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| 編輯推薦： |
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《高效课堂实战指南》一书是作者通过自身多年的一线教育教学实践，总结出的一套在新课改背景下提高课堂教学质量和水平的切实可行的方法，是作者身体力行开展教育实践和教学研究后获得的智慧结晶，对当前学校组织实施高效课堂教学模式，教师开展高效课堂教学实践具有非常有效的指导意义。
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| 內容簡介： |
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本书全面梳理了高效课堂教学模式，从实战的角度，对高效课堂怎么做、怎么教、怎么学、怎么评及关键细节等问题给出了具体指导。本书对学校组织实施高效课堂教学模式、教师开展高效课堂教学实践具有重要的指导意义和参考价值。
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| 關於作者： |
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付国庆，全国优秀教师，湖北省高中骨干教师，湖北省黄冈市高考研究专家，北京大学《家长教育与人才成长》课题组专家组成员，中央教科所十一五重点课题组组长，现任陕西师范大学成州中学校长。开设有351高效课堂家庭教育的原则学生励志教育等系列讲座，长期坚守教育一线，致力于课堂教学研究和精细化管理。
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| 目錄：
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第一讲 为什么要进行新课改 1
一、社会在高速发展，教育要适应新的时代 1
二、传统教学弊端重重，很难培养创新人才 4
三、怎样回答钱学森之问 7
第二讲 教与学的关系 13
第三讲 新课改要改什么 19
一、新课改的理论基础 19
二、新课改的六大改革内容 20
三、新课改理论与教师的思想 20
四、重点要改革教学方法，培养创新思维 22
第四讲 351 高效课堂模式 29
一、351 高效课堂基本模式 30
二、351 高效课堂模式要点及时间分配 31
三、351 高效课堂基本要求 32
四、351 高效课堂实施要点 32
第五讲 高效课堂的推进 37
一、统一思想，提高认识 37
二、明确步骤，坚定推进 39
三、深入了解高效课堂 40
四、不断学习，努力提高 41
第六讲 高效课堂的目标 47
一、什么是高效课堂 47
二、实现课堂高效一定要有模式吗 48
三、高效课堂的特点 49
四、如何实现全面的高效 50
五、评价高效课堂效度的五个指标 51
六、高效课堂的目标 52
第七讲 关于《导学案》的若干问题 55
一、《导学案》的编制 55
二、编制《导学案》的指导思想 56
三、关于《导学案》的使用技巧 59
四、《导学案》示例 61
第八讲 学习小组的意义与建立 75
一、转变教与学的理念 75
二、建立学习小组的意义 77
三、如何建立学习小组 78
四、小组合作学习应注意的问题 80
第九讲 如何激活学习小组 87
一、小组长的职责与要求 87
二、如何激活学习小组 90
三、如何有效地开展小组合作学习 91
四、培训学习小组长 92
五、如何奖励优秀学习小组 93
第十讲 高效课堂要注意的细节 97
高效课堂注意细节之一 97
高效课堂注意细节之二 98
高效课堂注意细节之三 99
高效课堂注意细节之四 99
高效课堂注意细节之五 100
高效课堂注意细节之六 101
第十一讲 高效课堂对教师的要求 105
一、教师的角色转换 105
二、教师教学方式的转变 106
三、高效课堂对教师的五点要求 106
四、提高课堂效率的手法 107
五、新课的引入要简明、有趣味、能链接 107
六、教师要不断培训小组长 108
七、教师要善于提问 109
八、展示与师生配合点评的要求 110
九、教师要努力上好每一节课 110
十、长期坚持不忘初心 111
第十二讲 如何听课评课 115
一、如何做听课记录 116
二、听课时要勤于思考 116
三、评课的指导思想 116
四、评课到底评什么 117
第十三讲 高效课堂要厘清的若干问题 121
一、高效课堂对教学进度有影响吗 122
二、素质高了分数会下降吗 123
三、这种模式增加了师生的负担吗 123
四、高效课堂中教师到底讲还是不讲 124
五、课堂高效一定要分组吗 125
六、高效课堂一定要用《导学案》吗 126
七、高效课堂一定要用多块黑板吗 127
八、高效课堂是不是必须预习 127
