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| 編輯推薦： |
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《学前人体解剖生理学（微课版）》以基础理论为基本写作宗旨，注重学前的实务性，突出实用性，以培养学生的应用性技能为主要指导思想，开篇是引导案例，在基础理论的阐述之后，增加了很多实际案例，使读者在读故事的轻松气氛中理解并领会人体结构的基本理论。《学前人体解剖生理学（微课版）》语言通俗易懂、选材实用生动，可读性强。
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| 內容簡介： |
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《学前人体解剖生理学（微课版）》是师范院校学前教育专业的基础教材，学前人体解剖生理学是学前教育专业的基础理论必修课。全书共分为十一章，分别为人体基本结构概述、运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统、感觉器官、生殖系统及实验部分。《学前人体解剖生理学（微课版）》主要从三个方面介绍了人体结构和生理学的相关知识，包括人体的基本结构和功能、学前儿童的结构和生理特点及学前儿童的保健。《学前人体解剖生理学（微课版）》内容浅显易懂、图文并茂、重点突出，是学前教育专业其他学科，如学前儿童保育学、学前儿童健康教育、学前心理学、游戏论、幼儿园科学教育等相关课程的基础必修课，同时也是幼儿园教师和学前儿童家长了解儿童生理特点的专业理论书籍。《学前人体解剖生理学（微课版）》的**特色是配有微视频，生动讲解了各系统基础知识和学前儿童的生理特点，另外还有实验内容供学习者参考。
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| 關於作者： |
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吴明宇，沈阳大学副教授，硕士生导师，学前专业学科带头人。研究方向：学前人体解剖生理学、学前儿童保育学，学前儿童卫生学，0-3岁儿童教育、学前儿童科学教育等。先后主持省市科研课题多项、省级大学生创新创业2项，主编及副主编编教材5部，发表学术论文多篇。
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| 目錄：
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第一章 人体基本结构概述 1
第一节 细胞 2
一、细胞的结构和功能 2
二、细胞的数量和成分 2
第二节 组织、器官和系统 3
一、组织 3
二、器官和系统 11
第三节 人体形态 12
一、解剖学标准姿势 12
二、解剖学基本术语 12
第四节 人体解剖生理学的学习方法 14
一、运用多种形式学习 14
二、采用多种方法学习 14
三、理论课与实验课相结合学习 15
四、利用网络资源学习 15
本章小结 15
思考题 16
第二章 运动系统 17
第一节 运动系统的组成 17
一、骨的形态和结构 17
二、骨连结 19
三、人的骨和骨骼肌 20
第二节 学前儿童运动系统的特点 34
一、骨骼的特点 34
二、肌肉特点 37
三、关节和韧带 38
第三节 学前儿童运动系统的保健 39
一、养成良好的行为习惯 39
二、科学组织体育锻炼 40
本章小结 41
思考题 42
第三章 呼吸系统 43
第一节 呼吸系统的基本结构 43
一、呼吸道 43
二、肺 46
第二节 学前儿童呼吸系统的特点 47
一、学前儿童呼吸道的特点 47
二、学前儿童肺的特点 50
第三节 学前儿童呼吸系统的保健 52
一、婴幼儿呼吸系统的卫生保健 52
二、常见呼吸道疾病 53
本章小结 55
思考题 55
第四章 消化系统 56
第一节 消化系统概述 56
一、消化系统的结构 56
二、消化系统的基本功能 56
第二节 消化系统的生理构造及功能 57
一、消化道 57
二、消化腺 63
第三节 学前儿童消化系统的生理特点 64
一、消化道的生理特点 64
二、消化腺的生理特点 66
第四节 学前儿童消化系统的保健方法 66
一、爱护牙齿，注意用牙卫生 66
二、养成良好的饮食习惯 67
三、注意饮食卫生，防止病从口入 67
四、保持愉快情绪，安静进餐 68
五、饭前、饭后不做剧烈活动 68
六、养成良好的排便习惯 68
本章小结 68
思考题 68
第五章 循环系统 69
第一节 循环系统的基本结构 69
一、血液循环系统 69
二、淋巴循环系统 75
第二节 学前儿童循环系统的特点 77
一、血液循环系统的特点 77
二、淋巴循环系统的特点 78
三、脾的特点 79
第三节 学前儿童循环系统的保健 80
一、组织适当的体育锻炼，
增强体质 80
二、合理营养，预防贫血和
动脉硬化 80
三、合理安排一日活动 81
本章小结 81
思考题 81
第六章 泌尿系统 82
第一节 泌尿系统器官的结构及功能 82
一、肾 82
二、输尿管 85
三、膀胱 86
四、尿道 87
五、排尿功能 88
第二节 学前儿童泌尿系统的特点及
保健 88
一、肾 88
二、输尿管 89
三、膀胱 89
四、尿道 90
五、排尿功能 90
六、学前儿童保健注意事项 90
本章小结 93
思考题 93
第七章 内分泌系统 94
第一节 内分泌腺的结构及功能 95
一、下丘脑与垂体 95
二、甲状腺 97
三、甲状旁腺 98
四、肾上腺 99
五、胰岛 100
六、其他内分泌腺 101
第二节 学前儿童保健应注意的疾病 102
一、生长激素缺乏症 102
二、尿崩症 103
三、呆小症 103
四、儿童糖尿病 103
本章小结 103
思考题 104
