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| 編輯推薦： |
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周裔春主编的《生理学》在总体编写思路上尽力做到全面落实十二五教育规划纲要，以服务行业为宗旨，以就业为导向，深化产教结合，突出教材编写与行业对接，提高教材编写质量，努力打造精品教材。紧贴国家执业医师（助理执业医师）资格考试和全国护士执业资格考试的要求，以“必需、够用”为度，精选内容，其深度和广度严格控制在三年制专科临床医学和护理学专业教学的要求范畴内，以适应为基层、社区和农村培养实用型医学人才的需求。全书增加了100余个临床联系内容，并在每章后都有一个病案分析，使学生在学习生理学的过程中就能提前接触到临床医学知识，提高学生学习生理学的兴趣和学习效果，使生理学与临床课程的学习有效衔接起来。
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| 內容簡介： |
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本教材为中国科学院教材建设专家委员会规划教材和全国医学高等专科教育案例版规划教材，主要供高职高专临床医学和护理学专业使用，也可供医学技术类、卫生管理类、药学等专业使用。教材以人体器官系统的功能为主线展开编写，包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、排泄、感觉器官的功能、神经系统的功能、内分泌、生殖等章节。为了加强教材与临床的结合，拓展学生的知识面，体现临床医学和护理学专业的特色，全书增加了大量的链接内容。为了使学生通过学习能顺利通过职业资格考试，每章还增加了要点总结与考点提示、几种常见类型的大量经典复习思考题以及病案分析，切实作到全面落实十二五教育规划纲要，以服务行业为宗旨，以就业为导向，深化产教结合，突出教材编写与行业对接的目标。
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| 目錄：
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第一章 绪论
第一节 生理学的内容及其研究方法
第二节 生命活动的基本特征
第三节 人体与环境
第四节 人体功能的调节
第二章 细胞的基本功能
第一节 细胞的跨膜物质转运
第二节 细胞的跨膜信号转导
第三节 细胞的生物电现象
第四节 肌细胞的收缩功能
第三章 血液
第一节 概述
第二节 血细胞生理
第三节 血液凝固与纤维蛋白溶解
第四节 血型和输血
第四章 血液循环
第一节 心脏的泵血功能
第二节 心肌细胞的生物电和生理特性
第三节 血管生理
第四节 心血管活动的调节
第五节 器官循环
第五章 呼吸
第一节 肺通气
第二节 呼吸气体的交换
第三节 气体在血液中的运输
第四节 呼吸运动的调节
第六章 消化和吸收
第一节 概述
第二节 口腔内消化
第三节 胃内消化
第四节 小肠内消化
第五节 大肠的功能
第六节 吸收
第七节 消化器官活动的调节
第七章 能量代谢与体温
第一节 能量代谢
第二节 体温
第八章 排泄
第一节 肾的功能解剖和血液循环
第二节 尿的生成
第三节 尿的浓缩和稀释
第四节 尿生成的调节
第五节 尿和尿的排放
第九章 感觉器官的功能
第一节 感受器及其一般生理特性
第二节 眼的视觉功能
第三节 耳的听觉功能
第四节 前庭器官的平衡感觉功能
第五节 其他感受器的功能
第十章 神经系统的功能
第一节 神经元与神经胶质细胞
第二节 突触生理
第三节 神经系统的感觉功能
第四节 神经系统对躯体运动的调节
第五节 神经系统对内脏活动的调节
第六节 脑电活动与觉醒、睡眠
第七节 脑的高级功能
第十一章 内分泌
第一节 激素
第二节 下丘脑和垂体
第三节 甲状腺
第四节 甲状旁腺激素、降钙素和维生素D3
第五节 肾上腺
第六节 胰岛
第十二章 生殖
第一节 男性生殖
第二节 女性生殖
参考文献
案例分析提示
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| 內容試閱：
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第一章 绪论
在与疾病长期斗争的过程中，人类积累了大量有关人体功能活动的知识。到了近代，随着医学的发展和对人体功能研究的深入，逐渐形成了生理学这门独立的学科。如今生理学已经成为医学一门重要的基础学科，作为医学院校临床医学和护理学等专业的学生，都必须学好生理学。
第一节 生理学的内容及其研究方法
一、生理学及其与医学的关系
生理学（physiology）是研究生物机体正常生命活动现象和各个组成部分功能的一门科学，是生物科学的一个分支。生物机体是指有生命的个体，简称为机体，包括动物、植物、微生物和人体。根据研究对象的不同，生理学可分为动物生理学、植物生理学和人体生理学等。人体生理学是以人体作为研究对象，其任务是研究人体及其各个组成部分的功能活动规律、机制以及内、外环境条件变化对人体功能活动的影响和人体对此所作的相应调节等。
人体是由各个器官、系统构成的有机整体。各个器官、系统的功能各不相同，人体的生命活动就是人体各个器官、系统功能的有机整合。器官系统是由组织细胞构成的，器官系统的功能是建立在细胞的功能基础之上的，不同器官系统的功能之所以不同也就是由于不同的组织细胞的功能不同。人体生理学研究、介绍的重点就是构成人体的各个器官系统的功能及其机制，包括细胞的基本功能、血液的运输功能、血液循环、呼吸、消化吸收、排泄、感官功能、生殖、能量代谢和体温以及神经系统和内分泌系统的调节功能等。
生理学是一门重要的医学基础课程，与医学的关系极为密切。一方面，生理学是以人体解剖学、组织胚胎学等为基础，又是病理生理学、病理学、药理学等后续医学基础课程和临床课程的基础，在医学教育学习过程中起着承前启后的作用。只有全面掌握生理学的基本知识，才能正确认识疾病发生、发展的过程、机制和规律，为临床疾病的诊断和治疗提供正确的理论依据，才能更好地为临床医疗、护理和保健服务；另一方面，生理学作为一门重要的医学基础课程，与临床医学的发展也是相互促进的。由生理学史可见，生理学研究的每个成果都能在临床医学上得到广泛应用，从而不断地推动着临床医学的发展和突破，同时，临床医疗实践也不断地为包括生理学在内的基础医学提供新的研究课题和方向，因而也不断地推动着生理学及其相关基础学科的发展。
二、生理学的研究方法和三个研究水平
（一） 生理学的研究方法
生
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