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| 編輯推薦： |
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如果你的孩子爱说谎、随便打断别人的说话、不知道尊重长辈、缺少同情心、欺负小同学、不爱劳动……做父母的会视而不见或者辱骂、暴打吗？其实，作为21世纪的父母，应为孩子做好榜样，帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个富有同情心和责任心的人，一个勤劳而富有的人，一个拥有个性且不随波逐流的人。本书的分享，将成为家长与孩子间沟通的桥梁，既为孩子的健康成长提供保障，又能让家长掌握更多更好的教子方法。
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| 內容簡介： |
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人不教不孝，树不修不壮。”每个人在孩子时期养成了什么样的习惯会注定他日后成为一个什么样的人。如何培养孩子和教育孩子，这是一个永远拥有读者，也永远没有最后答案的话题。本书正是从这个问题为切入点，展开了独特的叙述。本书共分18章，设置了两级标题。每一章的分为五个部分：解释说明，典型案例（3～4个），专家分析，应对技巧，给家长的建议。书中所举例子很有针对性，方法很实用，另外作者还加入了大量的名人名言，寓言故事，图片资料，学科理论。从内容上讲，本书是一本融文化知识、专业理论、生活经验于一炉的家庭教育读本。
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| 關於作者： |
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沈涵，专职编辑、撰稿人，对家庭学前教育有很长一段时间的关注和研究。曾发表过《美国式家庭教育》、《有效激发孩子潜能的10种方法》等十余部有影响力的作品。作品风格注重务实和可操作性，强调解决问题的多角度性，很注意从文化层面去解决当太的家庭教育难题
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| 目錄：
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第一章 爱说谎的孩子长不大
第二章 孩子，请不要随便打断别人说话
第三章 会说“谢谢”并不难
第四章 孝敬父母、长辈的孩子有人疼
第五章 聪明的孩子懂礼貌
第六章 缺乏同情心的孩子没人爱
第七章 学会去爱小动物
第八章 满嘴脏话的孩子最粗鲁
第九章好孩子不欺负弱小同学
第十章个人卫生关乎孩子的一辈子
第十一章锻炼身体让小脑袋更聪明
第十二章笨笨的孩子爱撒泼
第十三章大胆拒绝挑食的孩子
第十四章电视、游戏不等于未来
第十五章 孩子未来的财富从节俭开始
第十六章 劳动是孩子的必修课
第十七章 逃学旷课等于在逃避人生
第十八章 做个不吸烟喝酒的小公民
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| 內容試閱：
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第一章爱说谎的孩子长不大“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”——德国著名诗人海涅很多家长和老师都反映，现在的孩子喜欢说谎。说谎，词典上的定义即是用假话骗人，是一种经过重重考虑后故意对真实情况加以隐瞒或歪曲的行为。但这个解释并不完全适用于孩子，孩子的说谎一般分为无意识说谎和有意识说谎两类。年幼的孩子往往会把自己想像的东西当作事实加以描绘，此为无意识说谎。更确切地说，这是一种想象。对此，家长无须紧张，也不必过度追究，因为这种情况会随着孩子记忆力、想象力、辨别力、分析能力的发展而逐渐消失。而有意识说谎，一般是带有比较明显的欺骗目的。时间长了，这往往会发展成为一种不良的习惯，会严重影响孩子的成长和未来。