第八章 神经系统 105
一、神经元 106
二、神经胶质细胞 107
三、神经纤维 107
四、有关名词的概念 108
五、神经系统的发生 108
第一节 脊髓和脊神经 109
一、脊髓 109
二、脊神经 112
第二节 脑和脑神经 113
一、脑 113
二、脑神经 116
第三节 内脏神经 117
—、交感神经 117
二、副交感神经 117
第四节 脑和脊髓的被膜及脑脊液 118
一、脑和脊髓的被膜 118
二、脑脊液 118
第五节 传导路 119
一、锥体传导路 119
二、感觉传导路 120
三、嗅觉传导路 120
四、视传导路 120
五、听传导路 120
第六节 神经系统的活动 120
一、大脑皮质的功能定位 120
二、神经系统的感应性 121
三、非条件反射 121
四、条件反射 122
五、各种动作和精神活动 122
第七节 学前儿童保健 124
一、充分考虑到小儿神经系统
发育的特点 124
二、充分利用大脑皮质活动的
一些特性 125
三、保持警惕，趁早发现
一些疾病 126
四、学会正确应对头部伤情 128
本章小结 128
思考题 129
第九章 感觉器官 130
第一节 感觉器官概述 130
一、感觉器官的构成 130
二、感觉的产生 130
第二节 感觉器官的分类 131
一、视觉器官 131
二、听觉器官 135
三、嗅觉器官 138
四、味觉器官 141
五、触觉器官 143
第三节 学前儿童感觉器官的生理特点 145
一、视觉器官的生理特点 145
二、听觉器官的生理特点 146
三、嗅觉器官的生理特点 147
四、味觉器官的生理特点 147
五、触觉器官的生理特点 147
第四节 学前儿童常见的感官问题及
卫生保健 148
一、常见的眼部问题 148
二、常见的耳部问题 149
三、常见的鼻部问题 149
四、常见的舌部问题 150
五、常见的皮肤问题 151
六、卫生保健方法 151
本章小结 153
思考题 154
第十章 生殖系统 155
第一节 人体生殖系统的结构 155
一、生殖系统的发育 155
二、生殖系统的结构 156
三、生殖系统的功能 157
第二节 学前儿童生殖系统的特点 160
一、男童 160
二、女童 160
第三节 学前儿童生殖系统的保健 161
一、主要问题与常见疾病 161
二、影响因素 163
三、保健方法与注意事项 164
本章小结 165
思考题 165
第十一章 实验部分 166
第一节 人体组织解剖学部分 166
一、组织切片观察 166
二、运动系统标本模型观察 167
三、神经系统标本模型观察 168
四、感觉器官标本模型观察 169
五、循环系统标本模型观察 169
六、呼吸系统标本模型观察 170
七、消化系统标本模型观察 170
八、泌尿系统标本模型观察 170
九、生殖系统标本模型观察 171
第二节 人体生理学部分 171
一、蟾蜍解剖观察 171
二、刺激神经肌肉收缩效应的
实验 173
三、蟾蜍反射弧的分析 175
四、小白鼠解剖观察 176
五、损毁小白鼠小脑的观察 177
六、家兔解剖观察 178
七、ABO血型的鉴定 180
八、人体动脉血压的测定 181
本章小结 182
思考题 182
参考文献 183
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| 內容試閱：
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学前教育是以培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才为目标的一门专业学科。学前人体解剖生理学是高等师范院校学前教育专业的基础课程之一，是学前专业的必修课或选修课，同时它又与学前教育专业中其他学科紧密相关，直接关系到学生后续课程的学习，如学前儿童保育学、学前心理学、学前卫生学及学前教育四大领域中的健康教育、科学教育等，都需要掌握和了解儿童解剖知识和生理特点，是学前教育专业继续深入研究学习的理论基础。在学前教育专业开设学前人体解剖生理学课程，有利于学生适应社会需求，适应我国基础教育改革，适应师范教育改革的要求，为学前教育培养具备科学素养，德、智、体、美全面发展的合格幼儿教师，对推动我国的基础教育建设具有重要意义。
学前阶段是儿童身体发育、心理成长最快的时期，适当、正确的学前教育对儿童以后的发展具有重要意义。人体解剖生理学知识是学前教育专业学生必须理解和掌握的内容，目前，在教材使用上，没有专门针对学前教育专业的解剖教材，使用医学专业的人体解剖生理学教材，难度过大，学生用起来吃力；使用非医学专业的人体解剖生理学教材，侧重点又不同。本书以学前教育专业学生为使用对象，帮助其初步了解人体各系统基本结构和生理特点，重点讲解学前儿童的解剖生理特点和保健知识，浅显易懂，插图丰富，课前有学习目标，重点、难点介绍，课后有本章小结和思考题，每一章附有电子版课件和思考题答案，还有讲解学前儿童生理特点的微课小视频，便于学习者记忆和理解。同时本书最后精心准备了配合理论教学的实验内容，供教师选用，供学习者参考实践。
参加本书编写的是多年从事人体解剖生理学教学的教师，这些教师同时也兼任学前教育专业其他学科的教学工作，对学前教育专业基础知识架构有比较全面的了解和把握。全书共分十一章，第一、二章由沈阳大学吴明宇编写；第六、七、八章由陆军军医大学士官学校人体与生命教研室王骥昊编写；第四、九章由沈阳大学苏雅婕编写；第三、五章由沈阳大学姚卓编写；第十章由泰州学院学前专业赵悦同编写；第十一章由刚爽、姚卓、苏雅捷编写；书中插图由沈阳大学牛宝玉修改；微视频课程由沈阳大学学前教育专业2018级学生制作。
由于我们的知识水平有限，本书难免存在不足，恳请读者在使用过程中提出批评和指正，以便再版时修正。
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