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『簡體書』教育学新论

書城自編碼： 2019660
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者： 赵玉英
國際書號(ISBN)： 9787209069564
出版社： 山东人民出版社
出版日期： 2012-12-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 414/430000
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 132.8

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內容簡介：
本书作为一本颇有新意的教育学著作，体现出以下几个突出特点：第一，本书内容丰富，体系完整，结构严谨，逻辑严密。作者基于对教育学理论的长期深入思考，遵循着“教育本质论——一教育发展论一——教育功能论一一教育理念论——教育目的论一教育制度论——教育主体论——课程论——教学论——德育论——班级管理论一教育评价论一教育改革论——教育研究论”的逻辑体系，对教育学的基本原理问题进行了多视角、全景式的探索和研究，更加符合教育的本质和教育学的知识系统，也更加契合学习者的认知发展规律和年龄特点。第二，本书吸收和借鉴了国内外教育学的最新研究成果，丰富了教育学的研究内容，拓展了教育学的研究视域。例如，专门把“教育理念"“班级管理”“教育评价”“教育改革”和“教育研究"作为独立一章进行全面探究，对“教育学的研究价值”“教育学的研究范式”“教育的个体享用功能”“教育主体概说"“教师的专业素养”“教师的专业发展”以及“课程设计、实施与评价”等热点问题进行深度剖析，充分彰显了教育学学科的发展性、时代性和创新性。第三，本书十分强调凸显教育学研究的实践价值取向。教育学既是一门理论学科，又是一门蕴涵于教育情境中的应用学科；教育学理论知识的学习不是目的，教育学的最大价值在于其对教育教学实践的启迪和引领。鉴于此，本书各章节在充分的理论探讨的基础上，有意识地突出和强调教育学原理对教育教学实践的指导价值，这样就大大增强了教育学的针对性、操作性和实效性。
目錄：
前言
绪论
第一节　教育学的研究对象
第二节　教育学学科的形成
第三节　教育学的研究价值
第四节 教育学的研究范式
第一章　教育本质论
第一节　教育概念界说
第二节　教育的基本要素
第三节　教育本质的论争
第四节　教育的社会属性
第二章　教育发展论
　第一节　教育起源概说
　第二节　原始社会的教育
　第三节 古代社会的教育
　第四节　近代社会的教育
　第五节　现代社会的教育
　第六节　教育未来发展的趋势
第三章　教育社会功能论
第一节　教育功能概说
　……
第四章　教育个体功能论
第五章　教育理念论
第六章　教育目的论
第七章　教育制度论
第八章　教育主体论
第九章　课程论
第十章　教学论
第十一章　德育论
第十二章　班级管理论
第十三章　教育评价论
第十四章　教育改革论
第十五章　教育研究论
参考文献

 

 

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