对此，家长应该及时关注，认真对待。案例一：11岁的赵龙是出了名的捣蛋鬼，经常惹老师生气，受到老师的批评。不过，现在全年级的老师都很同情和心疼这个孩子。期中考试后，学校照例举行了家长会，而赵龙家长的位子是空的。赵龙难过地告诉班主任李老师，他的父母已经离婚，母亲到国外去了，父亲每天很晚才回家。然而，这种状况并没持续太长时间。过了一周，李老师在学校门口遇到了来接儿子赵龙的父亲，这才知道，赵龙父母根本就没有离婚，赵龙母亲也没有出国，小赵龙每天还吃着他妈妈精心烹制的饭菜呢。原来赵龙是因为期中考试考得太差，平时又总调皮捣蛋，不敢让父母参加家长会，以免父母知道这些情况后责罚他，才编了这么一个令人震惊的“故事”，骗了那么多成年人！第一章爱说谎的孩子长不大案例二：在某监狱，一位心理学家询问犯人为何会走上犯罪道路时，其中一个犯人这样答道：“9岁的时候，有一天，妈妈买回来几个苹果，放在桌上。那些苹果大小不同，其中有一个又大又红，我一眼就看中了，非常喜欢。这时，妈妈问我和弟弟想要哪个苹果，我正想说我要最大的那个，谁知弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈听了，不高兴地瞪了弟弟一眼，板着脸严肃地说：‘好孩子不能总是想着自己，要学会把好东西让给别人。’听了妈妈的话，我暗暗庆幸自己没先说。为了得到妈妈的夸奖，我赶紧改口说：‘妈妈，我想要那个最小的，把最大的苹果留给弟弟吧。’果然，妈妈听了十分高兴，在我脸上重重亲了一下，还把那个最大的苹果奖励给了我。于是，我很容易就得到了我想要的东西。从此，我学会了说谎，觉得说谎能给自己带来很多好处，让自己得到想要的东西，我越说越熟练，渐渐地又学会了打架、偷抢。为了得到想要的东西，我开始不择手段。最终，我被抓进了监狱。”
案例三：陈光是一个活泼开朗，学习好，画画也不错的孩子，唯一让父母头疼的是最近他学会了撒谎，而且撒谎的次数越来越多，手法也越来越高明，每次都能面不改色心不跳。事情起因于几个月前的一天，陈光和同学约好去游乐场玩，但妈妈那天刚好给他买回来一本找了很久的珍藏版画册，让他在家认真研究那些画作。陈光的父母对儿子的要求一向比较严格，陈光知道如果说去游乐场玩，很有可能被妈妈拒绝，这样他就会在同学面前很没面子，失去了信誉。于是，他灵机一动，告诉妈妈美术老师后天有事，让他今天下午去学画画。果然，妈妈相信了。后来，妈妈偶然得知那天下午陈光根本没去找美术老师。晚上，在父母的再三追问下，陈光才说出了实情。于是父亲勃然大怒，狠狠打了陈光一顿。陈光虽然被打得很疼，但他却一声也不吭，因为他觉得值得，他信守了对同学的承诺，保住了面子。但是从此以后，他学会了撒谎……据调查，国内大多数孩子都有说谎的经历，而且，随着年龄的增长，说谎的孩子越来越多。例如，9岁年龄段的孩子，其中70%都说过谎。国外的孩子也不例外，譬如美国，据统计，有23的孩子在3岁以前就学会了说谎，而到了7岁，这个比例已经上升到了98%。可以说，孩子说谎已经成为一种全世界的普遍现象。孩子为什么会说谎呢？1?孩子从父母身上学会说谎。父母在孩子的心目中，往往是高大而又值得信任的榜样，父母经常表现出的不诚实的言行，都会被模仿性极强的孩子看在眼里，记在心上，成为他今后为人做事的参照。而且父母的这种说谎行为，会对孩子的说谎行为有潜移默化的影响，给孩子年幼的心灵过早地播下自私自利、损人利己的种子。2?父母的溺爱让孩子学会了说谎。有些父母过分宠爱、娇惯孩子，孩子犯了错误，不仅不及时指正，还不惜用谎言来包庇、袒护孩子，简直就是给孩子上了活生生的说谎课。面对孩子说谎，父母也不表示反对，没有及时表明正确的态度，让孩子错误地认为说谎没有什么不对。3?父母粗暴的责罚使孩子不得不说谎。英国著名哲学家罗素曾经说过：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”小学阶段的孩子对周围事物的好奇心非常强，因此也特别容易做错事，但又没有足够的承受力，一旦做错了事，内心往往紧张而恐惧。有些父母又不问青红皂白，上来就是一顿臭骂或毒打，这种简单、强势、粗暴、严厉的责罚手段，往往给孩子带来了更大的压力和恐惧感，迫使孩子不得不说谎，用“谎报军情”或者“报喜不报忧”的办法来躲避父母的责罚。