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《你学习那么好，为什么写不好论文?》姊妹篇
《100天写出一篇论文》轻阅读版
公众号“女教授跟生活的死磕”百篇精华帖体系化梳理
最好的学习方式就是写作，让你受益终生的学习宝典
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| 內容簡介： |
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本书是两位作者运营的微信公众号“女教授跟生活的死磕”百篇精华帖的集合，旨在为硕博士生提供论文写作的全方位指导，帮助他们突破学术写作的瓶颈。全书分为问题意识、文献使用、写作流程、师生互动、写作意识五大板块，系统阐述了论文写作的各个环节。本书不仅适合硕博士生阅读，也适用于广大学术工作者和教育工作者对学生的日常指导。通过阅读本书，希望读者将能够系统掌握论文写作的方法和技巧，提高学术写作能力，为未来的学术生涯打下坚实的基础。
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| 關於作者： |
田洪鋆（笔名：吉大秋果），吉林大学理论法学中心/法学院教授，博士生导师，吉林大学教师教学发展中心副主任，吉林大学课程思政教学研究中心副主任，吉林省高校教师发展指导委员会委员，中国国际私法学会常务理事，中国法学教育学会专家理事，国家社科基金项目函评专家。发表论文50余篇，著有《批判性思维与写作》《批判性思维视域下课程思政的教与学》《国家社科基金申报指导手册》等著作多部，主持国家、省级项目10余项。运营写作与学术指导类公众号“女教授跟生活的死磕”。
赵海乐（笔名:爬树鱼)，女，副教授、博士生导师，中国国际法学会理事，本硕博分别毕业于外交学院、对外经济贸易大学，2012年起于吉林大学法学院工作至今，先后承担国家社科基金项目一项、人文社科基金项目两项，于《当代法学》《现代法学》等CSSCI期刊发表论文20余篇。
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| 目錄：
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问题意识篇
若无心动，请别选题003
别笑！这都是真事：师兄开题语录007
我的老师说能写的题目，为啥我写得这么费
劲儿？010
天上可能掉下来林妹妹，但真的掉不下好选题013
现在的学生啊，绝大多数不知道啥是“问题
意识”!016
选题要有理论性，不能研究现象！019
老师，我把论文写跑题了！021
为啥我觉得正好的题目，老师们都嫌大？024
研究方向哪里找？项目指南来帮你！027
没有这种思维，你的法律就白学了！030
N谈问题意识：“问题”不是你手中的电钻，而是顾客
的墙上需要一个“钻孔”033
为啥我导师不让我开题？036
“跟你不太熟”的题，请你谨慎地碰它039
那些看起来就比较“扯”的论文题目长什么样？041
论文选题这事儿，我好像把学生的活儿给做了045
在我看来，其实绝大多数硕士论文开题都太早了！048
一文给你说明白啥叫问题意识，问题意识与问题
的区别！051
扒一扒论文开题被挂掉的N种理由054
学术最大的问题：研究是解决问题，不是你想干啥
就干啥057
文献使用篇
我为什么让你从最新的文献读起？063
你为什么需要穷尽中文文献？065
你文献读得不是太少，是太多了！067
脚注和参考文献，究竟有啥区别？070
连资料都找不到，还写啥国际法论文？072
论文引证，真不是用来彰显你读书多075
论我为什么看不懂大神的文章078
叫你看一手资料，真不是让你上来就啃一手资料！081
啥叫文献综述？文献综述咋写？084
科普帖：啥样的文献要看最新的？086
科普帖：别人的论文怎么带你飞？088
研究生：有些书你看不了，至少你现在看不了！091
遇到和我观点不一致的资料，可以假装不存在吗？094
你导师为啥老叫你看文献？096
为啥读书三个月，导师一问你却啥也不知道？098
写作流程篇
迈出科研第一步：同学，你只管写！105
