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『簡體書』循序渐进法语听说初级(配MP3)(24新)

書城自編碼: 4033725
分類:簡體書→大陸圖書→外語法語
作者: 安妮等
國際書號(ISBN): 9787560064796
出版社: 外语教学与研究出版社
出版日期: 2024-09-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 46.0

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編輯推薦:
实用、时尚、新颖、明快!
原版引进法国阿歇特图书集团(Hachette Livre)的听说教材。
面向广大初中级法语学习者。
循序渐进,科学、扎实、有效地提高法语听说水平。
內容簡介:
《循序渐进法语听说(初级)(24新)》在编写方面主要体现出两大特色:一、内容实用便捷,紧跟日常生活。选用的会话均发生在日常生活的各个场景,其中总结了当代法语的发音特点,结合了最新的社会文化词汇,融会了法国人最常见的交流话题和日常行为,很好地体现了实用和时尚的特色。二、所设练习启发性强,能激发学生主动性。理解题形式新颖明快,突出对会话大意和细节的双重把握,力求为学习者提供严肃而活泼的学习氛围;语音练习系统全面、入情入境。这样的特色对于教材的课堂使用和自学使用都大有裨益。模拟会话部分注重交流能力的培养,它们以听力部分为基础,帮助学习者总结常用句型并提出应用要求,而且通过为学习者预设的具体会话空间,促使他们灵活运用所学句型和词汇。练习中多元的场景亦十分适合课堂上个人或分组进行模拟口语练习。
關於作者:
李洪峰,北京外国语大学教授,博士生导师。北京外国语大学与巴黎第三大学合作培养博士。2001年起留校执教,承担主要课程有:法语精读、法语国家与地区研究。主要研究方向:法国外交、法语国家与地区社会文化等。曾赴加拿大魁北克蒙特利尔大学讲学,赴巴黎第三大学访学。先后获得北京外国语大学基础阶段教学陈梅洁奖、卡西欧优秀论文奖、园丁奖和青年教学名师奖。出版专著《穿越风雨的中法关系(1949-1980)》、合著《世界城市妇女发展状况比较研究》、编著《列国志乍得》、译著《南北合作困局》等,发表各类论文40余篇。主持或参加多项省部级和校级科研项目。
目錄
Chapitre 1 Saluer 问候
A. Compréhension 听力理解
B. Prononciation 语音
Sons/ 发音——épeler un mot / 拼读
Sons/ 发音——Comprendre et prononcer les nombres de zéro à cent/ 从0数到100
Sons/ 发音—— [e] et [ε]/ [e]和[ε]
Rythme/ 节奏—— La syllabe accentuée/ 重读音节
Expression 表达
Chapitre 2 Faire connaissance 相识
A. Compréhension 听力理解
B. Prononciation 语音
Sons/ 发音——Le e muet/不发音的e
Sons/ 发音——Les nasales [ ], [?] et [ ]/鼻化元音[ ]、[?]和[ ]
Intonation/ 语调——La phrase déclarative et la phrase interrogative/陈述句和疑问句
Expression 表达
Chapitre 3 S’orienter 问路
A. Compréhension 听力理解
B. Prononciation 语音
Sons/ 发音—— [r] et [l] / [r]与[l]
Rythme/ 节奏——La syllabe accentuée/重读音节
Rythme/ 节奏——Les liaisons et les encha?nements/联诵和连音
Intonation/ 语调——La phrase déclarative et la phrase interrogative/陈述句和疑问句
Expression 表达
Chapitre 4 Acheter 购物
A. Compréhension 听力理解
B. Prononciation 语音
Sons/ 发音——Comprendre et prononcer les nombres de cent à neuf mille/从 100 数到 9 000
Sons/ 发音——Prononcer les nombres 5, 6, 8 et 10/ 数字 5、6、8、10 的发音
Sons/ 发音—— [o],[ ] et [?] / [o]、[ ] 和 [?]
Sons/ 发音—— La consonne finale/ 词末辅音
Rythme/ 节奏——Les liaisons et les encha?nements/ 联诵和连音
Expression 表达
Chapitre 5 Téléphoner 打电话
A. Compréhension 听力理解.
B. Prononciation 语音
