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| 內容簡介： |
本书在介绍有关环境问题的基础上，重点介绍了：大气污染及其防治，水污染及其防治，固体废物及其防治，其他污染如噪声、热污染、光污染、电磁波污染、辐射，环境监测，环境保护对策等。涵盖了环境保护相关的内容。
本书具有以事实为先导，语言通俗易懂、寓意深入浅出的特点，坚持以大量的事实为佐证支持环保观念的教学理念，对提高读者的环保意识具有实际意义。
本教材不但适用于职业教育，也适用于普教以及社会大众的环境教育，还可以作为广大群众学习环境知识的普及读物。
本书在介绍有关环境问题的基础上，重点介绍了：大气污染及其防治，水污染及其防治，固体废物及其防治，其他污染如噪声、热污染、光污染、电磁波污染、辐射，环境监测，环境保护对策等。涵盖了环境保护相关的内容。
本书具有以事实为先导，语言通俗易懂、寓意深入浅出的特点，坚持以大量的事实为佐证支持环保观念的教学理念，对提高读者的环保意识具有实际意义。
本教材不但适用于职业教育，也适用于普教以及社会大众的环境教育，还可以作为广大群众学习环境知识的普及读物。
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| 關於作者： |
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马桂铭，广州市信息工程高级职业技术学校（原广州市化工中专学校），广东省老年科学技术工作者协会科普部长，高讲，?本人从1964年开始就从事化学品生产企业化验室、质量管理工作，曾经参加工业硅酸钠（部标准）标准文件编撰工作，在推广全面质量管理工作取得成果，获得化工部质量管理（TQC）成果二等奖。1985年调入广州市化工中专学校从事分析化学、工业分析、化验室管理等课程教学，编写实验室管理等多种学校内部教材应用于实际教学工作。
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| 目錄：
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绪论1
上篇呻吟的地球5
第一章生病的地球7
第一节全球气候异常7
一、厄尔尼诺和拉尼娜7
二、中国洪涝灾害及其根源12
第二节断水的河流和沙化的土地16
一、江河的断流和湖泊沼泽化17
二、荒芜的大地22
第三节物种在悄悄地消亡26
一、并非自然淘汰26
二、生态环境恶化加剧30
第四节蔚蓝色星球的隐忧39
一、耐人寻味的恐龙灭绝之谜39
二、地球家园环境恶化40
三、环境与人现在和未来的永恒话题44
思考题46
中篇给生病的地球诊脉47
第二章还我蓝天白云49
第一节烟雾弥漫的天空49
一、不清净的天空49
二、有毒的烟雾51
三、大气污染物随风飘流，危害全球53
四、大气污染与大气污染的危害54
第二节酸雨56
一、酸雨的形成56
二、四处游荡的腐蚀剂57
三、酸雨的危害58
四、酸雨的防治59
第三节被撕裂的臭氧层60
一、臭氧层生命的保护伞60
二、揭开保护伞穿洞之谜61
三、保护伞穿洞的危害61
四、修补臭氧空洞62
第四节盖上被子的地球温室效应62
一、奇特的气体被子63
二、闷热的地球63
三、温暖并非好事65
四、防止全球变暖66
*第五节身边的空气污染66
一、室内空气污染与健康66
二、吸烟的危害68
第六节大气污染的防治70
一、控制污染物的排放70
二、加强污染源整治71
三、大气污染的治理方法73
四、常见气态污染物的治理方法79
思考题89
第三章珍惜生命之源水90
第一节没有水就没有生命90
一、生命之源，无可替代的水90
二、为水而战短缺的淡水90
三、全球性的淡水危机92
第二节水体遭遇污染96
一、水体的污染96
二、无节制的分流，黄河也断流101
三、超采地下水，水枯地陷102
第三节水体污染后患无穷104
一、饮用污染水，容易得怪病104
二、水生生物中毒，随水漂流107
三、祸及土壤和植物108
