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| 編輯推薦： |
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北京大学自闭症专家重磅力作，畅销6年，加印6次，惠及数万家庭，2024重版出来从自闭症的背景知识到依恋干预方法，再到相关研究进展，引导家长沉浸式学习新版增加重建依恋后家长面临的新问题和关于陪读机制的探讨，主题来自家长正在面对的现实难题
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| 內容簡介： |
近年来，我国的自闭症发病率呈现显著上升趋势。然而，真正了解儿童正常与异常发展区别的家长并不多。在很多案例中，有些两三岁前不说话的孩子只会被家长认为比较“孤僻”，有些稍微不典型的孩子则被认为是性格“内向”等，因此可能错过了自闭症干预的关键时机。有研究发现，只有9%的父母在注意到孩子的一些不典型症状时会及时寻求诊断，而大多数家长并未采取行动。此外，当前学术界对自闭症的起因和治疗方法还没有形成一致的看法，但自闭症人群急需一个可靠的、科学的治疗理念作指导。
鉴于此，北京大学自闭症治疗师易春丽和北京大学医学部自闭症研究者周婷对二十多年的治疗经验以及相关科研进展进行了总结，写出了这本《重建依恋：自闭症的家庭治疗》。在本书中，作者首先对自闭症进行了概述，其次对自闭症孩子家长关心的问题进行了全新解读，其中包括：
自闭症与家庭有什么关系？
是孩子对父母的影响大，还是父母对孩子的影响大？
是先治孩子的病，还是先给予父母心理上的支持？
父母在看待自闭症时容易落入哪些误区？
如何重建良好的亲子关系？
如何正向养育自闭症儿童？
重建依恋后还会遇到哪些问题？
要不要陪读？
在本书的最后，作者给出了关于依恋干预的新进展。
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| 關於作者： |
易春丽，北京大学心理与认知科学学院讲师，北京大学心理系临床心理方向博士毕业，中国心理学会、临床与咨询心理学专业机构和专业人员注册系统首批注册心理督导师。长期从事儿童心理与家庭治疗方向的教学、研究、督导与咨询工作。在国内外发表多篇关于自闭症、特殊儿童家庭治疗学术论文。并长期从事以儿童为中心的家庭治疗，尤其在自闭症方向有独树一帜的治疗理念且效果明显。
周婷，北京大学医学人文学院医学心理学系副研究员，北京大学心理系博士毕业。研究方向为儿童青少年心理健康与家庭教养，长期关注自闭症领域国内外相关研究，擅长定性研究及混合方法研究，并发表多篇自闭症研究论文。
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| 目錄：
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第一章 认识自闭症001
第一节 自闭症的症状表现和症状解读001
第二节 我国的儿童自闭症现况012
第三节 自闭症的病因学探究015
第四节 自闭症的治疗现况023
第二章 家庭治疗入门知识038
第一节 家庭治疗概述038
第二节 系统家庭治疗051
第三节 结构家庭治疗096
第四节 人本主义家庭治疗116
第三章 优先处理父母的情绪问题149
第一节 自闭症儿童父母的创伤149
第二节 父母情绪问题对孩子症状的影响178
第三节 如何处理父母的情绪问题182
第四章 重建亲子间安全的依恋关系195
第一节 良好的亲子关系是儿童康复的关键195
第二节 不良养育可能造成二次创伤197
第三节 如何建立良好的亲子关系207
第五章 对自闭症儿童的正性养育226
第一节 读懂孩子的行为和需求226
第二节 接纳症状，调整期待229
第三节 识别兴趣，因势利导233
第四节 养育中遇到的困难及应对方法239
第六章 重建依恋后的升级打怪256
第七章 要不要陪读274
第一节 陪读的作用275
第二节 陪读如何选择282
第三节 去哪里找陪读者284
第四节 哪些孩子需要陪读286
第五节 陪读的阻力在哪里296
第六节 父母自己陪读还是请人陪读299
第七节 谁来请陪读，费用由谁来出301
第八章 心理咨询对于自闭症干预的作用303
第九章 关于依恋干预的新进展309
新假说：自闭症是婴儿期的创伤后应激障碍316
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| 內容試閱：
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易春丽：我的《重建依恋》再版了，希望它能够成为你的案头书
《重建依恋：自闭症的家庭治疗》这本书出版有六个年头了。我一直以为写完这本书就解放了，家长看书就能解决问题，后来发现完全不是这样。我有一个500人的家长微信群，叫“重建依恋家长读书群”。我从群里家长的发言就能看出，能读明白这本书的人屈指可数，这真的出乎我的意料。会有很多人存在误读，也会有人抓不住重点，还有人担心重建依恋的过程是否会惯坏孩子。或许未来我该开一些讲座。也许仅仅通过写书，我很难传递清楚自己的理念。
有很多人觉得重建依恋就能解决所有的问题，这绝对是错觉。重建依恋只是康复的第一步，后面还有很多步。家长养育自闭症儿童就如同升级打怪。我在《亲密不再遥不可及：自闭症家庭治疗实录》的后记中有相关描述，不过看这本书的人很少，可能也没人重视这个部分。趁着这次再版《重建依恋》，我将《亲密不再遥不可及》的后记大部分平移过来，让读者了解重建依恋之后可能面临的难关，做好心理准备。关关难过，但我们还是要关关过。
陪读是我认为特别重要且有效的自闭症干预手段之一。不要说我何不食肉糜。陪读可以预防孩子在未来出现更严重的心理问题，所以该陪读，就要陪读。本书中关于陪读的内容来自我的另一本书《上学困难，怎么办？》。如何解决特殊儿童的上学困难问题？陪读或许是一个不坏的选择。《亲密不再遥不可及》和《上学困难，怎么办？》是《重建依恋》的配套和延伸，建议大家同时读一读这三本书。
在新版《重建依恋》中，我们把《新假说：自闭症是婴儿期的创伤后应激障碍》作为重要的原始文献放在书的最后。《重建依恋》是建立在这个假说的基础上的。虽然我们在书中会反复提到以上假说，但是毕竟不够全面。直接在书的最后提供原始文献的全文，可以方便大家，省去查询的麻烦。
在新版《重建依恋》中，我们移除了案例的部分，使得本书更加理论化。《亲密不再遥不可及》比较重视实操，是《重建依恋》的姊妹篇。有需要的读者可以读一读。
作为一个懒人，我基本上会在出第二本、第三本图书的时候，对《重建依恋》进行更新。其实本版更新的章节本该出现在《重建依恋》第一版中，但是因为当时我实在写不动了，出书又有交稿时间，只好作罢。在我看来，《亲密不再遥不可及》和《上学困难，怎么办？》这两本书的部分内容是对《重建依恋》的修订。说不定未来我还会出其他的书，继续修订《重建依恋》。等攒够资料之后，或许我会再出第三版《重建依恋》。
感谢读者对《重建依恋》第一版的支持，也欢迎购买《重建依恋》第二版。这本书不仅适合特殊儿童的养育，而且适合普通儿童的养育。期待未来这本书能够成为家庭养育方面的案头书，每家一本。真的不会错的哦！
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