而这种掩饰、瞒骗一旦成功了，他们在下次做错事时，便会继续采用说谎来逃避惩罚了。4?为了获得父母、老师的夸奖而说谎。法国著名思想家、教育家卢梭曾经说过：“儿童的撒谎行为，是随着社会习俗和义务而产生的。”上小学以后，随着认识能力的发展，孩子希望得到他人肯定和认同的心理也越来越强，他们非常看重家长和老师的表扬和奖励，希望自己能够得到父母、老师的喜爱。因此，他们做事情的时候，除了想把事情做好之外，更多地是想让父母、老师高兴，从而得到更多的称赞和奖励。当事情的难度较大，自己没有办法取得成功时，为了不让父母、老师失望，他们就只好说谎，以此来取悦父母和老师，维持自己在父母、老师心目中“好孩子”的形象。5?因为虚荣心和面子而说谎。弗洛伊德开创的精神分析学派认为，说谎源于人的心理防御机制，是个体潜意识渴望保护自我统一性不受到威胁，并且使自己从未解决的挫折和冲突之中得以解脱的手段。随着年龄的增长，孩子争强好胜之心也越来越强，希望自己在这个世界上占有一席之地。因此，他们在与同龄人交往、游戏时，往往会相互比较、竞争，当发现自己在某些方面不如对方时，为了“赢”，为了显示自己比别人强，只好夸大事实，编造谎言。6?为了实现某种愿望而说谎。小学阶段的孩子对父母处理事情的方式已经有了一定的了解，对自己的愿望说出后能否得到父母的支持也有了一定的判断能力，当预料到自己的想法有可能遭到父母的拒绝时，他们便会千方百计地创造条件，编造谎话来让父母接受自己的想法，以此来达成愿望。长此以往，他们便习惯了用说谎来实现心中所想。7?为了引起他人的注意而说谎。孩子往往会这样认为，别人越是注意自己，就表示越肯定自己的存在。这是孩子的一种普遍心理。如果孩子因为某次说谎而引起了父母的关切，他就有可能在以后一直采用这种方式来引起父母的注意。8?因为受到父母的暗示而说谎。心理学家认为，说谎行为一定程度上是出于确保人心理活动的内在一致性，以求保护自尊或缓和失败的痛苦。有些父母对孩子的情况了解不多，却常常用暗示性的语气问孩子，例如“咱们家小龙在学校一定很受老师和同学们的欢迎吧？”“毛毛这次期中考试肯定考得不错吧？”等等。对这种暗示性的提问，即便真实情况应该用“不是”来回答，很多孩子也会回答“是的”，以免说了实话让父母失望。小学阶段，正是孩子初步形成各种习惯的阶段，孩子说谎，父母绝对不能听之任之，以免孩子习以为常，养成恶习，但也不能把问题无限扩大，操之过急。在纠正孩子说谎的过程中，父母应当根据孩子的年龄、心理特点，从关心、爱护孩子的角度出发，善于分析，区别对待，循循善诱，决不可因孩子的一次谎言就把孩子定性为“你就是爱说谎”或“你这个小骗子”，更不可用暴力的方式试图阻止孩子说谎。具体措施如下：第一，父母必须通过调查了解，确定孩子是否真的说谎。父母不能仅凭着自己的主观判断就断定孩子说谎，从而严重挫伤了孩子幼小的心灵。调查清楚孩子究竟有没有说谎，是父母应该进行的第一步工作。第二，单独与孩子沟通，找出孩子说谎的原因。孩子说谎被证实后，父母不要急于发火，也不要立即在其他人面前指责或教训他，最好是另找一个合适的时间单独与孩子谈。父母应该平静而真诚地和孩子沟通，深入孩子的内心，了解原因，找出问题的症结，把事情的来龙去脉搞清楚。父母还可以运用奖赏与鼓励的方式，去引导孩子说出实话。第三，孩子说出实话，父母应该及时表扬。如果孩子说出实情，承认自己做错了事，父母一定要遵守诺言不给予处罚，并及时用比较特别的语言赞赏他勇于认错的行为，让孩子明白父母对自己的重视。第四，实事求是，切忌小题大做。针对孩子的说谎行为，父母应该实事求是，不可小题大作。父母切忌不可用成人的道德标准去衡量孩子，以免损害孩子的自尊心，影响孩子的人格发展。父母应该向孩子明确自己关于说谎行为的态度，让孩子认识到说谎是一种错误的行为。第五，细心疏导，让孩子真正认识到说谎的错误性。对孩子说谎的教育疏导，要细心、耐心，切忌不可嘲笑奚落。父母可以从谎话本身的后果来为孩子解释道德准则，也可以用童话、寓言或发生在身边的真实故事来帮助孩子了解说谎是一种不良行为，会失去别人的信任，失去朋友，并鼓励和帮助孩子改正。父母应该和孩子探讨，如果下一次遇到类似的情况，用哪些更好的办法可以代替说谎，以此帮助孩子断绝说谎的机会。父母还应该让孩子知道：即使他说了谎，父母还是爱他的，能理解他的行为，父母所做的一切都是为了和他一起找到他想掩盖的创伤并设法医治好它。