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『簡體書』高等职业学校专业教学标准（试行）──土建大类，水利大类，环保、气象与安全大类

書城自編碼： 2043872
分類：簡體書→大陸圖書→教材→高职高专教材
作者： 教育部职业教育与成人教育司
國際書號(ISBN)： 9787304058036
出版社： 中央广播电视大学出版社
出版日期： 2012-11-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 315/
書度/開本： 32开 釘裝： 平装

售價：HK$ 121.0

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編輯推薦：
本书是进行高等职业教育教学基本建设和专业建设、推进教学改革、提高教育教学质量的基本依据，是组织教育部“十二五”高等职业教育教材建设的重要参考资料，可供各级教育行政部门、高等职业院校、科研单位、相关行业企业、出版机构等单位和个人使用。
內容簡介：
本书是教育部职成司组织审定的高等职业学校专业教学标准系列用书之一，内容包括了土建大类的园林工程技术、建筑工程技术等9个专业，水利大类和环保、气象与安全大类的水文与水资源、水利工程等13个专业，按照专业名称、专业代码、招生对象、学制与学历、就业面向、培养目标与规格、职业证书、课程体系与核心课程、专业办学基本条件和教学建议、继续专业学习深造建议进行了内容叙述，是高职院校组织教学的必备参考用书。
關於作者：
教育部职业教育与成人教育司承担职业教育统筹规划、综合协调和宏观管理工作；拟订中等职业教育专业目录和教学基本要求；会同有关方面拟订中等职业学校设置标准；指导中等职业教育教学改革和教材建设工作；指导中等职业学校教师培养培训工作；承担成人教育以及扫除青壮年文盲的宏观指导工作。
目錄：
土建类
部分专业教学标准研制情况说明
高等职业学校建筑装饰工程技术专业教学标准
专业名称
专业代码
招生对象
学制与学历
就业面向
培养目标与规格
职业证书
课程体系与核心课程（教学内容）
专业办学基本条件和教学建议
继续专业学习深造建议
高等职业学校园林工程技术专业教学标准
专业名称
专业代码
招生对象
学制与学历
就业面向
培养目标与规格
职业证书
课程体系与核心课程（教学内容）
专业办学基本条件和教学建议
继续专业学习深造建议
高等职业学校建筑工程技术专业教学标准
专业名称
专业代码
招生对象
学制与学历
就业面向
培养目标与规格
职业证书
课程体系与核心课程（教学内容）
专业办学基本条件和教学建议
继续专业学习深造建议
高等职业学校供热通风与空调工程技术专业教学标准
专业名称
专业代码
招生对象
学制与学历
就业面向
培养目标与规格
职业证书
课程体系与核心课程（教学内容）
专业办学基本条件和教学建议
继续专业学习深造建议
高等职业学校楼宇智能化工程技术专业教学标准
专业名称
专业代码
招生对象
学制与学历
就业面向
培养目标与规格
职业证书
课程体系与核心课程（教学内容）
专业办学基本条件和教学建议
继续专业学习深造建议
高等职业学校工程造价专业教学标准
专业名称
专业代码
招生对象
学制与学历
就业面向
培养目标与规格
职业证书
课程体系与核心课程（教学内容）
专业办学基本条件和教学建议
继续专业学习深造建议
高等职业学校建筑经济管理专业教学标准
专业名称
专业代码
招生对象
学制与学历
就业面向
培养目标与规格
职业证书
课程体系与核心课程（教学内容）
专业办学基本条件和教学建议
继续专业学习深造建议
高等职业学校给排水工程技术专业教学标准
专业名称
专业代码
招生对象
学制与学历
就业面向
培养目标与规格
职业证书
课程体系与核心课程（教学内容）
专业办学基本条件和教学建议
继续专业学习深造建议
高等职业学校房地产经营与估价专业教学标准
专业名称
专业代码
招生对象
学制与学历
就业面向
培养目标与规格
职业证书
课程体系与核心课程（教学内容）
专业办学基本条件和教学建议
继续专业学习深造建议
水资源与水环境类
部分专业教学标准研制情况说明
高等职业学校水文与水资源专业教学标准
专业名称
专业代码
招生对象
学制与学历
就业面向
培养目标与规格
职业证书
课程体系与核心课程（教学内容）
专业办学基本条件和教学建议
继续专业学习深造建议
高等职业学校水文自动化测报技术专业教学标准
专业名称
专业代码
招生对象
学制与学历
就业面向
培养目标与规格
职业证书
课程体系与核心课程（教学内容）
专业办学基本条件和教学建议
继续专业学习深造建议
高等职业学校水信息技术专业教学标准
专业名称
专业代码
招生对象
学制与学历
就业面向
培养目标与规格
职业证书
课程体系与核心课程（教学内容）
专业办学基本条件和教学建议
继续专业学习深造建议
高等职业学校水政水资源管理专业教学标准
专业名称
专业代码
招生对象
学制与学历
就业面向
培养目标与规格
职业证书
课程体系与核心课程（教学内容）
专业办学基本条件和教学建议
继续专业学习深造建议
……
水利水电工程类
安全类

 

 

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