九、学生展示会影响教学进度吗 128
十、高效课堂关注待优生了吗 129
十一、高效课堂耽误好学生提升了吗 129
参考书目 131
后 记 133
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| 內容試閱：
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序 做有情怀的教育人
教育是民族的未来，也是每一个家庭的未来。或许是缘于我的教师出身和教育情结，我乐于同教师、校长打交道、交朋友。当然，身为成县发展的一线引导员，对如何办好教育事业，我更是常常思考、时时牵挂。面对广大群众对优质教育资源的渴求，面对一批又一批家长把孩子送到周边地区去读书，我深感我的教育工作的短板和差距，为此，我每每想起，便夜不能寐。怎样办让社会满意的教育，也就成了我们县委、县政府这一班人的心病。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。2012 年，我们通过广泛调研考察，决定依托新建的成州中学探索合作办学模式，遂与陕西师范大学达成合作协议，并摸石头过河，面向全国招聘成州中学校长、副校长及学科教师。现任陕西师范大学成州中学校长付国庆同志，就是我们从全国名校湖北黄冈中学选拔而来。记得起初请他出山时，他对成县认知不多，对主持办学的条件十分担忧，也曾一度在来与不来之间犹豫。我对他说：尽管我们底子薄、条件差，但我们有 27 万干部群众的殷切期盼，只要您到成县，办学上遇到什么困难我都直接出面解决，我一定全力支持、服务和保障您自主办学。之后他说过，是我的一番话，让他看到了成县县委、县政府办好教育的决心，也深刻感受到了成县群众对优质教育的强烈渴望，就冲这一点，他不顾成县是山区，不远千里而来，就是想用新理念，办一所好中学。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。诚如他所言，这个目标正在一步步实现。他负责成州中学伊始，便锐意革新，大刀阔斧推行富有竞争性的办学模式，实行教师全员竞聘上岗制，落实绩效工资制度，推行人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降的竞争激励机制，开启了成县特色办学新模式。
风雨五载，桃李满园。成州中学首届高考实现开门红，次届大幅提升，2018 年实现高考、中考双丰收，逐步赢得了社会群众和广大师生的认可。县内学生开始回流，县外学子慕名就读。可以说，成州中学目前已经跻身陇南市一流中学行列。
锲而不舍，金石可镂。回顾办学历程，我曾多次与分管教育的同志、广大教育工作者沟通交流，也常常与付国庆同志深入交谈。大家一致认为，付国庆校长有着对教育事业的无限虔诚和热爱，他不计得失、不慕虚名，肯俯身坚守奋战在教学一线，兢兢业业抓教育，全心全意干事业，用自己的实际行动诠释了教育工作者的职业操守。诚然，一位 60 多岁的老人，始终坚守对教育的热爱和对教学工作的钻研劲头，以执着的情怀推行教学创新和理念革新，这种敬业的独立学术精神，这种用心用情的高效课堂模式，令人起敬。
维新砺学，作育英才。我们城乡生源的不平衡、教师个体观念和教学理念的差异、学生不同家庭熏陶和个性的差异，使得教学更趋复杂，很难形成一个可供通用的高效教育教学模式。然而，高效课堂模式在成州中学推行五年，已然开花结果。付国庆同志将其实践与思考整理结集为《高效课堂实战指南》。应当说，这是国家新一轮课程改革在成县实验推广的新成果，是教育发达地区课改经验与成县教育实际相结合的产物，是成州中学全体教师努力探索的结晶。这部系统性教学方法专著，从教与学关系的根本性转变、新课改要求和目标的实现以及高效课堂关键问题、核心问题的研究解决等方面入手，高屋建瓴地体现了素质教育的新时代特征，旁征博引地批判继承了古今中外教育教学精髓，全方位囊括了作者教育教学的新经验和新思想。付国庆同志曾说：努力去做大部分人因为辛苦而不愿做的事情，是需要很大的勇气和毅力的。这个过程虽然很难，虽然孤独，但必须前行。所以，这是一部革新教育理念的启迪之作、良知之作、创新之作。
好教育到底需要什么？我想绝不是臆想和夸夸其谈，应该是躬身做一番实践的体证。对于教育人而言，追求好的教育效果应该成为必须坚守的信仰。我想，课堂教学改革的方向一定是从课堂到教学、从课堂到教育、从教育到人的认知和拓展。《高效课堂实战指南》足以让人因共鸣而生钦佩，我认为应该有效复制并结合实际推广，也借此引导成县一批更有情怀、有温度、有造诣的校长和教师脱颖而出，让成县的教育更好地服务群众、普惠社会，让成县这个千年古县的光华因教育之光，永远熠熠生辉下去。
这些话，写给《高效课堂实战指南》，也寄语全体教育工作者奋力揖桨，再结硕果。
是为序。
李 祥
2019 年 9 月 10 日
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