方海光，首都师范大学教育学院教授，博士博士后，教育技术学专业负责人，人工智能教育研究中心副主任，远程教育研究所所长，北京师范大学智慧学习研究院智慧学习白皮书首席研究员，全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会委员，中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事, 中国人工智能学会智能教育技术专业委员会委员，美国密歇根州立大学访问学者，挪威奥斯陆大学学院访问学者，北京师范大学博士后，中国科学院博士。出版国内第一本《教育大数据》图书，人教版中图版《人工智能初步》国家教材主编，主持《中国智慧学习环境白皮书》研究等。主要研究方向：教育大数据，智慧教育与移动学习，人工智能教育机器人，智慧校园与未来学校等。
魏顺平（1981-），男，江西南昌人，理学博士，研究员，现任国家开放大学信息化部（工程中心）副处长，数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心副主任，并担任数字福建终身教育大数据研究所兼职研究员，《开放教育研究》《现代教育技术》《现代远程教育研究》等CSSCI来源期刊外审专家。多年从事教育技术、远程教育研究，研究方向为教育大数据与学习分析，先后在CSSCI来源期刊、中文教育类核心期刊上发表论文100余篇，累计被引1600余次；已出版《在线教育学习分析研究》《教育数据挖掘：方法与应用》《教学设计专家系统研究》《远程教育技术-媒体与学习的融合》等著作；承担了全国教育科学规划重点课题、北京市教育科学规划重点课题、教育部司局委托课题、教育部在线教育研究中心课题、教育部行业职业教育教学指导委员会课题、北京师范大学联校课题以及国家开放大学校级课题等10余项课题。方海光，首都师范大学教育学院教授，博士博士后，教育技术学专业负责人，人工智能教育研究中心副主任，远程教育研究所所长，北京师范大学智慧学习研究院智慧学习白皮书首席研究员，全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会委员，中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事, 中国人工智能学会智能教育技术专业委员会委员，美国密歇根州立大学访问学者，挪威奥斯陆大学学院访问学者，北京师范大学博士后，中国科学院博士。出版国内第一本《教育大数据》图书，人教版中图版《人工智能初步》国家教材主编，主持《中国智慧学习环境白皮书》研究等。主要研究方向：教育大数据，智慧教育与移动学习，人工智能教育机器人，智慧校园与未来学校等。
魏顺平（1981-），男，江西南昌人，理学博士，研究员，现任国家开放大学信息化部（工程中心）副处长，数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心副主任，并担任数字福建终身教育大数据研究所兼职研究员，《开放教育研究》《现代教育技术》《现代远程教育研究》等CSSCI来源期刊外审专家。多年从事教育技术、远程教育研究，研究方向为教育大数据与学习分析，先后在CSSCI来源期刊、中文教育类核心期刊上发表论文100余篇，累计被引1600余次；已出版《在线教育学习分析研究》《教育数据挖掘：方法与应用》《教学设计专家系统研究》《远程教育技术-媒体与学习的融合》等著作；承担了全国教育科学规划重点课题、北京市教育科学规划重点课题、教育部司局委托课题、教育部在线教育研究中心课题、教育部行业职业教育教学指导委员会课题、北京师范大学联校课题以及国家开放大学校级课题等10余项课题。
鲍建樟，北京师范大学系统科学学院教师，研究方向是系统分析与集成。是一位新技术的探索者和实践者，享受探索新技术的过程和收获新成果的喜悦。除了保证完成学校要求的教学和科研任务，把大量的时间用于新知识、新技术的学习和应用实践上。1992年第一次接触计算机，鲍老师就爱上了它。从编写小游戏到开发大型信息系统，边干边学，边学边用，乐在其中。在数据为王的大数据时代，鲍老师深入研究了Hadoop生态圈的主要内容，掌握了大数据项目建设的各个关键环节。从hadoop hdfs，mapreduce，hbase，hive，zookeeper，spark等的安装配置，到人工智能领域的机器学习、深度学习，以及相关算法在语音处理、图像处理、模式识别等方面的实际应用，鲍老师都有着丰富的实践经验。
杨楠，博士，北京教育科学研究院高等教育科学研究所，助理研究员。2015年毕业于意大利特伦托大学认知科学学院，获博士学位。2016年博士论文《Quality Teaching in Large University Classes： Designing Online Collaboration among Learners for Deep Understanding》获意大利探索eLearning优秀硕博论文二等奖；2018年获北京市高等教育教学成果二等奖；2019年获《北京教育》杂志社创刊70周年荣誉人物。出版学术专著《eLearning for Quality Teaching in Higher Education： Teachers Perception, Practice, and Interventions》。主要研究方向包括高等教育质量监测与评价、数据可视化、教育技术。主持北京市教育科学规划课题。兼任Journal of International Education and Practice编委会成员。
李童，博士，北京工业大学信息学部，讲师，硕士生导师。2016年毕业于意大利特伦托大学信息工程与计算机科学系，获博士学位。入选2018年北京市优秀人才青年骨干个人项目。主要研究方向包括软件工程，数据可视化，机器学习等。近五年研究成果发表在JSS、SoSyM、IST、REJ、CAiSE等本领域国际著名学术期刊和会议。主持国家自然科学基金青年科学基金，国家重点研发计划项目课题子课题、北京市教育科学规划等项目，曾参与欧洲研究理事会重点项目。现为中国计算机学会软件工程专业委员会委员，国际安全标准ISOIEC 24392副主编 工作草案阶段。在国际期刊与会议上发表论文30余篇，在国际会议做论文报告20余次。
荆永君（1979-），男，2008年毕业于东北师范大学获得博士学位。现任沈阳师范大学教育技术学院副院长，教授，入选辽宁省百千万人才工程千层次人选，沈阳市拔尖人才，沈阳师范大学优秀科技人才支持计划。主要研究方向包括数字化学习环境与资源、技术支持下的教师培训、学习分析技术、中小学人工智能教育等。主持全国教科规划、辽宁省科技厅等各类课题十余项，完成多项教育部、省教育厅的教育资源与软件开发类横向课题，主编教材5部，在国内外期刊、会议上发表SCI、EI、CSSCI索引类论文20余篇。荣获全国基础教育教学成果二等奖1项，辽宁省教育科学十二五中期优秀成果二等奖1项。李俊杰，北京教育学院丰台分院信息技术教研员，数据中心副主任，中学高级教师，北京市级骨干教师。多次指导教师获全国、市比赛获一等奖。
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