新書推薦：
《
情绪传染（当代西方社会心理学名著译丛）
》
售價：HK$
88.5
《
中国年画 1950-1990 THE NEW CHINA: NEW YEAR PICTURE 英文版
》
售價：HK$
236.0
《
革命与反革命：社会文化视野下的民国政治（近世中国丛书）
》
售價：HK$
93.2
《
画楼：《北洋画报》忆旧（年轮丛书）
》
售價：HK$
337.5
《
大国脊梁：漫画版
》
售價：HK$
80.2
《
跟着渤海小吏读历史：大唐气象（全三册）
》
售價：HK$
189.0
《
心智的构建：大脑如何创造我们的精神世界
》
售價：HK$
81.4
《
美国小史（揭秘“美国何以成为美国”，理解美国的经典入门读物）
》
售價：HK$
81.4
|
| 編輯推薦： |
编辑推荐1.收录信息全，工具性强
如果你是高校管理者，本书收集的879所大学以及部分军事院校和港澳台大学的学校徽标和“一训三风”，能为你的工作开阔思路，提供资料便利。
编辑推荐2.具有时代意义
在大学文化研究日益受到重视的今天，精心打造的“一训三风”，是社会主义核心价值观在高校的个性体现。对外直接呈现学校风貌和愿景，对内能够凝聚人心和鼓舞士气。
|
| 內容簡介： |
|
《中国大学校训、校风、师风、学风》收录了教育部发布的《2013年普通本科院校名单》中所列879所大学及国内有代表性的16所军事院校的徽标、校风、师风、学风，希冀通过全面梳理高校徽标及“一训三风”，充分展示挖掘高校的历史传统、风格特色及精神内涵，进一步加强大学文化建设。同时，也对港澳台51所高校的徽标及“一训三风”进行了展示，方便读者领略两岸三地不同大学文化特色。
|
| 關於作者： |
|
沈永社，北京电子科技学院党委书记、研究员，中共中央直属机关党建研究会副会长，中国保密协会副会长，清华大学教育研究院教育博士专业学位研究生合作导师。已出版的专著有：《党内民主和党的纪律》（1990年）、《凌云分健笔意纵横》（1993）年、《衙斋听竹》（2002）年、《跟毛泽东学修辞》（2008年）。
|
| 目錄：
|
北京市
北京大学
清华大学
北京交通大学
北京航空航天大学
北京理工大学
北京科技大学
北京化工大学
中国邮电大学
华北电力大学
中国石油大学（北京）
中国矿业大学（北京）
中国地质大学（北京）
中国农业大学
北京林业大学
北京中医药大学
北京师范大学
北京外国语大学
北京语言大学
中国传媒大学
中央财经大学
对外经济贸易大学
中国人民公安大学
中国政法大学
北京体育大学
中央民族大学
北京电子科技学院
北京协和医学院
外交学院
中华女子学院
国际关系学院
中国青年政治学院
中国劳动关系学院
中央音乐学院
中央美术学院
中央戏剧学院
北京联合大学
北京工业大学
北方工业大学
北京信息科技大学
首都医科大学
首都师范大学
北京工商大学
首都经济贸易大学
北京城市学院
北京服装学院
北京印刷学院
北京建筑大学
北京石油化工学院
首钢工学院
北京农学院
北京第二外国语学院
北京物资学院
首都体育学院
中国音乐学院
中国戏曲学院
北京电影学院
北京舞蹈学院
北京警察学院
天津市
河北省
山西省
内蒙古自治区
辽宁省
吉林省
黑龙江省
上海市
江苏省
浙江省
安徽省
福建省
江西省
山东省
河南省
湖北省
湖南省
广东省
广西壮族自治区
海南省
重庆市
四川省
贵州省
云南省
西藏自治区
陕西省
甘肃省
青海省
宁夏回族自治区
新疆维吾尔自治区
军事院校
香港特别行政区
澳门特别行政区
台湾省
|
| 內容試閱：
|
文化具有历史性和传承性，联系着国与家，联系着民与族，联系着人 与人。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。在文化传承和发展的历 史进程中，教育特别是高等教育起着承前启后、开拓创新的重要作用。
