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| 內容簡介： |
《渔夫和金鱼》名画名著绘本
本书包括五部分内容。
1. 名著故事：本书以绘本的形式讲述了《渔夫和金鱼》的名著故事，以野兽派著名画家马蒂斯的绘画风格为蓝本，完成了《渔夫和金鱼》所有的插画。
2. 画家简介：本绘本故事之后对野兽派著名画家马蒂斯的生平及风格做了简单介绍。
3. 作家介绍：本书对名著故事的作者生平及故事背景做了简单介绍。
4. 画家代表作：本书展示一幅马蒂斯的原作品，详细分析画家的绘画风格。
5. 读后思考：本书既有故事的启迪和感悟，又有对故事情节和绘画风格的感受与思考练习。
《渔夫和金鱼》幼儿活动用书（含手工材料包）
根据《渔夫和金鱼》名画名著绘本所作，以野兽派著名画家马蒂斯的美术作品为中心，设计相应年龄段幼儿能够理解和开展的活动课题。
《渔夫和金鱼》教师家长指导用书
介绍马蒂斯的作品、风格、绘画特点与技巧等，帮助学生理解和欣赏名家名画，方便教师或家长指导幼儿进行活动。
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| 關於作者： |
关于画家与画风
马蒂斯Henri Matisse （1869—1954年）于18 69年出生于法国北部的小镇勒?卡多。与那些从小开始学画的画家不同，马蒂斯直到20岁才表现出对绘画的兴趣。1892年马蒂斯进入巴黎的装饰美术学校学习，在准备考取公立美术大学期间，得到了朱利昂学院布格罗的指导。马蒂斯虽然较晚接触美术，可他却表现出了极大的热情与兴致。
马蒂斯在学习之余经常到卢浮宫美术馆去参观大师们的作品，并不断地临摹练习。这期间，他得到了古斯塔夫?莫罗的欣赏，并受邀进入其画室学习，马蒂斯也因此结识了乔治?鲁奥、马尔凯等人，并开始在色彩运用方面显露出非凡的天赋。
马蒂斯大胆地使用原色作画，还将它们进行铺陈，这些都表现出其强烈而有个性的独特手法。这种绘画方式对于野兽派的诞生起到了重要的推动作用。
后来野兽派对整个20世纪绘画史产生了巨大影响。
关于作家与作品
普希金Alexander Puschkin （1799—1837年）是一位伟大的诗人和作家，他被称为俄国现代文学之父。普希金于1799年出生于莫斯科的一个贵族家庭，从小就接触一些浪漫主义诗人，受他们的影响长大。普希金在专业学校毕业后进入圣彼得堡外交部工作，在此期间，他结识了一些志同道合的革命者，与他们一起组建了文学团体，并开展了许多活动。他主张废除农奴制，并写了一些揭露农村现实和黑暗面的进步诗，因此遭到流放。到了流放地，他仍旧钻研俄国历史，关心民众生活。普希金打开了俄国现代文学的大门，是奠定现实主义文学基础的伟大作家。他通过作品赞颂人类的尊严与自由，主张所有人都应享受这种权利。他虽然只活了短短38年，但他的人道主义精神得到了后代人的高度评价。世界著名小说家陀思妥耶夫斯基说：“我们的所有都从普希金而来。”
普希金是俄国最早意识到文学能对社会精神的发展产生重要作用的诗人，他的作品成为后来俄国文学的典范。他的叙事诗《鲁斯兰与柳德米拉》以历史故事为题材，并采用对话的形式，与以往的诗有所不同。他的代表作有历史剧《鲍里斯?戈都诺夫》，叙事诗《波尔塔瓦》、《青铜骑士》，小说《别尔金小说集》、《上尉的女儿》等。另外，他还为世人留下了众多抒情诗。
改编者
金振洛，韩国首尔大学教授。
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| 內容試閱：
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绘本书摘
代表作欣赏
红色的和谐
Henri Matisse1869—1954年）
