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『簡體書』英语四级词汇速成：词根+词缀记忆法（第3版）（特别针对最新改革题型）

書城自編碼： 2155137
分類：簡體書→大陸圖書→外語→英语考试
作者： 刘金龙
國際書號(ISBN)： 9787562837176
出版社： 华东理工大学出版社
出版日期： 2013-11-01
版次： 3 印次： 1
頁數/字數： 393/670000
書度/開本： 32开 釘裝： 平装

售價：HK$ 78.2

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《英语四级词汇速成：词根+词缀记忆法（第3版）》具有以下特色：
掌握基础1000词
搞定10000单词不再难
发散思维，分类总结
探究词源，掌握构词
一本教你快速掌握记忆秘诀的词汇书
內容簡介：
《英语四级词汇速成：词根+词缀记忆法（第3版）》本书详细介绍了牢固掌握单词的妙法和记忆规律，通过词根+词缀、词源以及分类记忆，发散联想的方法，达到牢固记忆单词的目的。
內容試閱：
词汇记忆这点事
英语是你的must-have吗？答案对很多人而言，都是肯定的。在某种程度上，它伴随着每个人的成长。几乎从小学开始，很多学生都在学英语：期中考试要考，期末考试也要考，小升初、中考、高考、考研、托福、雅思、GRE，一路都得考英语。就连毕业了想找个外企的工作，英语也成了拦路虎。
可怎么学好英语呢？
牢固掌握词汇有妙法
1. 词根+词缀 记忆法
词缀与词根组合出的派生词在词汇中占据了相当可观的比例和份额。前缀表词义，后缀表词性。除派生词外，英语中还有许多词与词合成的“复合词”。具备了识别“构词模块”（building-block）的能力后，就能“解剖”分析单词成分，就会使难词变易，长词变“短”。如：
embark（上船，上飞机；着手，从事）可“切块”化解为em（在……内）＋ bark（ship，船）
embody（体现，使具体化；包括，收录），可“切块”化解em（使……进入）＋ body（身体，形体）
2. 词源 记忆法
英语词汇50%以上的英语单词是由拉丁语单词派生或直接借用来的。很多词汇既有本土成分又有外来成分，既有来自神话传说的、又有来自文学经典的等。这类词在记忆时，配合文化背景，比较容易记忆。如：
panic（恐慌的）源于希腊神话中的“潘”神（Pan，人身羊足的畜牧神）
psychic（灵魂的，心理的）源于希腊神话中的“普塞克”神（Psyche，人类灵魂化身之神）。
3. 词汇学 记忆法
学习英语词汇，应该了解一下词义的升降褒贬、拓宽变窄的历史演化过程，会加深对词义的理解。了解一些词汇学知识，总结一些词汇记忆方法，对英语学习有着促进作用。学习者掌握了背单词的技巧和规律，背单词会“事半功倍”。如：
hippo（海马）是hippopotamus的词尾截除词
quake（地震）是earthquake的词首截除词
flu（流感）是influenza的首尾截除词
FBI（联邦调查局）是Federal Bureau of Investigation的首字母缩略词
psywar是psychological warfare的拼缀词
4. 分类记忆，发散联想
联想就像一张记忆的网，可以将表示相同意义、相关领域、同类事物等关系的词联系在一起，从而使得单词记忆不再寂寞。
养成单词对比比较、类比联想、归类总结的好习惯，尤其要善于做音近词、形近词、近义词、同义词等比较，这样容易发现彼此的异同，有益识记。如：
prospect（前景，展望），retrospect（回顾，追溯）→前缀pro和retro是词义相反的词缀
cholar 学者 + ship 表示“状况，性质，职务等”的名词后缀→ scholarship（学问；奖学金）
单词记忆有规律
1.在遗忘临界点复习
艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧时间复习，就只剩下原来的三分之一。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。
2. 语境记忆
中国英语教育界的权威们都说：“中国学生对单词是just recognize，never know。”很多学生只是单纯地背单词，而不知道将单词放入一定的语境中去领悟单词的深层含义。英语词汇具有一词多义、一词多种词性和一词多种独特用法的特性。语境可以帮助消除歧义，限定所指，尤其可以提供线索猜测词义，这对于辨别多义词，区分同音同形异义词以及同义词尤为有效。将要记忆的词汇置于一定的上下文中，在词汇之间建立语义联系，记忆不仅准确，而且长久。
3. 加强使用
如果你把一个单词使用三次，那这个词就永远成为你的了。背单词不是目的，背完以后要多加使用，这样才能使得背记的单词记得牢，有用处。单纯背单词而不掌握单词的用法，时间久了还是忘记，所以还是在“用”字上下功夫。
编写本书时，书中的很多词，要么是通过词根联想，要么是通过同类、同义联想（如同义词辨析），或是通过反义类比联想，都是按该词的特征分别进行归类的，可以有效背诵。
本书得以顺利完成，要感谢各位参编者，是他们的辛勤付出才使得本书如此实用、有趣。由于作者的水平有限，书中的不足之处在所难免，敬请广大读者指正。

 

 

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