大学是优秀文化传承的基本载体，是思想文化创新的重要基地。大学作为开展高等教育的社会组织，处于人类社会教育体系的最高层次，在文化交流、文化传承、文化引领、文化创新中具有其他社会组织不可替代的作用，肩负着独特的历史使命。
大学在传承社会先进的思想文化的同时，自身也在不断塑造独特的大学文化，并且影响和引领着社会文化的发展方向。大学文化既是社会文化的一个重要组成部分，又在一定程度上折射着社会文化的价值取向和发展水平。在我国从人力资源大国向人力资源强国迈进、从高等教育大国向高等教育强国迈进的过程中，大学也开始从规模扩张的外延式发展
向注重质量的内涵式发展转变。大学文化的培育和建设毫无疑问是内涵发展的一项重要内容，其本身也是文化传承创新的有机组成部分。大学文化与社会文化的关系，既寓于后者之中，又对后者具有导向引领的功能。一方面，大学通过对社会文化进行专业化、学科化和系统化的梳理，保存、提炼和传播优秀传统文化，使文明成果得以扬弃，使社会正气得
以弘扬，使社会文明风尚得以提升，从而成为社会先进思想文化、优秀价值精神的传承者。另一方面，大学在对社会文化进行梳理的过程中，高校师生依托科学严谨的学术思维和研究方法，实事求是，求索求证，大胆创新，演绎、提炼引领风气之先的科学理念、思想观念和价值精神，即先进的思想文化成果和精神文化产品。这些思想文化成果和精神文化
产品以各种途径和方式影响着社会经济、政治、文化的发展，成为引领社会文化发展的风向标，衡量社会文化发展水平的指示器。
在当代中国，大学作为继承和发展人类思想与知识的社会组织，作为培养德智体美全面发展的高层次人才的殿堂，在帮助大学生吸纳知识和掌握技能的同时，也在为这些年轻的文化学习者、传承者和创新者注入社会主义核心价值观，帮助他们形成健全的人格，树立高尚的情操，以此推动人的自由全面发展，推动中国特色社会主义事业进步，推动中华
文明和世界文明的创新与发展。
大学文化根植于中华民族优秀传统文化，吸收借鉴世界各国杰出文明成果，映射着时代精神和永恒价值。它是学校的灵魂，是学校发展的驱动力，是学校软实力和综合竞争力的重要体现。无论是从历史和现实的角度进行考察，还是对国内和国外大学进行比较，我们都能毫不犹豫地得出一个结论 ：一流的大学一定具有鲜明的办学特色和一流的大学文化，特色鲜明的大学必然有特色鲜明的大学文化。先进的大学文化能聚人心、激斗志，它鼓励拼搏进取和创新精神，创造自由的学术氛围、和谐的育人环境，可以孕育和吸引一流的大师，培养和造就一代又一代具有崇高理想、独立人格的优秀人才。
大学自身的发展，不但需要完备的基础设施作为支撑，更需要文化的积淀和精神的塑造。大学文化建设既是学校生存发展之本，又是学校内涵发展的动力之源。国内外绝大多数大学结合自己独特的悠久发展历史和优秀文化传统，对大学文化进行了凝练与升华，形成了打上自身鲜明烙印的顶层设计、学校章程、办学理念、大学精神和校歌、校训等。体
现大学精神、展示大学文化最具代表性的要件就是校训、校风、师风、
学风（以下简称"一训三风"）。校训是一所学校办学理念、治校精神的集中反映，是体现大学文化精神的核心内容。一般说来，校风、师风、学风是从管理、教师、学生三个不同的角度对大学精神和校训的诠释和引申。"一训三风"（有的还有释义）是广大师生在学校建设和发展的认识与实践活动中形成的共识，是一所大学独立思想、传统精神与人文内 涵的集中体现。它反映一所大学的优良传统、办学特色和发展方向，又能表明一所学校的文化指向和社会责任，对教职工具有陶冶规范作用，对大学生具有示范引导功能。
培育和建设"一训三风"，有利于发扬学校的优良传统，办出学校的特色 ；有利于增强全校师生的向心力和凝聚力，激发大家奋发向上的热情和勇气 ；有利于宣传学校励精图治、追求卓越、开创未来的良好形象。精心打造的"一训三风"，是社会主义核心价值观在高校的个性体现，反映着学校的办学理念、育人思想、兴校智慧，向外界直观呈现学校的历史底蕴、现实辉煌和未来愿景，在学校内部也传播着凝聚人心、鼓舞士气的正能量。
