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| 內容簡介： |
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《英语应用基础（第3版 中职基础课）全国中等卫生职业教育教材》主要遵循以下三个编写原则：①体现中职医药卫生类专业特色。教材立足中职层次学生来源及就业面向，包含中职医药卫生类专业的基本理论和基本知识，注意培养学生的职业意识和对相关工作的了解与热爱。②体现听、说、读、写全面发展的原则。教材所包含的10个与医药卫生相关的单元话题.语言地道、长短恰当、难度适宜，突出医学情境中的英语听说训练，强调语言交际的真实性和交互性。③遵循实用为主，够用为度的原则。《英语应用基础（第3版 中职基础课）全国中等卫生职业教育教材》以打好语言基础为主要目标，通过让学生接触与今后工作密切相关的、真实和自然的语料，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力，力争实现教材内容与职业岗位能力要求相对接。《英语应用基础（第3版 中职基础课）全国中等卫生职业教育教材》由十个单元构成，每个单元包含三课，三课中所有单词的音标标注为美式，所选用的材料按照从易到难的顺序排列，且围绕着同一个与医学有关的话题展开，话题选择贴近生活，突出英语学习的实用性。每课由听（Listening）、说（Speaking）、读（Reading）、写（Writing）、语法（Grammar）和扩展阅读（ExtendedReading）6个部分组成，各个学校在使用过程中，可以根据学生的具体情况，灵活取舍。前五个部分后面均设置了考查听、说、读、写等各种技能的练习题，旨在帮助学生了解自己对各部分知识的理解及掌握程度；每课的*后一部分是一篇扩展阅读文章，其内容仍与该单元的话题相关，但难度稍高于其他材料，目的是以语言为载体，拓宽学生的文化视野。每一课的六个部分有效地整合了听、说、读、写4种语言技能训练，将词汇、句型、语法、功能和跨文化交际技能尽收其中，有利于教师按照语言学习和应用的规律有效地安排教学内容与进度，使所学内容与人际交往、职业场景紧密结合，达到学、练、用合一的理想效果，从而融传授知识、培养能力、提高素质为一体。《英语应用基础（第3版 中职基础课）全国中等卫生职业教育教材》主要遵循以下三个编写原则：①体现中职医药卫生类专业特色。教材立足中职层次学生来源及就业面向，包含中职医药卫生类专业的基本理论和基本知识，注意培养学生的职业意识和对相关工作的了解与热爱。②体现听、说、读、写全面发展的原则。教材所包含的10个与医药卫生相关的单元话题.语言地道、长短恰当、难度适宜，突出医学情境中的英语听说训练，强调语言交际的真实性和交互性。③遵循实用为主，够用为度的原则。《英语应用基础（第3版 中职基础课）全国中等卫生职业教育教材》以打好语言基础为主要目标，通过让学生接触与今后工作密切相关的、真实和自然的语料，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力，力争实现教材内容与职业岗位能力要求相对接。《英语应用基础（第3版 中职基础课）全国中等卫生职业教育教材》由十个单元构成，每个单元包含三课，三课中所有单词的音标标注为美式，所选用的材料按照从易到难的顺序排列，且围绕着同一个与医学有关的话题展开，话题选择贴近生活，突出英语学习的实用性。每课由听（Listening）、说（Speaking）、读（Reading）、写（Writing）、语法（Grammar）和扩展阅读（ExtendedReading）6个部分组成，各个学校在使用过程中，可以根据学生的具体情况，灵活取舍。前五个部分后面均设置了考查听、说、读、写等各种技能的练习题，旨在帮助学生了解自己对各部分知识的理解及掌握程度；每课的*后一部分是一篇扩展阅读文章，其内容仍与该单元的话题相关，但难度稍高于其他材料，目的是以语言为载体，拓宽学生的文化视野。每一课的六个部分有效地整合了听、说、读、写4种语言技能训练，将词汇、句型、语法、功能和跨文化交际技能尽收其中，有利于教师按照语言学习和应用的规律有效地安排教学内容与进度，使所学内容与人际交往、职业场景紧密结合，达到学、练、用合一的理想效果，从而融传授知识、培养能力、提高素质为一体。
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