四、污水入海，殃及全球108
第四节珍惜水资源，整治水污染113
一、节约用水，实现可持续发展113
二、掐断水污染源头，还自然界绿水清流114
第五节水污染的常用治理方法118
一、废水的分类118
二、废水水质指标119
三、废水处理的基本方法120
四、城市污水的治理方法120
五、一般工业废水的治理方法124
六、高毒性工业废水的治理方法127
七、污泥处理、利用与处置128
思考题129
第四章日渐贫瘠的土地130
第一节满目疮痍的大地母亲130
一、土地无私奉献的母亲130
二、狂伐滥采造成荒漠133
三、废物和熏天臭气包围的城市136
四、危险性废物越境转移137
第二节固体废物的污染141
一、固体废物的污染和危害141
二、固体废物的整治和处置147
第三节生物污染152
一、一般生物污染152
二、微生物污染153
三、基因污染155
第四节植树造林，保护青山绿水160
一、环境绿化的意义160
二、植树造林，绿化环境162
三、美化城市，创建花园城市165
四、常用绿化树种和选用166
思考题169
第五章摸不着的公害与其他污染170
第一节喧嚣的世界噪声污染170
一、令人烦恼的声音170
二、噪声的危险171
三、环境噪声的控制172
四、变噪声为福音，谱写优美新曲173
第二节无形的污染放射性污染174
一、悄无声息的污染来自何方174
二、生存的威胁不明不白的奇难杂症175
三、放射性污染的防护和治理177
第三节警惕地球发烧热污染178
一、地球升温的忧虑178
二、人类文明进步的副产物热污染的来源180
三、热污染的控制180
*第四节无处不在的电磁波181
一、电磁波污染181
二、防治电磁污染的对策183
*第五节光污染184
一、光污染的来源184
二、光污染的防治187
第六节困扰人类的其他污染187
一、环境荷尔蒙污染187
二、餐桌污染189
三、绿色食品渐入人心193
思考题194
下篇友善对待地球，促进发展与环境友好195
第六章让污染物无以遁形的环境监测197
第一节环境监测概述197
一、环境监测的意义和作用197
二、环境监测的目的和任务197
三、环境污染的种类和特征198
四、环境监测的分类199
五、环境监测的程序和原则200
六、环境监测的内容和特点200
第二节环境监测的要求201
一、环境监测的基本要求201
二、环境监测分析方法及选择202
三、环境标准203
四、环境监测的管理204
第三节环境监测的发展205
一、环境监测的发展历程205
二、环境监测网络206
三、环境监测的新发展207
思考题211
第七章环境保护对策212
第一节环境宣传、教育和公众参与212
一、全民环境教育的意义213
二、环境宣传的重点213
三、环境教育的内容214
四、环境保护的公众参与215
第二节环境管理218
一、环境管理的含义、内容和特点218
二、环境管理的任务219
三、环境规划和环境目标221
四、环境质量评价226
第三节环境法治227
一、环境法治的意义227
二、环境保护法227
三、环境违法的追究和惩处230
第四节环境保护的国际合作233
一、国际环境保护公约233
二、ISO 14000标准与国际环境保护235
三、国际环境保护科学交流236
思考题236
第八章拯救地球，人类别无选择237
第一节保护生态环境是人类不可推卸的责任237
一、七十五亿人只有一个家237
二、人类破坏的环境，只能由人类来恢复238
三、开发外星世界不能代替地球241
四、良好的生态环境是人类文明持续发展的基础242
第二节清洁生产是人类的唯一选择244
一、废物不废，只在于如何处置244
二、综合整治，防止环境污染249
三、开发可持续发展农业迫在眉睫251
四、全面开展绿色GDP核算，推动国民经济发展环保化254
第三节通向可持续发展道路的基石控制人口增长255
一、人口增长是环境问题的根源之一255
二、控制人口才能抑制环境的过度开发和破坏257
思考题260
写在最后261
互动作业对某些环保问题的讨论辩论设计264
动手做266
附录271