《中国大学校训、校风、师风、学风大全》作为中央高校基本科研业务资助课题的阶段性成果，以教育部公布的《2013 年普通本科院校名单》为依据，通过公开出版物和高校网站收集了名单所列 879 所大学的学校徽标和"一训三风"。同时，也收录了国内具有代表性的军事院校和部分港澳台大学的徽标和"一训三风"。在大学文化研究日益受到重视的今天 , 希望这本资料性、工具性的小册子能够为高等学校的管理者谋划、培育和建设大学文化开阔思路，为大学文化建设的研究者提供资料方面的便利，为社会各界人士全面了解大学文化打开一个窗口。我们有信心在读者的关心和鼓励下继续前行，按照预定计划完成其余院校"一训三风"的收集出版工作。
沈永社
2014 年 4 月 30 日
本书系北京电子科技学院 2013 年人文社科类课题《基于校训、校风、 师风、学风的大学文化理论研究与实证分析》的阶段性成果，由中央高 校基本科研业务费资助出版。课题组由沈永社、张星昭、傅强、高娜、 姜梅、孟新芝、鲁仲生七位同志组成。
作为该课题的阶段性成果，本书收录了教育部发布的《2013 年普通本科院校名单》中所列 879 所大学的学校徽标和校训、校风、师风、学风（以下简称"一训三风"）。为方便读者，也收录了国内有代表性的军事院校（16 所）和部分港澳台大学（51 所）的徽标与"一训三风"。
由于各高校历史传统、发展轨迹的不同和高校管理者对大学文化的理解和重视程度上的差异，并不是所有高校"一训三风"都样样齐备。课题组限于人力和结题节点的要求，通过公开渠道搜集的信息的确没有把握做到无一遗漏。我们按照应收尽收的原则，尽可能全面客观地展示收录高校"一训三风"的全貌。
还有四个问题需要说明 ：一是学校排序问题。本书收录的高校按照教育部公布的《2013 年普通本科院校名单》排列，排名不分先后。二是"师风"、"教风"和高校各自文化理念的表述问题。教育部、共青团中央2004 年联合发布的《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》提出 ："以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向"来建设高等学校的校园文化。在校园文化的建设实践中，当与"学风"对应时，国内高校有的使用"教风"，有的使用"师风"。
我们认为，二者的区别在于侧重点的不同 ："教风"更多的是强调"全校育人"，"师风"更多的是强调"教师育人"。有的高校用"传统精神"、"核心价值"、"大学精神"、"使命"等概念来表述其核心价值观，本书一律根据各高校自己的表述收录，未作统一。三是体例问题。各高校"一训三风"所用词句以空格分隔，不加标点符号，如 "爱国 进步 民主 科学"、"自强不息 厚德载物"，以保持全书体例一致、形式简洁美观。四是台湾高校的名称，以"海峡两岸招生服务中心"官方网站刊载的《台湾公立大学校院协进会院校名单》为依据。
在课题研究和阶段性成果出版过程中，金城出版社社长王吉胜、总编辑潘涛和李克光、杨世保同志在选题确定、出版论证等方面提出了许多指导性意见和建议，谢艳芝、钟伟、高健同志在文字编辑和版式设计等方面付出了心血、贡献了智慧 ；北京电子科技学院在校生吕人杰、钱春蓉、蒲玉、韩禹、王立朝、左真安、廖劲然、盛罗兰等同学参与了本书的资料收集与核准工作，在此一并表示衷心的感谢。
由于时间仓促，遗漏和不足之处肯定存在，出现差错也在所难免，敬请收录的高校和广大读者给予指点帮助，提出宝贵意见和建议，以期今后有机会修订时补充完善（本课题组电子邮箱 ：dxwhkt@126.com）。
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
