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『簡體書』城市轨道交通高压电气设备检修 石磊 王震东 张强

書城自編碼： 4000910
分類：簡體書→大陸圖書→教材→高职高专教材
作者： 石磊 王震东 张强
國際書號(ISBN)： 9787111752479
出版社： 机械工业出版社
出版日期： 2024-06-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 62.1

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編輯推薦：
本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
內容簡介：
本书编者通过对轨道交通行业、企业进行充分调研，明确企业对技能人才的实际需求，依据城市轨道交通毕业生所从事岗位的实际需要，进行了新型活页式教材的开发与设计。本书按照理实一体化课程设计思路，采用项目引领、任务驱动的模式组织编写，以活页形式装订。本书主要内容包括变压器的周期性检修、SF6全封闭组合电器（GIS）维修、SF6断路器的预防性试验及检修、隔离开关检修和互感器的试验。本书图文并茂、生动形象，作业过程符合现场作业流程，全面契合城市轨道交通企业供电工作岗位的技能要求。学生通过对本书内容的学习可掌握城市轨道交通高压电气设备检修的相关知识，为以后进入企业开展工作打下基础。
本书可作为职业教育城市轨道交通供电检修相关专业的教材，也可供城市轨道交通相关企业从业人员学习参考。
本书教学配套资源丰富，配有电子课件、电子教案和动画视频等。凡选用本书作为授课教材的教师均可登录www.cmpedu.com，以教师身份注册后免费下载，咨询电话：010-88379201或加QQ1006310850索取资料。
目錄：
前言
二维码清单
项目一变压器的周期性检修
任务一吸湿器的周期性检修
任务二气体继电器的周期性检修
任务三温度计的周期性检修
任务四储油柜的周期性检修
任务五压力释放阀的周期性检修
项目二SF6全封闭组合电器（GIS）维修
任务一不停电常规小修
任务二停电常规小修
项目三SF6断路器的预防性试验及检修
任务一SF6断路器导电回路直流电阻测量
任务二SF6断路器绝缘电阻测量
任务三SF6断路器小修
项目四隔离开关检修
任务一隔离开关小修
任务二隔离开关大修
项目五互感器的试验
任务一电压互感器绝缘油检查及试验
任务二电压互感器试验
任务三电流互感器高压试验
任务四电流互感器膨胀器异常处理
参考文献
內容試閱：
随着城市轨道交通建设速度的不断加快，社会对城市轨道交通专业高素质技术技能人才的需求急剧增加。本书是根据《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）精神和“三教”改革要求，紧密结合当前城市轨道交通产业的发展及需求，组织专业骨干教师认真研究并编写出的工学结合、理实一体化新型工作手册式教材。
本书始终坚持正确的政治方向，以国家和社会的需求为导向，将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神融入教材，以全力打造精品教材为出发点，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本书对标城市轨道交通供电专业培养目标，以问题为引领、以工作任务为驱动、以岗位工作过程为依据，对城市轨道交通高压电气设备检修的教学内容进行了解构，并根据企业工作任务和岗位能力对内容进行项目化，通过对工作任务的分析，确定课程内容中的知识点、技能点和素质目标。本书主要特色如下：
1.基于典型工作任务进行了项目的设计，能体现实际工作过程，符合职业课程培养职业能力的目标要求。
2.遵循以学生为中心的理念进行教材的结构设计。内容的编排以职场新人在工作中遇到的实际情况为导入，引出问题。解决问题的过程包括知识准备、技能提升、知识拓展、学习工作页及知识巩固5个部分，其中学习工作页以收集信息、制订计划、任务实施、检查与控制、评价反馈等环节为主线设计内容，充分体现了一体化教学“做中学、学中做”的理念。
3.在每一个项目最后的延伸阅读环节，融入了思想政治教育、职业素养教育元素，从而使项目教学内容和素质教育等内容有机地结合在一起，达到立德树人的职业教育目的。
4.活页式教材充分体现了校企双元合作，文中涉及的设备及规范等均是由温州市铁路与轨道交通投资集团有限公司运营分公司提供的，能充分展现行业新业态、新水准、新技术，有助于培养学生的综合职业能力。
5.关键的操作步骤配有操作视频，起到示范、引领的作用。在制作和选取多媒体教学资源时，遵循“适度、够用”原则，视频内容简短、精练。
本书由重庆铁路运输技师学院石磊、王震东及重庆市轨道交通（集团）有限公司张强担任主编并负责全书的统稿，重庆铁路运输技师学院程德保、重庆市轨道交通（集团）有限公司廖勇、中国铁路成都局集团有限公司周文担任副主编，参与本书编写的还有重庆铁路运输技师学院万驰、查婧文、任彬彬和中国铁路成都局集团有限公司田祥俊，本书由重庆市轨道交通（集团）有限公司邓绍渝担任主审。本书的编写得到了重庆市轨道交通（集团）有限公司的大力支持和帮助，参考和引用了很多文献资料，在此，对相关作者表示衷心的感谢。
限于编者水平，书中难免有不妥之处，敬请广大读者批评指正。
编者

 

 

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