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『簡體書』爱心伴孩子成长 落实《弟子规》：中小学篇

書城自編碼： 2118451
分類：簡體書→大陸圖書→童書→中國兒童文學
作者： 邹立民
國際書號(ISBN)： 9787501240067
出版社： 世界知识出版社
出版日期： 2011-03-01
版次： 1 印次： 6
頁數/字數： 213/128000
書度/開本： 大32开 釘裝： 平装

售價：HK$ 59.0

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《落实弟子规（中小学篇）》《弟子规》落实在教育领域的典型代表！
吉林省松花江中学、北京市平谷区金海湖镇第二小学，成功地把《弟子规》落实到学校的德育教学中，不仅帮助孩子提高了品德修养，而且大幅度地提高了学习成绩，为孩子的一生幸福奠定了基础。
自从学习了《弟子规》，孩子的行为习惯发生了诸多的变化。他会主动做家务，懂得体贴家长了，学习的主动性也增加了。我们不在乎他干多干少，但在乎他的态度，更在乎他将来的自立和自强。现在我们全家都在学习《弟子规》，从中受益匪浅。
松花江中学学生家长
学习《弟子规》两年多了，我改变了很多。无论是我还是父母，都不认为这是课业上的绊脚石，反而认为是助推课业进步的动力。我乐意看到父母欣慰的表情，也乐意减轻父母的心理负担。学习进步了，成绩提高了，考试考好了，这些愿望成真。
松花江中学学生
学习《弟子规》以来，“心有疑，随札记，就人问，求确义”，我认真践行，这一学年，我每天都做预习、复习，好好学习，不懂就问。在寒假期末考试中，数学由原来的60多分，提高到83分，我真高兴。
金海湖二小学生
那天我感冒了，孩子知道后什么也没说就去给我请医生了，来回都是跑着。以
內容簡介：
弘扬中国传统文化，学习《弟子规》，是当代中国的普遍要求，人心所向。人们殷切希望《弟子规》能够进入大中小学、幼儿园以及各级党校和各类干部学校。但是，如何在这些单位开展《弟子规》教学活动，还缺乏经验，还在努力探索。吉林省松花江中学和北京市平谷区金海湖二小率先把《弟子规》引进中学和小学，取得意想不到的成绩，并摸索出一套切实可行的做法。这两个学校的领导和有关教师应邀到各地传经送宝。受到广泛欢迎。现在，世界知识出版社即将出版他们的演讲集《落实（弟子规）：中小学篇》，为大家提供了在现行教育体制下在中小学推广《弟子规》的有益思路，是值得赞叹和欢迎的，也是值得大力推广和提倡的。
这两个学校的经验表明，在中小学开展《弟子规》学习活动，要教师、家长、学生一起抓才能奏效。《弟子规》能否在学校落实，关键在教师和校长。教师和校长学为人师，行为世范，带头学习、实践《弟子规》，身体力行，学生一定会跟上来。还要组织家长学习《弟子规》，否则会影响孩子的学习效果，甚至挫伤学生学习《弟子规》的积极性。这是必须认真对待的。
關於作者：
邹立民，1992年7月参加工作。曾获“丰满区优秀教师”、“丰满区优秀班主任”、“高新区优秀班主任”、“高新区优秀教师”、“吉林市优秀教育工作者”、“吉林市骨干教师”、“吉林省9币德先进个人”等荣誉称号。历任物理备课组长、教研组长、学年主任、教务处副主任、教务处主任，现任松花江中学德育副校长，主管初中德育工作。2010年被河南省南阳市教育局聘为首席讲师，被云南省委宣传部聘为首席德育专家。
王琦，1987年从事教育工作，曾获“省特级教师”、“省级骨干教师”、“省级学科带头人”等称号，被评为“市专业技术拔尖人才”、“市十大杰出青年”等。2006年开始弘扬中华传统文化，在班主任工作中力行《弟子规》，成绩突出。2010年被云南省委宣传部聘为教育专家，被河南省南阳市教育局聘为首席讲师。
闰国义，2003年7月至今担任金海湖第二小学校长兼党支部书记。担任校长的8年时间里，她坚持“为师生一生发展奠基”的办学思想，以“启迪心智，培养习惯，成就幸福人生”为办学理念，探索出了“践行传统文化，承传中华美德，做有文化、有教养、有志向的中国人”的德育特色。曾获“北京市优秀教育工作者”、“北京市‘十一五’重点课题研究工作先进个人”、“全国家庭教育先进工作者”等30余项荣誉称号。
在当前广泛、深入学习和落实《弟子规》的过程中，邹立民、王琦在吉林省松花江中学，闰国义在北京市平谷区金海湖镇第二小学，都取得了杰出的成绩，他们成——功地把《弟子规》落实到学校的德育教学中，不仅帮助孩子提高了品德修养，而且大幅度地提高了学习成绩，为孩子的一生幸福奠定了基础。他们是把（弟子规落实在教育领域的典型代表，其工作得到了社会广泛的赞誉。本书是三位老师演讲精华的合集，对于学生、家长及社会各界读者都有重要的借鉴作用，对于探索切实可行的学校素质教育之路也提供了有益的帮助。
目錄：
第一部分《弟子规》在吉林松花江中学
（松花江中学邹立民）
吉林松花江中学的历史背景
《弟子规》孕育的过程
《弟子规》在松花江中学的推行
第二部分怎样落实《弟子规》教育
（松花江中学王琦）
幸福快乐的一天
发现《弟子规》的威力
信为道元功德母
立志传承圣贤教诲
老师最该教什么
真干是一币中境界
四点体会
王琦老师现场答问
附录
践行传统文化，为幸福人生奠基
（金海湖第二小学闫国义）
把《弟子规》引入到德育中去
践行《弟子规》与立志教育

 

 

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