《现代教育技术（21世纪师范院校计算机实用技术规划教材）》 - 吴兰岸 - 清华大学出版社 - 香港大書城 - Meg Book Store

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『簡體書』现代教育技术（21世纪师范院校计算机实用技术规划教材）

書城自編碼： 2131433
分類：簡體書→大陸圖書→教材→研究生/本科/专科教材
作者：吴兰岸
國際書號(ISBN)： 9787302336792
出版社：清华大学出版社
出版日期： 2013-09-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 292/463000
書度/開本：大16开釘裝：平装

售價：HK$ 91.4

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內容簡介：

现代教育技术是现代教师必备的专业技能，也是师范类专业开设的一公共课程。本教材包含的主要内容有：现代教育技术概述、学习科学与技术、信息素养与能力培养、多媒体素材的获取与处理、教学设计基础、演示课件的制作、网络课件与课程的设计与开发、教育装备技术、现代课堂教学技能训练。除此之外，还介绍了实用的信息检索技巧与资源、多媒体素材软件与技术、主流网络课件制作软件ArticulateStudi0、交互式电子白板、基于Web标准CSS+DIV与开源代码网络课程的制作等；同时包含师范生最关心的备课、说课、模拟讲课的内容。
本书可以作为师范生“现代教育技术”公共课程教材、中小学教师教育技术技能培训教材、教育技术学专业技能培训教材或参考书，读者对象包括广大师范生、中小学教师、教育技术研究者等。

目錄：

第1章　现代教育技术概述
　1．1　技术的定义与本质
1．1．1　技术的定义
1．1．2　技术的本质
　1．2　教育技术的定义与内涵
1．2．1　教育技术的定义
1．2．2　教育技术的内涵
1．2．3　现代教育技术概述
　1．3　师范生学习教育技术的必要性
1．3．1　信息时代教育面临的挑战
1．3．2　现代教育技术在教育改革中的作用
　1．4　现代教育技术基本内容与学习方法
1．4．1　现代教育技术的基本内容
1．4．2　学习现代教育技术的方法
　参考文献
第2章　学习科学与技术
2．1　构建学习型社会
2．1．1　学习型社会的定义
2．1．2　学习型社会提法的由来
2．1．3　学习型社会提出的社会背景
　2．2 自主学习
2．2．1 自主学习的特征
2．2．2 自主学习的教学指导的一般流程
2．2．3 网络环境下的自主学习
　案例导引
　资源链接
　2．3　合作学习
2．3．1　合作学习简介
2．3．2　合作学习的几种方式
2．3．3　合作学习的操作要素
　案例导引
　资源链接
2．4　探究性学习
2．4．1　探究性学习的定义
2．4．2　探究性学习的由来
2．4．3　基本特征
2．4．4　探究性学习的l8条原则
2．4．5　探究性学习的实施过程
2．4．6　探究性学习实施的方法
　案例导引
　资源链接
2．5　体验学习
2．5．1　体验学习的基本概念
2．5．2　体验式学习的基本特征
2．5．3　体验学习的课堂操作策略
　案例导引
　资源链接
2．6　创新学习
　案例导引
　资源链接
　参考文献
第3章　信息素养与能力培养
　3．1　信息素养
3．1．1　信息时代下的教育变革
3．1．2　信息素养概述
3．1．3　信息素养内涵
　3．2　搜索引擎
3．2．1　网络信息资源
3．2．2　搜索引擎
3．2．3　常用搜索引擎应用介绍
　3．3　如何获取教与学信息
3．3．1　教学资源与学习资源概述
3．3．2　获取教与学的信息资源途径
　参考文献
第4章　多媒体素材的获取与处理
　4．1　图形与图像
4．1．1　图形、图像素材
4．1．2 图形、图像文件的格式和特点
4．1．3　图形、图像素材的获取
4．1．4　图形、图像的处理
　4．2　动画
……
第5章　数学设计基础
第6章　演示型课件的制作
第7章　网络课件与网络课程的制作
第8章　教育技术装备
第9章　现代课堂教学技能训练

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