Sons/ 发音——Le e muet/ 不发音的e
Sons/ 发音—— [b] et [v]/[b]和[v]
Rythme/ 节奏——L’élision/ 省音
Intonation/ 语调——La phrase interrogative/疑问句
Expression 表达
Chapitre 6 Voyager 旅游
A. Compréhension 听力理解.
B. Prononciation 语音
Sons/ 发音—— [ ] et [ ] / [ ]和[ ]
Sons/ 发音—— [?] et [?] / [?]和[?]
Rythme/ 节奏——La syllabe accentuée/重读音节
Expression 表达
Chapitre 7 Inviter 邀请
A. Compréhension 听力理解
B. Prononciation 语音
Sons/ 发音——[s] et [z] /[s]和[z]
Intonation/ 语调——L’expression des sentiments : la surprise, l’enthousiasme, le manque d’enthousiasme/情绪的表达 :惊讶、热情、缺乏热情
Expression 表达
Chapitre 8 Aller au restaurant 饭店
A. Compréhension 听力理解
B. Prononciation 语音
Sons/ 发音——[i]、[u] et [y] /[i]、[u] 和 [y
Sons/ 发音——Les nasales[ ]、[?] et [ ]/鼻化元音[ ]、[?]和[ ]
Rythme/ 节奏——La mise en relief/ 强调语气
Expression 表达
Chapitre 9 Rencontrer une difficulté 遇到困难
A. Compréhension 听力理解
B. Prononciation 语音
Sons/ 发音——[j]/ [j]
Sons/ 发音—— [w] et [ ]/[w]和[ ]
Rythme/ 节奏——les encha?nements/ 连音
Intonation/ 语调——L’expression des sentiments : l’amabilité et le manque d’amabilité/情绪的表达 :友好与不友好的语气
Expression 表达
Chapitre 10 Discuter 讨论
A. Compréhension 听力理解
B. Prononciation 语音
Sons/ 发音——[f] et [v]/[f]和[v]
Rythme/ 节奏——La disparition de sons et de mots dans la langue familière/俗语中的吞音和省词
Rythme/ 节奏——La rapidité d’élocution et l’expressivité/语流速度与表达力
Expression 表达
Transcriptions 内容副本
Contenu du MP3 MP3内容摘要
內容試閱
近年来,国内法语学习用书的种类不断增多,但听说类教材却并不多见,尤其缺少紧密结合法国当代社会生活交际内容的教材。本套教材的引进旨在为各类法语学习者提供一套内容全面而又充满时代感的听说学习资料,帮助他们进一步提高法语听说水平和交际能力。
本套教材根据欧盟制定的《欧洲语言共同参考框架》(Cadre européen commun de référence pour les langues)这一重要文件所提出的基本原则编写,面向广大的初中级法语学习者,分为初级和中级两册,每册各有10课(每册都附有《参考答案》),每课由Compréhension(听力理解)、Prononciation(语音)和 Expression(表达)三部分构成。
本套教材在编写方面主要体现出两大特色:
一、内容实用便捷,紧跟日常生活。选用的会话均发生在日常生活的各个场景,其中总结了当代法语的发音特点,结合了最新的社会文化词汇,融会了法国人最常见的交流话题和日常行为,很好地体现了实用和时尚的特色。
二、所设练习启发性强,能激发学习主动性。理解题形式新颖明快,突出对会话大意和细节的双重把握,力求为学习者提供严肃而活泼的学习氛围 ;语音练习系统全面,入情入境。这样的特色对于教材的课堂使用和自学使用都大有裨益。模拟会话部分注重交流能力的培养,它们以听力部分为基础,帮助学习者总结常用句型并提出应用要求,而且通过为学习者预设的具体会话空间,促使他们灵活运用所学句型和词汇。练习中多元的场景亦十分适合课堂上个人或分组进行模拟口语练习。
本教材既适合初中级专业法语教学的需要,也适合其他短期强化课程和自学使用。教师可根据配套精读教材的内容,对练习的顺序进行调整,使之更好地融入教学计划。请自学者在使用前通读目录和每课的“相关情景”,以求首先对全书内容有粗略了解,然后决定适当的学习进度,以期达到最佳的学习效果。
李洪峰

 

 

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