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『簡體書』培养孩子的英文耳朵(有心的父母都能培养出讲一口流利英文的小孩)

書城自編碼: 1711753
分類:簡體書→大陸圖書→親子/家教素质教育
作者: 汪培珽
國際書號(ISBN): 9787807635420
出版社: 广西科学技术出版社
出版日期: 2011-03-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 190/100000
書度/開本: 24开 釘裝: 平装

售價:HK$ 94.4

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內容簡介:
儿子4岁时,将美国小学二年级程度的300字英文故事书,一字不漏地朗诵了出来。
女儿7岁时,用英文讲了30分钟自己即兴编出的故事,让弟弟听的兴味盎然。
听完31卷共49小时的《哈利波特》录音带之后,
念小四的女儿开始阅读700多页的英文版第五集
…………
这不是学习奇迹,而是亲子教育实践家汪培珽的亲身体验
生活在一个非英文的环境中,只要持续地年英文故事书给孩子听,
就能让孩子自然而然地听懂英文,并从中累积语感和阅读基础,
循序渐进养成说、读、写的稳定实力。
本书介绍“念英文故事书给孩子听”的实际步骤和注意事项,
并提供私房英文书单,同时针对常见的英文学习风潮和认知迷思,提出中肯建议并加以厘清说明,让父母能遵循正确的态度与方向,陪伴孩子快乐学习、自信成长。
目錄
自序
第一章 喂“英文故事书”长大的孩子
 用英文故事书,打造英文环境
 婴儿时期
 幼儿时期
 入幼儿园前
 幼儿园时期
 小学一年级
 小学二年级
 小学三年级
第二章 怎么为孩子念英文故事书
 一句英文,一句中文
 一英一中念完三次,以后只念英文
 每本念熟了,再加下一本
 念之前要做哪些准备工作?
 英文名字好难念,怎么办?
 持之以恒是成功的关键
第三章 孩子听的是故事,不是英文
 动机和兴趣,才是学习的根基
 第一个故事:《Stanley》
 第二个故事:《Winnie in Winter》
 第三个故事:《Here Comes the Strikeout》
 第四个故事:《Fox All Week》
 第五个故事:《Alexander, Who Used to be Rich Last Sunday》
 第六个故事:《Harry in Trouble》
 第七个故事:《Big Bad Bruce》 作者Bill Peet(书单第五阶段)
第四章 听、说、读、写,请照顺序
 先会听、说,再学读、写
 语言关键期重要吗?
 父母可以怎么做?
 只念故事书,就能让孩子听懂英文?
 补习班是不可避免的路?
 该学的英文,故事书上都有
 孩子升学考试在即,该怎么办?
第五章 送全美语幼儿园,孩子的英文就没问题?
 全美语幼儿园能给孩子什么?
 全美语无法保证孩子的英文能力
 学前教育比英文学习更重要
 选择全美语幼儿园的考虑依据
 念全美语幼儿园,孩子的中文怎么办?
第六章 我的私房英文书单
 我的英文私房书单
 第一阶段(0~2岁)
 第二阶段(2岁)
 第三阶段(3岁)
 第四阶段(4岁)
 第五阶段(5岁以后)
第七章 学英文,所为何来
 为什么要学英文?
 为什么用故事书学英文最好?
 逼出来的学习效果能有多少?
 中文、英文,哪一个重要?
 中文高标准,英文低标准
 英文能力不等于竞争力
第八章 故事录音带,是听英文的好帮手
 有声故事是孩子学习语文的法宝
 先让孩子爱上故事,再听录音带
 可以让孩子一边游戏、一边听故事吗?
 孩子只顾听、不看字没关系吗?
 录音带比CD更实用
 章节故事也可以选择有声版本
 孩子是父母的老师
第九章 念故事书之前,父母先做好心理建设
 中英文故事书,双向进行
 中英文故事书,不要重复
 中英双语故事书,效果有限
 英文不是学来表演的
 不考试、不怀疑、不问听懂了没
 相信自己、相信孩子
第十章 父母最想知道的QA
 Q1我自己念英文的腔调和连音可能都不合格,会不会给孩子错误的示范?
 Q2我总是习惯拿英文故事书,讲成中文给孩子听,再偶而穿插简单的英文在句子里,这样做行不行?
 Q3我的四岁孩子对英文书单中第一阶段的书没耐心听完,我自作主张换成更简单的故事书,他的接受度就比较高了,这样可以吗?
 Q4我的孩子已经幼儿园中班了,第一阶段的书会不会因为故事太简单,而无法吸引孩子来听呢?
 Q5和中文故事书相比,英文故事似乎较不容易让孩子感兴趣,常常没听多久就跑开,该抓孩子回来继续听完吗?
 Q6我的孩子五岁了,听不太懂英文,只会些单字和问候语,我应该如何起步,为孩子念英文故事书?
 Q7暑假想送孩子上英文班,但小学四年级的女儿也补了四年的英文,好像有些疲乏,我该怎么做呢?
 Q8小学二年级的儿子,对于明明学过的单字,不管是英文或中文,都好像船过水无痕忘光光,让人非常担心,我该怎么努力,才能帮助他?
 Q9我的孩子读全美语幼儿园,学了很久的英文,在家却从不开口说英文,为什么?
 Q10为什么十分钟可以做完的英文作业,孩子却花了一整堂课来写?
 Q11身为幼儿园和小学的英文老师,应该要怎么做,才能将念英文故事书的观念应用在教学上?
【后记】父母的自信与耐心,让孩子快乐成长
內容試閱
第一章 喂“英文故事书”长大的孩子
小时候自己读的是私立小学,五年级就开始有英文课。在那个时代,这就是所谓的“赢在起跑点”了,A、B、C一个个字母死死地往前背。脑海中依稀浮现着那个站在走廊下,等着第一次考英文的小女孩。一向对功课极有耐心的我,事隔30年,竟然还记得那种“好无趣、好难背”的感觉。
现在回头想想,会不会是当时那段“好无趣、好难背”的英文启蒙教育,就决定了小女孩曰后艰难而失败的英文学习之路……
初中以后,虽然我一向在功课好的学生之列,可是对于英文这个科目,总是不好不坏地学着,死背的考试还可以应付,遇上活用的题目就无法招架。这就是我高考时,英文只考了44分的原因。
我不是不用功,而是学习不得法;学习不得法,就是事倍功半。
一直到高三那年住校期间,我才发现有同学在宿舍听“空中英语教室:’的广播节目。接触了英文8年之后,我才恍然大悟。原来,英文是可以“听”的;原来,课本上的“死东西”,是可以与生活结合的。当时,那发现新大陆,似的莫名兴奋的感觉,至今难忘。
但在那个时刻,却没有一位关键人物一一可以是老师,也可以是有经验的长辈,鼓励我一定要跳上这辆“听”英文的列车,后来高考在即,我就这样与英文听力失之交臂。
……

 

 

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