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『簡體書』为父之道——和孩子谈谈人生

書城自編碼： 2118107
分類：簡體書→大陸圖書→親子/家教→家教方法
作者： [日]涛川荣太
國際書號(ISBN)： 9787517600435
出版社：
出版日期： 2013-09-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 210/150000
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 79.0

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編輯推薦：
《为父之道和孩子谈谈人生》的作者涛川荣太是日本著名儿童教育家、作家。1987年创立教育文化研究会，开始了此后20多年专职的儿童教育研究。1992年创立新松下村塾。作者一生主要致力于儿童教育事业，先后创作、出版教育类作品20余部。这些作品以第一手教育经验和生动感人的文字，赢得了千千万万家长的好评。其中以《为父之道和孩子谈谈人生》两部最负盛名，畅销不衰。
內容簡介：
本书讲述孩子价值观的形成，是在与父亲的思想碰撞中完成的。如果父亲不把正确的价值观传递给孩子，孩子的心灵就会陷入漂泊无依的状态，成长的脚步就会迷失方向。然而，负有如此重大责任的人——父亲，却被公司占据着，教育子女的任务完全推给了母亲。有父亲在，却得不到父亲的教导，结果会是怎样的呢？现在到处可见像“豆芽菜”一样脆弱的孩子，这绝对不是耸人听闻。现在，该是父亲上场的时候了。父亲们不能懒惰，要和孩子交流，让孩子从温暖的、紧护着的母性世界进入到冷静的、理性的父性世界里来。孩子只有在人性、担当、尊严、责任、意志、事业、生死等比较重要、决定发展方向的事情上，得到更有社会眼光的父亲的言传身教，才不会“缺钙”，才有“主心骨”，才能向生命的高空充分伸展！
關於作者：
作者：（日本）涛川荣太 译者：高湘蓉
涛川荣太（1943—2009），日本著名儿童教育家、作家。1966年和1968年，分别毕业于日本立教大学经济学部经济学科、文学部教育学科。1968年起，担任横滨市小学教师、教育研究员等职19年。1987年创立教育文化研究会，开始了此后20多年专职的儿童教育研究。1992年创立新松下村塾（2007年更名为涛川平成塾）。作者一生主要致力于儿童教育事业，先后创作、出版教育类作品20余部。这些作品以第一手教育经验和生动感人的文字，赢得了千千万万家长的好评。其中以《为父之道——和孩子谈谈人生》《为母之道——和孩子谈谈生活》两部最负盛名，被誉为“父教／母爱大纲”，畅销不衰。
目錄：
写在前面父亲应该对孩子说些与母亲不同的话
交谈是一种超越语言本身的交流／／002
父亲应向孩子适时地传达自己的生活态度／／004
父亲的责任就是让孩子们去做他们喜欢做的事／／006
“教导”与“交谈”有本质差异／／008
在成为父母之前，我们首先是人，是男人或女人／／010
父亲讲话的内容应该是一个“总论”／／012
母亲的帮助可以使父亲的话更好地发挥作用／／014
孩子长到10岁，就该父亲出场了／／016
言传不如身教／／018
父亲的生活理念应当作为家风传给子女／／020
PART 1父亲应该和孩子谈一谈“感动”
第1章 “感动"可以唤起父子间的共鸣
父母心中是不是充满了必须一吐为快的感动／／026
在文字中培养孩子的思考能力／／028
通过看电影、讲故事等方式表达心中的感动／／030
天才就是能够追求自己真正热爱的事业的人／／032
父亲要告诉孩子人性中的美好／／035
劝孩子交一个知心朋友／／037
借历史人物谈自己的感想／／039
如果孩子听到的都是别人的坏话，他会怎样／／042
父母在人生中一定有许多感动想讲给孩子听／／044
第2章在美好面前，父母和孩子是平等的
不能被孩子的话感动的父母，只能让孩子失望／／048
最初的谈话要从专心倾听孩子讲话开始／／050
谈一谈自己珍爱不已的东西／／052
把那些真正让自己感到美好的东西告诉孩子／／055
父母在教育孩子读书之前，自己要先读书／／058
把书中有趣的故事讲给孩子听／／061
父亲不必在孩子面前掩藏眼泪／／063
第3章珍惜活着的幸福
首先告诉孩子生命的“绝对价值”／／066
父亲感到自己很幸运，那么孩子也会成长／／068
富士山为什么是美丽的／／071
父母不要剥夺孩子的愚直／／073
不要轻视孩子们的乐观精神／／076
为什么会教育出这些冷漠的孩子／／079
父母的任务是去除教育中的毒素／／082
善良来自坚强／／085
PART 2父亲应该和孩子谈一谈“工作”
第4章孩子是看着父亲的脊背长大的
为什么说孩子是看着父亲的脊背长大的／／092
像面对一个朋友一样，跟孩子讲自己的工作／／095
把孩子看作一个独立的个体，和他谈谈信念／／097
把自己认为最重要的事情自豪地告诉孩子／／099
只有洒下汗水才能取得成功／／101
尊重孩子的意志，他们就会产生责任感／／103
父亲应和孩子们谈谈理想／／105
谈一谈自己失败的经验／／107
在孩子发展方向上，父母应给予建议和忠告／／109
第5章 “不体面”的工作反映出来的社会现实
父亲即使不在家也可以和孩子交流／／112
当孩子对父亲的工作感兴趣时，机会就来了／／114
……
PART 3父亲应该和孩子谈一谈“人生”

 

 

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