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| 編輯推薦： |
中国古代兵法强调：“用兵之道，攻心为上，攻城为下，心战为上，兵战为下。”若想在竞争激烈复杂的社会中占有一席之地，除了必备的基本技能，掌握并利用人的心理达到目的，也是成功的必备要素之一。掌握了心理学知识，就能更好地了解自己、读懂他人、认识社会，生活中的各种疑难问题也会迎刃而解；学好心理学，可以让自己在社交、爱隋、职场、生活等诸多方面占尽优势，游刃有余。
心理学被确立为一门学科，还只是100多年以前的事情。但这门年轻的学科如今已枝繁叶茂，目前，心理学已经在许多领域形成了分支学科，如基础研究领域包括发展心理学、认知心理学、变态心理学等；应用研究领域包括健康心理学、教育心理学等。面对体系如此庞大复杂的学科，想要系统地对其进行了解将是一项耗时耗力的浩大工程。为了让读者以最轻松、最高效、最简明的方式快速读懂心理学，我们推出了这本青翔编著的《每天学点心理学精》。
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| 內容簡介： |
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《每天学点心理学》内容全面，实用性强。上篇从心理学的基本知识讲起，全面介绍了心理学的历史，心理学的主要流派、代表人物及其重要理论和思想观点，再现了心理学的发展历程；中篇着眼于生活中的心理学，介绍了心理学在生活中方方面面的实际应用技巧，涉及教育心理学、学习心理学、人际关系心理学、职场心理学、谈判心理学、管理心理学、消费心理学、投资心理学、婚姻心理学等方面，同时还对各种经典心理学效应进行了解读；下篇以心理健康为主，介绍了心理健康的基本知识，教你了解并认识心理咨询和心理治疗，学会应对常见的嫉妒心理、猜疑心理、自闭心理等心理问题，了解常见的人格障碍和异常行为，及如何正确调适儿童期、青少年期、中年期和老年期所面对的各种心理问题。
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| 目錄：
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上篇
心理学的产生与发展——心理学基础领域研究
第一章什么是心理学
心理学是什么
消除对心理学的误解
心理学有哪些研究方法
心理学与生活密切相关
心理学在生活各领域中的应用
第二章心理学的历史
古希腊思想
早期的心理学
关于“先天与后天”之争
科学心理学的开端
第三章心理学的主要流派及其代表人物
构造主义心理学派
机能主义心理学派
行为主义心理学派
精神分析学派
格式塔心理学派
人本主义心理学派
日内瓦学派
第四章认知心理学
注意与信息加工
表征信息
储存信息
语言加工
第五章发展心理学
婴儿的认知
发展的阶段
记忆的发展
问题解决能力的发展
情感发展
第六章神经心理学
大脑生理学
心智
感知
情感与动机
意识
第七章社会心理学
人：社会性动物
人际关系
社会影响
沟通
人格
第八章变态心理学
什么是变态
精神障碍
发育过程中的变态
物理疗法
中篇
生活中的心理学、——心理学应用领域研究
第一章教育心理学
宽容比惩罚更有力量
每个孩子都可能是天才
人的注意力是有限的
配套效应的妙用
学会赞美你的孩子
奖励要讲究策略
拯救孩子的习得性无助
“三明治”式的批评教育
奇怪的“第10名”现象
中止讲解有助学生记忆
给孩子留点“布白”
第二章学习心理学
神奇的7±2法则
系列位置效应
解密过目不忘
艾宾浩斯遗忘曲线
学习中的“高原现象”
走出“詹森效应”的怪圈
回忆的最佳环境是记忆时的地点
好记性不如烂笔头
第三章人际关系心理学
打造良好的第一印象
距离产生美
人不可貌相
战胜交往中的“约拿情结”
将心比心出奇效
适当的“自我暴露”有助于加深亲密程度
人与人之间的跷跷板—
心情好时更乐于助人
第四章职场心理学
初涉职场的心理准备和角色转换
初入职场走好第一步
大学生与上班恐惧症
办公室心理换位的应用
当心办公室心理污染
谨防成功后的抑郁症
当心“假期综合征”
提防“精英综合征”
越过“职场休克期”
跳槽与“应激反应综合征”
第五章谈判心理学
了解你的对手
如何洞察对手的心理
眼神的巧妙运用
察言观色，看穿对手
体态语折射人的心理
识别对方的谎言
小动作会泄露秘密
交换名片中的心理学
警惕谈判中的心理战
谈判中让步的艺术
巧解谈判中的僵局
第六章管理心理学
男女搭配，干活不累
引入外部竞争机制
拉拉队的神奇作用
管理从尊重员工做起
了解员工的需要，进行有效激励
人多力量小
让你的员工拥有归属感
用好情绪感染下属
第七章消费心理学
疯狂的抢购风
物以稀为贵
越贵越好卖
价格的心理效应
神奇的进门槛技术
包装设计的心理技巧
情感广告的心理作用
第八章投资心理学
了解自己的风险承受能力
摆脱情绪的困扰
投资中的“阿Q精神”
投资中的错位效应
过度自信影响决策
“赌场的钱”效应
风险厌恶效应