科研第一步，先写个一万字？才不是呢！108
强迫症犯了，老想反复改论文，咋办？111
写一篇论文，进度条应该是啥样的？114
小心科研、大胆下笔，这不矛盾！118
发论文为啥会出现大小年？122
论文中的分析问题：不是给出“你认为”的原因，
而是能说服别人的“原因”125
我的第一篇论文，为啥写了半年？128
博士论文框架是怎么搭起来的？131
科普帖：怎样确定论文该投啥样的刊物？134
扫盲帖：论文从投到发表，究竟要经过什么流程？136
论文写作是一个链条化的过程，第一关把握不住，
后面咋努力都是装腔作势！139
博士生科研基础帖：一篇论文写多长？142
写博士论文究竟是“水滴石穿”，还是“一鼓作气”？145
我来告诉你，为啥你导师记不住你的论文改了啥？148
同学，你能把论文“默写”一遍再开始敲字儿吗？151
写论文前请默念：我的读者“又懒又笨”！153
老师，我写论文老“回车”是咋回事？156
毕业论文答辩：论文陈述的正确姿势159
毕业论文答辩：有料就好好说，没料就简单说162
为啥答辩完之后，大家都蔫蔫的？165
我用看病给你解释论文写作的结构和思路168
师生互动篇
老师，你咋不夸我呢？173
老师，你为啥不待见我呢？176
同学，你是在写毕业论文还是在逗我？178
导师内心独白：如果学生不能真正拥抱写作，那么
写作过程就是对彼此的一种折磨！180
拜托，我是博士生导师，幼儿园级别的问题就别问
我了！184
论文写作不能啥事都指望老师，老师只能提供判断
和方向指引！187
论文答辩中老师的各种隐晦用语190
你和导师谈论文？导师和你辩论192
师生沟通：论文写作基础知识十问十答
（学生版）195
导师最害怕的学生类型实录！199
保护导师血压计划：给导师提交论文初稿的正确
姿势202
“导师制”到底是啥？一文给你讲个明白205
同学，你写的是论文还是散文？208
迷茫了？——要跑起来，在奔跑中寻找方向！210
为啥你都看书了，你老师还是不高兴？213
你导师为啥总催你？215
学术不能自理型研究生实录217
最令答辩组老师抓狂的答辩方式，说的是你吗？220
“老师，您一天写一千字吗？”“不写！”223
请不要把你的论文指导教师，逼到“极限操作”的
死角226
师生矛盾最大的根源是信息不对称：先了解写作
流程，再找导师讨论论文229
写给研究生的八个毕业论文写作小技巧231
致那些写不出论文“对策”部分的同学们！234
研究生的第一年：同学之间能产生多大的差距？236
同学，你不菜，真的不菜！240
当你导师跟你说你都是个博士生了，你知道是啥
意思吗？243
读博士不需要B计划！人生也如此！246
当硕导变成博导，怎么突然就变凶了？249
写作意识篇
说你呢，对，没错！你能写好论文！253
当人家说你论文的理论性不够，是什么意思？256
再说论文的“理论性”：有它叫解决问题，没它叫
解释问题！258
一个毕业论文写作的“怪现象”：总是试图换包装来
提升一个产品的质量261
写不出论文的人基本都是“读”和“写”的能力有
问题263
写作不是一项研究的起点和中点，而是收尾，是
冲刺！266
写作需要“逻辑”，不能总用“蛮力”！269
来啊！测试啊！说你写作不行是因为阅读不过关，
你还不服！271
怎么才能解决写作过程中遇到的各种困惑？273
十万字的大论文究竟难写在哪？276
科普帖：写论文为什么影响作息？279
你啥都挺好的，只是五行缺“练”！282
“论文写得自己都不信”是一种什么体验？285
读博的你，要经历一个很长的延迟满足期288
年审论文200篇：我发现论文写作是一个医不好
的病！291
所谓的“改稿子”，你究竟改啥呢？294
啥叫抄袭？自己写的就不算抄袭吗？297
是时候该反思一下什么是“真正的论文写作了”！301
一个复杂的逻辑，背后一定有一颗混乱的心304
同学，你对什么是“创新性”以及“你能做的创新”
有误解307
爬树鱼图解啥是“创新性”，再不明白我也没招了309
“让你交初稿，不是交草稿”，这句话到底啥意思？312
《研究生论文写作伤残鉴定标准》315
恨鲥鱼多刺、海棠无香，才是科研最常态的模样320
为啥看别人写论文都觉得容易？322
那些一眼看上去很烂的论文都长啥样？325
