《一体化课程教学改革学生职业能力测评实证研究》 - - 中国劳动社会保障出版社 - 香港大書城

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『簡體書』一体化课程教学改革学生职业能力测评实证研究

書城自編碼： 2186934
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者：
國際書號(ISBN)： 9787516705841
出版社：中国劳动社会保障出版社
出版日期：

售價：HK$ 67.8

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內容簡介：

《一体化课程教学改革学生职业能力测评实证研究》通过实证研究认为：试点班学生职业能力水平显著高于非试点班，试点班学生的自主学习能力优于非试点班。技工院校实施一体化课程教学改革，对促进学校内涵发展、提高办学质量有明显成效，一体化课程教学改革应作为技工院校的发展方向。

开篇课题综述
第一部分课题结题鉴定意见
第二部分课题组成员名单
第三部分技工院校一体化课程教学改革评价研究（摘要）
一、研究过程
二、主要结论
三、下一步工作建议
第一篇课题研究报告
第一部分学生职业能力测评相关理论
一、职业能力研究概述
二、COMET职业能力测评方案
三、开展职业能力测评的意义
第二部分技工院校一体化课程教学改革评价研究课题报告
第一章绪论
一、研究目的与意义
二、概念界定与文献综述
第二章学生职业能力测评理论
一、一体化课程理论
二、职业能力测评理论
第三章学生职业能力测评实践
一、研究方法与技术路线
二、学生职业能力测评整体设计
三、学生职业能力测评组织实施
四、学生职业能力测评试题分析
五、学生职业能力测评数据处理
六、学生职业能力测评组织保障
第四章学生职业能力测评实证分析
一、测评样本
二、学生职业能力测评结果分析
三、学生自主学习能力问卷分析
第五章研究结论与建议
一、研究结论
二、对策建议
第三部分学生自主学习能力调查研究报告
一、问题的提出
二、研究方法
三、研究结果
四、结语
第二篇专业课题研究报告
第一部分电气自动化设备安装与维修专业学生职业能力测评报告
一、研究问题与目标
二、测评基本情况
三、测评过程分析
四、测评结果分析
五、研究结论与建议
第二部分汽车维修专业学生职业能力测评报告
一、研究问题与目标
二、测评基本情况
三、测评过程分析
四、测评结果分析
五、研究结论与建议
第三部分数控加工专业（数控车方向）学生职业能力测评报告
一、研究问题与目标
二、测评基本情况
三、测评过程分析一
四、测评结果分析
五、研究结论与建议
第四部分钳加工专业学生职业能力测评报告
一、研究问题与目标
二、测评基本情况
三、测评过程分析
四、测评结果分析
五、研究结论与建议
第三篇测评试题与教学设计
第一部分电气自动化设备安装与维修专业测评试题与教学设计
电气自动化设备安装与维修专业测评试题（A）
电气自动化设备安装与维修专业测评试题（B）
学习任务“自动化生产线传输带安装与调试”教学设计
第二部分汽车维修专业测评试题与教学设计
汽车维修专业测评试题（A）
学习任务“ABS故障灯亮故障检修”教学设计
汽车维修专业测评试题（B）
学习任务“发动机故障灯亮故障诊断与排除”教学设计
第三部分数控加工专业（数控车方向）测评试题与教学设计
数控加工专业（数控车方向）测评试题（A）
数控加工专业（数控车方向）测评试题（B）
学习任务“手柄加工”教学设计
第四部分钳加工专业测评试题与教学设计
钳加工专业（机械设备维修方向）测评试题
钳加工专业（模具制造方向）测评试题
学习任务“凹模加工”教学设计
第四篇课题研究纪实
第一部分开创国内职业教育实证研究新范式
一、课题开题
二、研究过程
三、课题结题
四、研究体会
五、领导嘉奖
第二部分一体化教学改革，路漫漫其修远兮
一、优势在数据中显现
二、测评以科学为基础
三、课改以实践为导向
参考文献

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