尽量返本效应
合理宣泄有利健康
走出抑郁的阴云
警惕情绪中的“蝴蝶效应”
抛开消极心态
心理健康的维护
第十三章经典心理学效应解读
暗示效应
从众效应
禁果效应
马太效应
名人效应
权威效应
晕轮效应
安慰剂效应
刻板效应
首因效应与近因效应
投射效应
噪音效应
巴纳姆效应
旁观者效应
破窗效应
心理摆效应
亡斧疑邻效应
视网膜效应
边际效用与递减效应
贝尔效应与戴维现象
下篇
心理障碍与心理治疗——常见心理问题及调适
第一章了解心理咨询
什么是心理咨询
心理咨询的形式
心理咨询的特点
心理咨询常用的方法
心理咨询的原则
第二章认识心理治疗
什么是心理治疗
心理治疗的原则
行为疗法
认知疗法
精神分析疗法
森田疗法
催眠疗法
第三章常见的心理问题及应对策略
贪婪心理
虚荣心理
嫉妒心理
猜疑心理
自私心理
自闭心理
羞怯心理
偏执心理
第四章常见的人格障碍
依赖型人格障碍
自恋型人格障碍
反社会型人格障碍
强迫型人格障碍
分裂样人格障碍
攻击型人格障碍
第五章常见的异常行为及调适
暴饮暴食
吸烟成瘾
嗜酒如命
疯狂购物
迷恋网络
洁癖
第六章儿童期的主要心理问题及调适
儿童孤独症
儿童恐惧症
儿童多动症
儿童攻击性行为
遗尿症
厌食
偏食
睡眠障碍
口吃
第七章青少年期的主要心理问题及调适
恋爱心理
逆反心理
青春期焦虑症
神经衰弱症
自杀心理
第八章中年期的主要心理问题及调适
心理疲劳
更年期神经症
观念固执
婚姻适应不良
职业适应问题
失业综合征
第九章老年期的主要心理问题及调适
老年焦虑症
离退休综合征
记忆障碍
睡眠障碍
老年痴呆症
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| 內容試閱：
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影响记忆的因素
20世纪70年代中叶，伊丽莎白·若甫图斯在实验中发现，人们对主导性或者误导性提问的反应与对无偏差提问的反应同样迅速和自信。即使是被试者注意到引入了新的信息，该信息仍然会成为他们对事故记忆的一部分。因此，记忆偏差会在回忆时出现。在1974年的一个实验中，若甫图斯和她的同事约翰·巴尔马让几组学生观看了一系列有关交通事故的电影，之后，学生们要回答影片中发生的有关问题。其中一个问题是：“他们（）时，车速是多少？”。每组学生对空格所填的词都不一样，这些词有“猛撞”、“碰撞”、“撞击”、“相碰”和“接触”等。研究人员发现，学生们对车速的估计受到所提问题中所选动词的影响。若甫图斯和巴尔马最后得出结论，学生们对事故的记忆被所提问题中暗含的信息改变了。
若甫图斯和巴尔马又让学生们观看涉及多辆汽车的交通事故4秒钟。这一次向学生们提问车速时，一组学生用动词“猛撞”，另一组用“相碰”，没有向第三组学生提出这一特殊问题。
一周后让学生们回答更多的问题时，其中一个提问是“你看到玻璃碎了吗？”若甫图斯和巴尔马发现，不仅有关对速度提问的动词会影响学生们对速度的估计，该动词还会影响对玻璃破碎提问的回答。尽管当时并没有播放有关玻璃破碎的内容，但那些对车速估计较高的学生在记忆中看到玻璃破碎的可能性较大。那些没有被问到车速问题的学生在记忆中看到玻璃破碎的可能性非常小。一年以后，若甫图斯又开始了另一个实验，她让被试者观看一起交通事故的电影。这次她向一些被试者提出的问题是：“跑车在乡村公路行驶时，它经过谷仓时的速度是多少？”实际上电影中根本没有谷仓。一星期后，那些被问这一问题的被试者声称看到谷仓的可能性较大。即使是简单地问被试者：“看到谷仓了吗？”他们在一星期后回答见到谷仓的可能性仍很大。若甫图斯得出结论，人们的实际记忆会因引入误导性信息而发生改变。实验的批评者认为，就像儿童会按照人们所期待的去回答问题一样，被试者也仅仅是按照人们所期待的那样去回答问题。若甫图斯认为情况并非是这样的，并且继续寻找了更令人信服的证据证明她对记忆和误导信息所下的结论。1978年，若甫图斯、米勒和伯恩斯再一次给被试者呈现了一起交通事故，不过这次是通过幻灯片放映的。事故是一辆达特桑牌汽车在十字路口撞上了行人。一组被试者看见汽车首先是在停车标志处停下来的，另一组被试者看见汽车首先是在让行标志处停下来的。这次的提问是：“当红色的达特桑牌汽车在停车（让行）标志处停下来时，有另一辆车经过吗？”每组都有一半被试者用到“停车”这个词，每组的另一半用的是“让行”这个词。这意味着，每组有一半人被问到的问题与他们所看见的事情一致，另一组被问的问题是误导性的。
20分钟后，所有的被试者都被出示几对幻灯片。每对幻灯片中的其中一张显示这组被试者看过的事情，另一张稍有不同。其中一对显示的是汽车停在停车处，另一张显示的是停在让行处。被试者必须选择每对中最准确的幻灯片。研究人员发现，那些被问到的问题与其看到的事情相符的被试者选择正确的幻灯片的可能性较大，而那些被问到误导性问题的被试者选择错误的幻灯片的可能性较大。
……
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