写论文是科学不是艺术327
看完AI一本正经地胡说八道之后，我彻底放心了330
再论AI为什么不会写论文333
三论AI写论文：它真会“写”吗？335
AI时代，究竟还需不需要知识的记忆？337
一学就会的论文写作技巧（本科生版）339
一学就会的论文写作技巧（硕士生版）342
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| 內容試閱：
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序言
亲爱的读者朋友们，《你学习那么好，为什么写不好论文？》的续集《你写的论文，为什么老师总看不上？》终于和大家见面了。严格来讲，“终于”这一词并不确切，因为此书从编辑到最终出版用时并不长，仅仅花费了大半年时间。然而，如果从写作过程来看，此书的真正成书时间却相当漫长：书中的文章是自2021至2023年三年以来，我（爬树鱼）和吉大秋果的公众号帖子的精选集合。而每一篇帖子的写成，又都是当时有感于学生指导工作的即时记录。从这一意义上讲，本书的完成，同时也代表着我和秋果三年来在科研、在教学、在学生指导工作当中最新的认识与进步（比如说，秋果三年来更有名了；我虽然还没啥名气但也已经招进来两名博士生且开始面对“博士生级别”的论文指导难题了）。终于，在公众号读者朋友们的追读下、在我们现实中的学生的配合下，我们又攒够了一本书！
可能有的读者朋友会问，我已经从头到尾看过了《你学习那么好，为什么写不好论文？》，还有必要继续看《你写的论文，为什么老师总看不上？》吗？
我认为有，秋果也认为有。或者说，我和秋果反倒期待，看完了第一本书的学生宝宝们都能就此化身论文写作大师，洋洋万言，援笔立就，文不加点，篇篇得A；但问题恰恰在于，理想是丰满的，现实是骨感的。论文指导工作就好比“打地鼠”：当我们解决了一批问题，又迅速发现了另一批新问题……有的“新问题”是老问题的变体，也有的“新问题”是老问题的反面或者说矫枉过正。举个例子，我们在第一本书当中提到，“手拿文献跟导师谈开题，是对老师起码的尊重”，但在实践中，这个问题会迅速演绎为第二本书中的新问题：“我都看书了，为啥我导师还是不高兴？”“问题是消灭不完的”，我和秋果的帖子也是写不完的。所以，新书就这么来啦！欢迎大家“鉴赏”我和秋果的“打地鼠”第二版！当然，书中也有些内容，是针对我们从未见过的全新现象的首次阐释。最典型的例子，是本书中有数篇帖子都是关于“AI辅助科研”的。在我们撰写上一本书时，AI在论文写作领域的应用还没有进入大众的视野。
当然，除了内容更新，这本书与上一本书也具有相当的共性。一方面，这本书的特点同样包括题材广泛、兼顾学术和非学术题材、问题意识浓厚、针对现实中学生的提问和错误，以及语言不正经但内容正经，因此阅读起来保证轻松愉快。另一方面，本书结构和上一本也大体相同，共分为“问题意识篇”“文献使用篇”“写作流程篇”“师生互动篇”与“写作意识篇”。当然，分类仅仅是方便大家检索，阅读顺序请大家自主决定，开心就好！
在新书出版之际，序言的最后一部分照例是“感谢”。感谢的对象包括支持我和秋果的读者朋友们和一直关注“女教授跟生活的死磕”公众号、积极给我们留言并与我们互动的网友朋友们，以及为我们提供了大量写作素材与灵感的学生宝宝们。我和秋果虽然不能一一列名感谢他们（这个名单怎么想怎么觉得像是“黑名单”），但，我想借此跟学生宝宝们以及读到此处的读者朋友们说一句：学习写作原本就不是容易的事。别怕犯错、别怕被骂，你的导师其实不会跟你生气。不信的话你就读读本书，你看能不能感觉到，我和秋果写这些文章时其实都挺快乐的。这本书标题可能有点扎心，但内容绝对不是我和秋果的血泪控诉，而是我们呈现给大家“看，我们又解决了多少困难！”的合集。我们都很高兴能够帮助大家“打怪升级”！顺便说一句，有个学生宝宝曾经向我科普过啥是“笑容守恒定律”——笑容不会消失，只会转移。如果我和秋果写帖子时的笑容能够转移给正在读这本书的你，我们的目的就全部达到啦！
爬树鱼（赵海乐）
2024年5月23日于长春
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