础教育领航学校，2017年前来参观学习的近万人次。感谢太水局长对我的认可，给我的尊重和发展的空间，让我的校长生涯实现了超越自我，感恩的心，感谢有你。
感谢魏书生老师，我的传道、授业、解惑恩师，他是我人生的榜样，努力的方向，追赶的目标。读中学的时候就听过魏书生老师的名字，读师范学习教法的时候看过魏老师的录像课，听了魏书生老师的报告，觉得他是神人一个，年少轻狂的我立志要做一个魏书生式的教师。机缘巧合，毕业后被分配到了盘锦，我所在的三完中离魏书生老师所在的实验中学仅有五六百米之遥。更为巧合的是我们都教同一个年级，也正是因为这种巧合让后来发生了一些阴差阳错的故事。1997年我8月参加工作，魏老师9月份就做了教育局局长，但他仍然兼做班主任上语文课。学习魏老师的经验与体会，本书都有详尽谈及，这里说说几个关键的节点。节点一是2003年11月去唐山英才学校做校长，我当时是想彻底辞职离开盘锦的，在征求魏老师意见时他同意我去做校长，但是没有批准我辞职，这为后来调我回盘锦埋下了伏笔。初到唐山，在我一筹莫展之际，魏老师把我送到了他任校长的台州书生中学学习了一周，着实让我打开了思路。节点二是2006年魏局长把我从唐山调回盘锦实验中学任职，我也曾矛盾了很久，最终还是放弃了相当可观的年薪回到了盘锦。因为学习魏书生还有能比去他思想发源地的学校工作更好的方法吗？在实验中学让我更加走近了魏书生，走进了他的思想。节点三是2008年魏局长把我派到条件非常艰苦的二中去任校长，当时我确实有些不理解。别人都愿意把自己得意的学生放到比较光鲜的地方，而魏老师却把我送到了最艰苦的学校，一年之后我就把二中干得风生水起。现在回头看自己走过的路，其实每一步魏老师都是精心思考，用心良苦。魏老师做事襟怀坦荡，越是离他最近的人，越要学会承担，这期间也就会越增加本领。魏老师常常和别人说：献新最大的优点就是不怕困难和挑战。教书先育人，育人先做人，做人要自强，感谢魏书生老师教我如如何教书、如何做人、如何做事、如何做学问，感恩的心，感谢有你。
感谢首都师范大学副校长杨志成教授，他是教育部首期中小学名校长领航班北京教育学院基地的首席导师，还有北京教育学院校长研修学院院长胡淑云教授，她是我领航班的导师。三年的时间里他们多次到魏书生中学把脉问诊，言传身教，一路引航。我没想到杨校长、胡院长对我们那么负责，他们带领导师团队走遍了北京基地八位学员的学校，还下沉到工作室的成员学校指导工作。不要说他们的学问让人高山仰止，单是他们做学问求真的态度，做事求实的精神，做人的热情与真诚便足以让我受用终生。感谢教育部教师工作司王定华司长（写此文的时候王司长已调任北京外国语大学任书记），在美国考察期间，晚上我们多次在大西洋的海滩上散步，他为我指点迷津，高屋建瓴的引领我们看教育、做教育。一路走来，需要感谢的人很多，感谢原辽宁教育行政学院干训主任鲁良、现任主任韩民，感谢国家教育行政学院于维涛教授，感谢教育部教师工作司黄桂珍处长，他们在我成长的过程中都给予了我很大帮助。感谢我教过的学生、共事过的教师、支持我的朋友、关注我发展的热心人，感恩的心，感谢有你。
还要感恩这个宽松的时代。2016年12月在我事先并不知情的情况下被任命为市教育局副局长，2017年6月我辞去了仅仅做了半年的副局长职务，回到魏书生中学想潜心管理学校。组织部门为我开了绿灯，全明局长也给了我很大支持。也许我做不到魏书生那样为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，但是我总希望能够开拓出一片心田净土。我的梦想是成为教育家，也许这个愿望永远也无法实现，但是这并不妨碍我去追求，既然已经选择远方，就该不忘初心，砥砺前行，能走多远就走多远。
是为序，并以此自勉。
2018年1月20日
于魏书生中学
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