附录1历年世界环境日主题271
附录2历年世界水日主题273
附录3历年世界地球日主题274
附录4国家重点保护野生植物名录第一批275
附录5国家重点保护野生动物名录一、二级保护部分276
附录6重要的环境保护纪念日277
附录7威胁人类生存的十大环境问题279
附录8中国十大生态环境问题280
附录9一个孩子的心声280
参考文献282
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| 內容試閱：
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前言
《环境保护》第二版出版到现在已经过去11年了，中国经济发生了飞跃式发展，中国的GDP在世界上的排位从2000年世界各国（地区）GDP排名第六位，到2006年的第四位，到2008年的第三位，再到2010年超过日本跃升为世界第二。2017年，中国的GDP已达到日本的3倍。
中国经济发展了，环境状况又如何呢？在一份具有国际权威地位的《全球环境绩效指数》Environmental Performance Index（《全球环境绩效指数》Environmental Performance Index是由美国耶鲁大学、哥伦比亚大学和世界经济论坛等机构联合发布的，全球各国环境综合评价的权威报告，已经连续发布20年，获得世界公认。）中，在全球180个具有统计价值的经济体中，中国2018年的空气质量排名是177位。虽然说空气质量不能够代表环境质量的全部，但是，环境是一个整体，空气、水体和土地三个基本环境要素之间其实都是紧密关联的。所以实事求是地说，在一般状况下空气质量好的地方，水土的环境质量不会差到哪里去；而水土环境质量好的地方，空气环境也不会太差（过境的环境污染或者突发性的环境事件除外）。所以这个空气质量排名177位的信息，不能不说是对我们国家的环境的一个很重要的警示西方国家曾经走过的先污染后治理的环境教训必须引起我们的高度重视。
我国实行改革开放以来，一直都在抓环境保护，但是由于诸多问题如法制不健全问题、法制和管理漏洞问题、管理经验不足问题、管理人员水平问题，以及官僚主义问题、利益驱使问题，还有鞭长莫及问题等主客观因素的存在，我国在环境整治中，边整治边污染污染多整治少，甚至只污染不整治的现象普遍存在，环境问题导致的人民群众的生存和健康问题也日益显现。这种现象如果不能够得到解决，中国的环境问题将继续恶化，以至于成为制约乃至阻碍中国经济持续发展的消极因素。而且环境的恶化达到极端状态的时候，甚至可能再没有整治的机会。例如：土地荒漠化发展到石漠状态的时候，变成石头渣渣的完全失去土地的所有性状和功能的土地，其实已经不是土地。原先生活在这片土地上的人类和其他生物都会变成环境难民，无以为生。又如，深层地下水污染也可以说是几乎无法恢复的，公认的说法是深层地下水完成一个循环的周期超过600年。可是即使是地面水的污染，污染的消除也不是一个循环就能够解决的。但是这些本来应该是常识的知识，却未必大家都懂，也有或者已经懂得，但是遇到问题的时候却没有记挂在心上的情况。
保护环境需要全民的行动，而真正发动全民行动，首要的工作是让大众对环境问题有正确的认识，环境教育就是首当其冲的重要环节。我们期待本教材在新一轮环境教育中发挥更大的作用。
绿水青山就是金山银山，只有全民的健康才有全面的小康，而人民的健康除了需要发达的经济外，更需要良好的生存环境作为基础。
本教材由马桂铭执笔修订打者为选学内容。由于所能够获得的环境资料有限，所以在这一次的教材修订中，在某些问题的认识上也未必全面，甚至还可能存在不足，敬请各位读者指出和谅解。谢谢！
编者
2019年9月
第一版前言
当前世界的环境形势非常严峻，而作为世界上人口最多的中国，情况也令人感到不安。
环境问题，关系到地球上每个国家人民的前途和命运世界上所有的国家都应义不容辞地承担起保护地球的责任。
