登入帳戶  | 訂單查詢  | 購物車/收銀台( 0 ) | 在線留言板  | 付款方式  | 運費計算  | 聯絡我們  | 幫助中心 |  加入書簽
會員登入 新用戶登記
HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2023年度TOP分類瀏覽雜誌 臺灣用戶
品種:超過100萬種各類書籍/音像和精品,正品正價,放心網購,悭钱省心 服務:香港台灣澳門海外 送貨:速遞郵局服務站

新書上架簡體書 繁體書
暢銷書架簡體書 繁體書
好書推介簡體書 繁體書

八月出版:大陸書 台灣書
七月出版:大陸書 台灣書
六月出版:大陸書 台灣書
五月出版:大陸書 台灣書
四月出版:大陸書 台灣書
三月出版:大陸書 台灣書
二月出版:大陸書 台灣書
一月出版:大陸書 台灣書
12月出版:大陸書 台灣書
11月出版:大陸書 台灣書
十月出版:大陸書 台灣書
九月出版:大陸書 台灣書
八月出版:大陸書 台灣書
七月出版:大陸書 台灣書
六月出版:大陸書 台灣書

『簡體書』渐进式文化改良——以民初北京地区中国画传统派画家为中心的考察

書城自編碼: 2074596
分類:簡體書→大陸圖書→藝術绘画
作者: 杭春晓
國際書號(ISBN): 9787539843674
出版社: 安徽美术出版社
出版日期: 2013-03-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 188/
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 100.7

我要買

 

** 我創建的書架 **
未登入.


新書推薦:
红楼有三味
《 红楼有三味 》

售價:HK$ 66.7
南宋行暮:宋光宗宋宁宗时代(增订本)
《 南宋行暮:宋光宗宋宁宗时代(增订本) 》

售價:HK$ 101.2
算力芯片——高性能 CPU/GPU/NPU 微架构分析
《 算力芯片——高性能 CPU/GPU/NPU 微架构分析 》

售價:HK$ 148.4
漫长的调查:重走营造学社川康古建筑调查之路
《 漫长的调查:重走营造学社川康古建筑调查之路 》

售價:HK$ 89.7
历史的温度1-7(典藏版套装全7册)
《 历史的温度1-7(典藏版套装全7册) 》

售價:HK$ 687.7
如何建立适合自己的交易系统(一本金融初学者建立交易系统的实用工具书)
《 如何建立适合自己的交易系统(一本金融初学者建立交易系统的实用工具书) 》

售價:HK$ 66.7
中国古代文体学研究(中华学术·有道  精装)
《 中国古代文体学研究(中华学术·有道 精装) 》

售價:HK$ 170.2
美器:中国古代物质文化九讲
《 美器:中国古代物质文化九讲 》

售價:HK$ 193.2

 

建議一齊購買:

+

HK$ 332.8
《傅抱石绘画研究(1949-1965)》
+

HK$ 436.8
《民国美术思潮论集》
+

HK$ 927.5
《中国现当代美术史文献》
+

HK$ 377.6
《重新定义70后艺术中的质疑精神》
+

HK$ 250.8
《中国现代绘画史 第二卷》
內容簡介:
《渐进式文化改良--以民初北京地区传统派画家为中心的考察》是杭春晓的博士论文。论文考察民初北京地区传统派中国画家和他们的作品,并由此探讨了20世纪传统派中国画的变革方式、成果和意义。北京地区的传统派画家曾长时期被视为反对中国画革新的“保守派”。新时期以来,这种看法受到了学界的批评,以“中国画学研究会”
“湖社”为代表的北京传统派画家也得到了相对客观的评价,但对于这些画家乃至整个20世纪传统派是“文化保守主义”的认知并没有从理论上加以有力地清理。
目錄
第一章 导论
一、研究对象的概念界定与材料选择
二、课题研究现状评述
第二章 认知眼光与20世纪中国画“传统派”之命运
一、矛盾与简单——“熟悉化”之知识经验
二、强弱之变——认知心态与文化接受
三、真实与误读——民国时期的激进与传统
四、 “熟悉化”经验之形成——建国后的传统派
第三章 图像的背后—博采新知而精研古法
一、关于图像分析方法之反思
二、两则临摹案例与画面之非传统因素
三、“略参西法”的图像——“博采新知”
四、“新知”背后的“传统”根基
五、尊重传统之渐进式改良——“精研古法”
第四章 温和与激进:两种文化姿态的形成
一、取道西法——激进革命之口号
二、激进之外的选择——渐进式改良
三、文化姿态的选择——温和与激进之分离
四、温和与激进观念异同之厘析
五、国粹思潮与绘画资源之开放
结论
参考文献
后记

 

 

書城介紹  | 合作申請 | 索要書目  | 新手入門 | 聯絡方式  | 幫助中心 | 找書說明  | 送貨方式 | 付款方式 香港用户  | 台灣用户 | 大陸用户 | 海外用户
megBook.com.hk
Copyright © 2013 - 2024 (香港)大書城有限公司  All Rights Reserved.