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編輯推薦: |
全书从出生前的准备工作开始谈起,主要从和谐的家庭氛围、符合孩子天性的引导出发,又分别着眼于多元智能、内心品质、社会交往和良好习惯的培养,最后又提出值得父母深入反思的一些问题。每一节的内容都蕴涵了老卡尔·威特的教育理念,这种独特的篇章设计,既利于读者根据问题进行有针对性地阅读,又便于读者总结和思考。
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內容簡介: |
卡尔·威特的教育理论及教育方法在全世界被许多幼教机构、幼教工作者及家长所认同并使用。本书结合当代中国家庭及中国儿童的实际情况,围绕卡尔·威特的原著,深刻解读其教育思想的精髓。着眼于孩子自身的心理及生理发育规律,从孩子的需求角度出发,提出了行之有效的育儿方法。
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關於作者: |
石娟,女,教育心理学硕士,目前主要致力于中国式家庭教育的理论研究及普及图书的写作。已参与策划、指导、编著出版的图书有《不娇不惯教孩子》《多元智能在世界——借鉴多元智能理论实践研究丛书》《如何回答孩子的刁钻问题》等。
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目錄:
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第一章 准备工作先做足:优育以优生为前提
爸爸妈妈的身体首先要过关
每一个母亲都肩负着重要的使命
准妈妈需要远离的东西
合理安排和调整作息时间
怀孕期间需要摒弃的生活习惯
音乐是胎儿最好的精神养料
孕妇保持精神的愉悦十分重要
第二章 家庭氛围要和谐:好父母造就好孩子
教育要趁早,别耽误了孩子
用心培养良好的亲子关系
家庭成员之间要彼此尊重
对事物的评判标准要始终如一
与孩子定好规矩并认真对待
父母言行要慎重,孩子面前别太随意
孩子面前父母观点要一致
第三章 孩子天性不可逆:对孩子要引导而不要威逼
父母的催逼会令天才走向失败
有兴趣事半功倍,没兴趣努力白费
别让孩子成长在权威的压抑下
允许孩子提出质疑和反驳
对孩子的好奇心要鼓励而不要压制
允许孩子犯错误,不对孩子太苛求
关注孩子的心灵,帮孩子调解情绪
对孩子可严格不可专制
用游戏来唤醒孩子对学习的兴趣
第四章 多元智能靠挖掘:全面发展,成就未来
多带孩子贴近自然,开阔视野
有创见的孩子更容易成才
记忆力是一切智慧的根源
想象力使孩子思维更宽阔
正确运用语言意味着能正确地思考
敏锐的观察能力是孩子成才的关键
辨别是非能力对孩子走入社会非常重要
提高孩子的文学和音乐素养
第五章 内在品质早铸就:优秀的品质为出色的能力保驾护航
独立:培养孩子自己面对人生
自尊:任何时候都给孩子以足够的尊重
自信:令孩子更有勇气面对未来的人生
爱心:你的孩子会因此受益无穷
责任心:推脱和逃避行为需严格防范
价值感:帮孩子发现自身存在的重要性
承受力:教孩子学会在挫折中进步
第六章 社会交往需学习:教孩子掌握与人交往的能力
性格开朗的孩子更容易被别人接受
引导孩子有选择地交朋友
从小教会孩子主动尝试去理解别人
骄傲会令你的孩子没法合群
告诉孩子,要沟通不要争吵
让孩子知道什么是必要的坚持和争取
与孩子一起感受宽容
第七章 不良习惯勤纠正:父母绝对不要忽视的问题
对孩子不要太过放任
及时纠正孩子贪吃的毛病
从小培养孩子保持整洁的习惯
培养果断迅速的行事作风
引导多种兴趣,纠正片面发展
孩子的不诚实问题从预防做起
让孩子习惯简约,不大手大脚
第八章 父母行为多反思:好孩子要用心培育
引导孩子自主思考
正确夸奖孩子的好行为
多花心思比多花钱对孩子更有效
别把孩子培育成书果子
对孩子少指责多鼓励
不要事先假定孩子“无能”
多为孩子创造发挥潜能的机会
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