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| 編輯推薦： |
中国教育装备行业协会学校图书装备分会是经教育部同意，在民政部登记注册的中国教育装备行业协会的分支机构。是由从事教育图书、音像读物和数字资源的研究、出版、发行及装备工作的专业团体和个人自愿组成的群众性、学术性社会团体，是政府联系广大教育图书装备工作者的纽带，是图书装备行业与广大中小学和用户之间的桥梁。
·以教育学、图书馆学相关理论为指导
·紧密结合中小学图书馆的建设和馆员的实际工作需要
·具有实用性、针对性和示范性
·中小学图书馆工作人员应备的业务指导用书和培训教材
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| 內容簡介： |
《中小学图书馆工作指南》是在教育部相关司局的关怀指导下，由中国教育装备行业协会学校图书装备分会组织力量，为中小学图书馆的工作人员和管理者编写的，曰的是帮助他们进一步认识中小学图书馆在学校整体工作中的地位和价值，明确中小学图书馆的任务，提高工作能力和业务水平，为推进基础教育的改革和发展、提高基础教育质量发挥更大的作用。
《中小学图书馆工作指南》坚持理论联系实际，以教育学、图书馆学相关理论为指导，并在调研的基础上，紧密结合中小学图书馆的建设和馆员的实际工作需要，具有实用性、针对性和示范性，是中小学图书馆工作人员应备的业务指导用书，也是提高其业务水平的培训教材。《中小学图书馆工作指南》不仅对当前中小学图书馆工作有现实的指导作用，而且对其今后建设的方向和目标也有长远的指导意义。
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| 目錄：
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第一章概述
第一节认识图书馆
一、图书馆的基本概念与主要类型
二、我国图书馆的起源与发展
三、图书馆业务流程
第二节我国的中小学图书馆事业
一、中小学图书馆的性质和任务
二、从两个视角看中小学图书馆的作用
三、《图书馆学五定律》与中小学图书馆的办馆方向
四、开放办馆——中小学图书馆的资源共享与馆际协作
本章参考文献
第二章中小学图书馆的文献管理
第一节文献资源建设
一、文献概述
二、文献资源建设的原则与标准
三、中小学图书馆文献资源建设的内容
第二节中小学图书馆的文献资源管理
一、馆藏文献资源的验收
二、馆藏文献资源的登记
三、馆藏文献资源的加工
四、文献分类
五、书目数据的选用
六、中小学图书馆常见文献类型的编目
七、计算机编目
第三节典藏
一、馆藏布局与排架
二、馆藏文献的保护
三、馆藏文献的清点
第四节期刊、报纸
一、报刊采选
二、报刊的保管与利用
本章参考文献
第三章中小学图书馆服务
第一节读者工作
一、读者工作概述
二、中小学图书馆读者工作的内容
第二节中小学图书馆特色服务
一、开展读书活动
二、阅读辅导
三、为课程改革服务
四、在研究性学习中发挥作用
五、为教学、科研服务
六、为学校领导决策服务
七、信息素养教育
八、中小学图书馆学生志愿服务者的组织与管理
第三节中小学图书馆读者工作统计
一、读者工作统计的种类
二、读者工作统计中常用的比率
三、读者工作的统计分析
本章参考文献
第四章中小学图书馆的硬件建设和馆员队伍建设
第一节中小学图书馆的硬件建设
一、馆舍
二、家具与设备
第二节中小学图书馆的馆员队伍建设
一、中小学图书馆员的责任与素质
二、中小学图书馆的人员配备
三、中小学图书馆员的专业发展
……
第五章中小学图书馆管理及其案例
第六章中小学图书馆现代化建设
附录一国际图联／联合国教科文组织学校图书馆宣言：学校图书馆在教学中为全民服务
附录二小学教师专业标准（试行）
附录三中学教师专业标准（试行）
后记
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| 內容試閱：
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三、为课程改革服务
1.新课标对图书馆的要求
教育部制定的中小学各学科课程标准，要求在各学科课程教学中，培养学生正确认识学科与自然界、人类社会的关系；认识学科的科学价值、文化价值。在学习中提倡自主学习，开展探究活动；学会交流与合作，加强阅读自学；把学到的知识技能与生活实践、社会实践联系起来，学会综合应用。让学生在实践中体验科学探究的过程，了解科学探究的方法；培养他们搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、创新意识和实践能力，从而使他们形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和个性发展奠定坚实基础。
各学科的课程标准都强调，仅靠有限的课堂教学难以满足学生对知识的渴求。学校图书馆是课程资源的重要组成部分，在扩大学生的知识面、培养学生收集和利用信息的能力等方面具有重要作用。学校应有意识地根据实际财力，合理配置调整本校图书馆的藏书结构，增加科普读物、专业书籍和报刊的种类和数量，扩大音像资料和计算机多媒体教学软件的收藏量，促进学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试探究性阅读，加深学生对课程内容的理解。学校图书馆要通过调整和延长服务时间、改变服务方式、方便学生借阅等措施提高使用效益，切实为提高学生科学文化素养服务。
各学科教师、学生要更好地利用社会、校园的各种课程资源，尤其是学校图书馆及其他校外图书馆，以保障新课标的有效实施。学校图书馆的工作，应以新课标的实施为契机，大胆开拓创新，创造出新的工作模式和方法，积极参与到课堂教学中去，推动和促进学校的教育改革、课程改革，体现学校图书馆的价值和应尽的责任。
2.引导学科课程直接利用图书馆来上课
学校图书馆要主动配合学科教学，充分利用图书馆的文献资源，将课堂转移到图书馆中，让学生在图书馆中，结合课堂教学要求，通过查阅文献资料，提出问题、思考问题，相互交流、合作研讨，学习探究、掌握方法、提高能力。如人大附中图书馆就承担了全校学生计算机课、心理测试、生物课、文史教学、阅读课及各种主题班会等多项教学任务，每周约23节课。
3.利用图书馆开设阅读指导课
中小学应将开设阅读指导课纳入教学计划，有条件的学校要开设电子阅读指导课，指导学生正确运用电子阅读系统。目前，许多学校的图书馆开设了阅读指导课。
……
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