1908年 │画布油画│220cm×180cm│圣彼得堡艾尔米塔什国立美术馆
这幅画正如其名，红色构成了全画的主要基调。同时，红色与画中左边窗外的绿色风景和餐桌上的黄色水果，形成了鲜明对比。这样，将红色衬托得更加鲜艳。起初看这幅画时，很容易将窗户误看作是挂在墙上的装饰。你是否也有这样的感觉呢？在放有水果与花瓶的餐桌以及墙壁上，都有许多蓝色的纹样。而且墙与餐桌都为红色。这下，很难分清哪里是墙，哪里是餐桌了。那么，画家这么画的用意是什么呢？马蒂斯虽然接触美术较晚，可是却有着极大的创作热情。在他成名之前，主要作品都是些印象派的画作，比较柔和安静。而在这幅画中，他却一反以往的风格，采用了原色为基本色调，给人以强烈的视觉感受。为了创作出独特的作品，马蒂斯大胆使用原色融入画中，表现出其强烈而有个性的独特手法。当时，有人看到他的画作时，感觉就像看到了活生生的猛兽，于是称他为“野兽派”。后来，野兽派对于整个20世纪的绘画产生了重要的影响。有人评价说，马蒂斯的作品是对当时时代的挑战，是不可或缺的革新之作。
野兽派：野兽派是20世纪初兴起于法国的一个美术流派。野兽派画家热衷于使用鲜艳浓重的色彩来表达内心情感的涌动。他们继承了之前印象派画家的风格，对自然事物进行直接描绘。不同的是，他们使用更为强烈的方式来表达主题，表现情感。
思想启蒙
贪得无厌的后果
如果金鱼满足了渔夫妻子所有的愿望，她的贪心会到什么程度呢？
如果她不再贪心，到什么程度会比较恰当呢？
事实上，人的欲望一旦产生，都会像渔夫妻子一样，一个欲望连着另一个欲望，最终因为欲望得不到满足而无法回头。
渔夫为什么没有阻止妻子的贪心，而完全按照她说的去做了呢？
适当的时候加以阻止，结果会不会更好呢？
渔夫是不是也像妻子一样贪得无厌呢？
想一想怎么做才能够摆脱贪婪呢。
读后思考
回忆一下刚才看过的故事内容，并给爸爸、妈妈和其他小朋友讲一讲，这样会提高记忆力、思考能力还有表达能力哦！
◇ 渔夫为什么放走了金鱼？
◇ 渔夫为什么没有阻止贪得无厌的妻子？
◇ 渔夫的妻子成了女王，为什么还是不满足？
◇ 金鱼为什么没有满足渔夫妻子最后的愿望？
看图说话
图画可以促成各种思维的形成，那么，请你来谈一谈自己的想法吧！
◇ 观察金鱼被提到时的场景，说一说它是用什么材料表现出来的？
◇ 仔细观察金鱼，看看它与现实中的鱼有什么不同，缺少了什么。
◇ 观察每一页背景使用的颜色，说一说有什么差异。
儿童活动用书书摘
进入马蒂斯的美术世界
用完全相反的颜色来画画（互补色关系）
2.用互补色来装饰扇子
活动简介
用三种形态来描绘戴帽子的女人拿着扇子的样子，然后用互为补色的颜色为扇子和女人的衣服涂上颜色。
准备材料
彩色软蜡笔
活动目标
● 培养孩子的美感。
● 提高孩子的审美眼光。
● 提高孩子的表现力。
活动方法
1. 欣赏之后提供的马蒂斯作品——《戴帽子的妇人》。
2. 仔细观察画中“戴帽子的妇人”是什么样子的，画中使用了哪些颜色。
3. 想一想绘本故事中的情节——渔夫的妻子变成了高贵的妇人之后，还是不满足，她想要成为女王。
4. 用彩色软蜡笔在活动页上画出几种不同的能够表现夏天的扇子。
5. 用互为补色的颜色为扇子和女人的衣服涂上颜色。
这幅画是马蒂斯的作品——《戴帽子的妇人》。看起来画面中像是五彩斑斓涂了一堆的颜色，尤其是妇人的脸上涂了绿色和红色，显得有些奇怪，但是画家使用原色做了阴影处理，而且帽子、衣服、背景都使用了华丽的原色对比，显得画面又十分和谐。
马蒂斯对色彩本身具有的迷人魅力十分着迷，他甚至认为画面的形态只是表达色彩魅力的一个手段。他在使用颜色时，也总是使用野兽般极具冲击力的原色，来将事物最原本的面貌表现出来，所以，他才被称为野兽派代表画家。
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