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| 內容簡介： |
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本書文章選自國立中央大學語言中心2014年舉辦之第五屆中／英文為第二語言或外語之閱讀與寫作教學研討會論文。全書研討議題涵蓋課堂活動設計、學術寫作、新住民華語、漢字教學，以及語料庫之應用，集中英文作為第二語言之閱讀與寫作教學之薈萃。承中央大學出版中心、語言中心鼎力支持，經語教學界多位學者專家匿名審查，雙主編和出版單位悉心校對，編纂而成。希冀能作為第二語言教學、研究與學習之參考。
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| 關於作者： |
李明懿博士
現職國立中央大學語言中心專任助理教授兼華語教學組組長。李教授長期從事華語教學與師資培育工作，其研究主題包括漢語篇章語法、語法教學和學術語言教學之研究與發展，期使強化華語教育之實務操作和學理知識之有機連結。
雷貝利博士
中國澳門大學教育學院英語教育助理教授。雷教授曾在美國和台灣從事英語教學十三年，現於澳門大學致力於英語師資培育和應用語言學之教學與研究。其研究主題包括：第一二語言詞彙習得、詞彙翻譯、第二語言讀寫教學、教育技術、學習與教學、職前教師培訓等等。雷教授的研究批判性地檢視既定的研究方法，以回答看似直接而具有挑戰性的應用語言學問題，例如「什麼是詞？」，以及師生關係中學習者和教學者的感知和預期角色。其研究發表於TESOLQuarterly,ReadingResearchQuarterly,EnglishToday,AppliedLinguisticsReview,Computers&Education,BritishJournalofEducationalTechnology,InternationalReviewofAppliedLinguisticsinLanguageTeaching,RevistaEspa oladeLingüísticaAplicadaSpanishJournalofAppliedLinguistics等期刊。
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| 目錄：
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編者序一Editor’sPrefaceI李明懿（Ming-YiLi）
編者序二Editor’sPrefaceII雷貝利（BarryLeeReynolds）
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引導式語境共現應用於大學生英文寫作之詞彙學習劉顯親、林嶽峙
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