为了贯彻《中小学加强国情教育的总体纲要》和《全国环境宣传教育行动纲要》的要求，即到2010年，全国环境教育体系趋于合理和完善，环境教育制度达到规范化和法制化和中等专业学校要逐步把环保课列为必修课程，为了适应在中等职业教育过程中加强学生环境保护意识教育的需要，广州市教育局教育研究室牵头组织中专化学教研会组织编写了这本适应中等职业学校的环保教材。
为了适应新世纪新教育模式的需要，本教材采取了具有一定特色的编写方法：以事实为依据，从大量的环境问题事例中，由浅入深、由表及里地逐层剖析环境问题的本质，以使青年一代对地球环境特别是对中国的严峻的环境问题有一个比较清晰的认识，从而在今后的工作和生活中积极地投身环境保护或其他与环境保护有关的工作中去，为保护地球、保护环境做出应有的贡献。
本教材在编排上采取了向读者提供大量事实素材，再由教与学的双方选取适合的内容进行教学的双向教学模式进行课堂教学组织，其余部分则可以采取课外自学方式，由学生自行阅读打*者为选学内容。本教材还将另行选编多媒体教学辅助材料，以提高教学效果（多媒体教学材料另行编辑发行）。
本教材由广州市化工中专学校马桂铭（编写绪论及第七章），广州市医药中专学校安秀红（编写第一章）、广州市市政中专学校伍玉燕（编写第二章）、广州市交运中专学校张燕文（编写第三、第五章）、广州市轻工中专学校蒋昌珠（编写第四、第六章）共同编写，马桂铭担任主编，负责全书的统稿工作。
本书稿由关贤广高级讲师主审，参加审稿的还有李国华高级讲师（绪论、第一、第二章）、邓尝年高级讲师（第三、第四、第五章）和梁绮思高级讲师（第六、第七章）。
广州市教育局有关领导以及上述学校领导在教材编写工作给予了关心和支持，特此致谢。本教材的编写过程中，还得到广东省和广州市环境保护主管部门的关心和帮助，特别是广东省环境保护宣传教育中心主任、广东省创建绿色学校办公室主任、《环境》杂志社社长叶志容，广东省环境保护宣传教育中心副主任、《环境》杂志社第一副社长周新民及广州市环境保护宣传教育中心宣传策划科科长王卫萌、广州市环境保护宣传教育中心教育培训科黄润潮科长等省、市环境保护工作者对教材的编写给予大力协助，在此一并致谢。
本教材中一些资料引自公开发行的书刊或媒体，在此向原作者致谢。
由于各种原因，书稿中难免存在缺点甚至谬误，敬请读者批评指正。
编者
2002年2月
第二版前言
六年前，当我们编写的这本环保教材出版的时候，我们曾经怀着忐忑不安的心情等待着社会的反映。因为这是一本突破传统教材编写形式，采用了灵活思维、大量使用文学语言，并且在教材中提供大量社会上公开发行的书籍、报刊、媒体信息所刊载的原文或摘要的佐证资料，由学习者自己阅读和思考的新形式的教材。我们的出发点是让读者可以在教师的指导下（也可以是完全的自学），通过对通俗易懂的故事式的课文的阅读，认识环境和环境问题。
几年过去了，在全民环境教育浪潮中，这本教材也发挥了应有作用仅仅是其中的一个很小的部分。但是从今天中国国民的环保意识迅速提高的状况，以及世界和中国的环境依然严峻的形势来看，我们的教材仍然存在不少缺点，有些方面还显得落后于形势发展。
在这次修订中我们去掉一些陈旧的素材，也补充了一些资料让学生们了解更多的信息，从而激发公众积极投身环保，与一切破坏环境、倦怠环保的现象做斗争，为争取自己的生存和健康权利而努力，也为维护子孙后代的生存、发展和健康权利做出贡献。
另外，对于一些过于专业的，或者相对落后的环境整治技术，也做了一些省略，为增补新的资讯腾出更多的空间。
为了方便组织教学，修订版也对课文编排做了一些调整。另外，建议教师有针对性地选择一部分内容进行课堂讲授，而更多的是指导学生自学（打者为选学内容），可以更加充分发挥他们的聪明才智和活跃思维。
本修订版中我们还增加了一组辩论设计的互动式作业，由教师指定课题或者由学生选择合适的课题编写辩论提纲或者直接组织辩论，从而澄清当前社会上的某些环境问题的模糊认识（也可以选择教材中的题目以外的其他类似课题）。
我们尽量做好工作，但是仍然可能存在不妥之处，欢迎广大读者提出批评意见。我们也欢迎广大读者向我们提供编写教材的参考素材或建议，让我们的教材越编越好。谢谢！
编者
2008年6月
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