第六，惩罚必须通情达理，不可过严。有些孩子已经形成了说谎的不良习惯，对于他们的说谎行为，讲道理、批评教育已经起不了太大的作用，不妨采取适当的惩罚，来戒除孩子的恶习。但是父母惩罚孩子时必须注意分寸，惩罚既要让孩子认识到事情的严重性，又不可使孩子的身体和心灵留下创伤。而且，过严的惩罚，只会使孩子感到不公，激起孩子的逆反心理，继续说谎。第七，让说谎的孩子适当体验说谎的尴尬和后果。当孩子经过教育后还对说谎不以为然时，不妨让孩子也尝尝谎言的滋味，来加强他们对说谎行为本身错误性的认识。比如，孩子想去公园玩，父母先答应他，然后再不承认，当孩子质问父母为什么说谎时，父母可以很轻松地告诉他：“我刚才就是说谎而已，并不真的说要带你去公园玩。你上次不是说说谎没关系吗？现在你还这么认为吗？”孩子听了这样一番话，一定会重新思考，改变对说谎的看法。第八，让儿童心理专家帮助纠正孩子说谎的习惯。如果孩子经过多次教育后还是一再地说谎，而父母也不知道该如何处理的话，最好去找儿童心理专家来帮助孩子改掉说谎的恶习。与其等孩子学会了说谎再去纠正，家长还不如先未雨绸缪，采取措施，做好准备，预防孩子养成爱说谎的坏习惯。第一，父母以身作则，树立“诚实”榜样。西方有句谚语：“落下来的苹果一定离苹果树不远。”身教胜于言教。父母应该以身作则，在日常生活中为孩子树立一个讲诚信的好榜样。父母是孩子学习处理问题的第一位老师。因此，父母应该做到不说假话，做到言行一致，表里如一，为孩子的成长营造一个诚实和谐的家庭氛围。父母只要答应了孩子某件事，就应该尽量办到，如果做不到，就不应该轻易向孩子许下承诺。父母更不该当着孩子的面对他人说谎，以免孩子跟着学。当然，有些时候，出于多种因素的考虑，父母必须说一些善意的、不得已的谎言，孩子不理解，父母就应该用婉转的方式耐心地向孩子解释清楚，以免误导了孩子。父母应该告诉孩子有时候善意的谎言是为了不伤害其他人的感情，让孩子懂得什么是善意的谎言，使孩子学会站在别人的立场上考虑问题。父母还应该教孩子去认识和适应社会，让孩子了解，有时候对不同的人说不同的话，是人际交往所必需的技巧，决非谎言。第二，为孩子创造宽容的家庭氛围。父母对孩子的要求应该切合实际，不可过于苛求孩子，过多过高的要求和期望往往会给孩子造成巨大的压力和紧张感，迫使他们因为害怕达不到父母的要求而说谎、欺骗。孩子犯了错，父母更不可用简单的说教和粗暴的打骂来处理，以免孩子形成恐惧感，为逃避责罚而撒谎，甚至形成恶习。第三，平时和孩子多沟通，多了解孩子。日常生活中，父母应该多和孩子进行平等的沟通与交流，及时了解孩子的想法，参与他感兴趣的活动，在孩子偏离正确的方向时及时纠正，在孩子遇到困难时鼓励他诚实地去做，并帮助他一起克服困难，从而消除孩子说谎的动机。第四，让孩子感受到父母对自己的关爱。有些父母因为工作忙而和孩子相处的时间很少，孩子为了引起父母的关注而学会了说谎。因此，父母即便再忙，也要尽量多抽时间和孩子相处，关心孩子的学习、生活，让他们感受到来自父母的关爱，不给他们创造说谎的机会。第五，平时对孩子多做正面引导。父母平时要注意对孩子进行正面引导，教孩子说实话，办实事，言行一致，否则等到孩子出现说谎或者养成说谎的不良习惯再去纠正，就比较吃力了。父母可以给孩子介绍一些优秀的文学作品，让孩子通过阅读这些优秀文学作品来树立正确的人生观，也可以通过讲童话、寓言或名人故事（《狼来了》、《小华盛顿的故事》等），打比方，讨论身边的实事（比如运动员服兴奋剂）等多种方式，使孩子明辨是非，远离谎言、欺骗。第六，及时纠正和防止孩子形成说谎的恶习。父母平时应该多留意孩子的言行举止，对孩子的言行举止要细心观察，一旦发现孩子说谎，应该尽快了解动机，及时对症下药，以免孩子由一两次的偶尔说谎发展到频频说谎的地步。孩子最初说谎时，不论出于什么目的，都会感到极度不安，即使侥幸蒙混过去了，也会十分担心。但如果家长这时不去及时发现和制止，孩子就会渐渐尝到说谎的甜头，继续说谎，次数越来越多，最终习以为常，撒谎成性。因此，对于孩子的说谎，父母要做到防微杜渐，不要让孩子形成说谎的坏习惯。
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