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『簡體書』大学生人际交往理论与方法—高校辅导员专业化丛书

書城自編碼： 1655443
分類：簡體書→大陸圖書→教材→研究生/本科/专科教材
作者： 王秀阁
國際書號(ISBN)： 9787010091631
出版社： 人民出版社
出版日期： 2010-08-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 287/263000
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 123.9

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內容簡介：
人际关系困惑是当代大学生中普遍存在的问题，因而也是高校学生思想政治教育的重要内容。本书着眼于提高高校辅导员对大学生构建良好人际关系指导的有效性，阐述了人际关系研究的理论基础和人际关系的基本问题，概述了当代国内外背景下人际交往的新特点，分析了目前大学生人际交往中存在的困难、障碍及原因，提出了构建大学生良好人际关系的条件和进行有效指导的路径，总结了发达国家培养大学生人际交往能力的有益经验及启示。上述研究不论是对深化大学生人际关系问题的研究，还是对推进指导大学生构建良好人际关系的实践，都有重要价值。
關於作者：
王秀阁，天津师范大学马克思主义学院院长、教授、博士生导师。教育部特色专业、天津市重点学科、思想政治教育博士点带头人。兼任教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会委员、全国高等学校思想政治教育研究会学术委员会委员、天津市思想政治理论课教学指导委员会副
目錄：
第一章 研究人际关系问题的理论基础
一、马克思主义的社会关系理论
一人的实践活动与社会关系的发生
二社会关系与人的本质
三人的实践能力的提升与社会关系的发展
二、现代西方交往理论及其借鉴
一以胡塞尔为代表的认识论框架下的交往理论
二以伽达默尔为代表的哲学解释学框架下的交往理论
三以海德格尔、马丁·布伯为代表的生存论框架下的交往理论
四以哈贝马斯为代表的社会批判理论框架下的交往理论
五现代西方交往理论的借鉴意义
三、相关学科人际关系知识及其借鉴
一心理学人际关系的知识与借鉴
二社会学人际关系的知识与借鉴
三伦理学人际关系的知识与借鉴
四管理学人际关系的知识与借鉴
第二章 人际关系的基本范畴与主要内容
一、人际关系的本质与特点
一人际关系的本质
二人际关系的特点
二、人际关系的结构与功能
一人际关系的结构
二人际关系的功能
三、人际关系的影响因素
一影响人际关系的客观因素
二影响人际关系的主观因素
四、人际关系的评价与测量
一人际关系的评价
二人际关系的测量
第三章 当代人际交往发展的背景与特点
一、当代人际交往发展的背景
一科学技术与信息社会的发展
二市场体制与经济全球化的发展
三民主制度与法制建设的发展
四对外开放与多元文化的发展
二、当代人际交往发展的特点
一独立性——人际交往平等性增强
二选择性——人际交往主体性增强
三开放性——人际交往时空范围扩大
四竞争性——人际交往功利性明显
五多重性——人际交往复杂性加大
六虚拟性——人际交往科技含量提高
第四章 大学生人际关系的类型与特点
一、大学生人际关系的主要类型
一学缘型人际关系
二志缘型人际关系
三趣缘型人际关系
四地缘型人际关系
五情缘型人际关系
六网缘型人际关系
二、大学生人际交往的主要特点
一交往活动的平等性
二交往范围的狭窄性
三交往过程的情感性
四交往内容的丰富性
五交往媒介的现代性
六交往方式的开放性
第五章 大学生人际交往的问题及成因
一、大学生人际交往的困难
一适应性困难
二选择性困难
三调节性困难
二、大学生人际交往的障碍
一人际交往观念障碍
二人际交往方式障碍
三人际交往性格障碍
三、大学生人际交往障碍析因
一社会客观原因
二个体主观原因
三文化传统影响
第六章 大学生良好人际关系的构建
一、认识良好人际交往的价值
一良好人际交往是人的本质体现
二良好人际交往是人全面发展的需要
二、构建大学生良好人际关系的条件
一坚持以人为本的交往观念
二确立和谐群体的共同愿望
三共创和睦相处的文化环境
四养成自主负责的道德习惯
三、构建大学生良好人际关系的方法
一大学生个体交往的方法
二大学生社会交往的方法
三大学生网络交往的方法
第七章 构建大学生良好人际关系的指导
一、构建大学生良好人际关系的指导原则
一导向性原则
二尊重性原则
三关怀性原则
四针对性原则
五互动性原则
六保密性原则
二、构建大学生良好人际关系的指导内容
一正确认识人际关系
二正确选择人际关系
三正确处理人际关系
三、构建大学生良好人际关系的指导方法
一咨询法
二实训法
第八章 国外培养大学生人际交往能力的经验及借鉴
一、国外培养大学生人际交往能力的经验
一美国培养大学生人际交往能力的经验
二英国培养大学生人际交往能力的经验
三日本培养大学生人际交往能力的经验
四德国培养大学生人际交往能力的经验
二、对国外培养大学生人际交往能力经验的借鉴
一加强人格教育，夯实大学生构建良好人际关系的内在基础
二加大教学改革力度，发挥课堂教学在培养大学生交往能力中的作用
三鼓励学生参加课外活动，营造培养大学生人际交往能力的环境
四加强心理咨询指导，形成学校教育与学生自我教育相结合的机制
主要参考文献
后记

 

 

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