《品牌VI设计（高等院校艺术学门类“十二五”规划教材）》 - 殷辛，李欣主编 - Meg Book Store - 香港.大書城

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『簡體書』品牌VI设计（高等院校艺术学门类“十二五”规划教材）

書城自編碼： 2243137
分類：簡體書→大陸圖書→教材→研究生/本科/专科教材
作者：殷辛，李欣主编
國際書號(ISBN)： 9787560994697
出版社：华中科技大学出版社
出版日期： 2014-01-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 98/210000
書度/開本：大16开釘裝：平装

售價：HK$ 104.0

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編輯推薦：

1．教材丰富，品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
2．专家指导，特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持，吸取了教育部的最新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了最新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。
3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用最合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。

內容簡介：

本书包含六章：第一章为品牌概论；第二章为品牌VI 设计概论；第三章为品牌的视觉开发；第四章为品牌的传播；第五章为品牌保护与危机处理；第六章为品牌VI 设计欣赏。本书既有品牌VI 设计的基础知识，又有品牌VI 设计的实践内容，能够引导读者较快地掌握品牌VI 设计的技能。

關於作者：

殷辛从事艺术教学十余年，教学经验丰富。

目錄：

第一章品牌概论
第一节品牌概述
第二节品牌定位
第二章品牌VI设计概论
第三章品牌的视觉开发
第一节基本设计系统———标志
第二节基本设计系统———标准字
第三节基本设计系统———标准色
第四节基本设计系统———印刷字体
第五节基本设计系统———象征图案设计
第六节基本设计系统———造型角色设计
第七节基本设计系统———基本要素组合规范
第八节应用设计系统
第九节VI视觉设计开发程序
第四章品牌的传播
第五章品牌保护与危机处理
第一节品牌保护概述
第二节品牌的危机处理
第六章品牌VI设计欣赏
参考文献

內容試閱：

一、品牌的定义
品牌一词来源于英语单词“brand”或“trademark”，意思是“打上烙印”，原指中世纪烙在马、牛、羊身上的烙印，用以区分其不同的归属。手工业者往往在自己的产品上打上标记，以证明出处。品牌作为区分产品不同生产者的观念由来已久。如今，品牌的内涵早已超出这个范围。综合有关品牌的各种定义，归纳起来有以下四种不同侧重的类型。
（一）符号说
美国市场营销协会对品牌的定义：品牌是用以识别一个或一群产品或劳务的名称、术语、象征、记号或设计及其组合，以和其他竞争者的产品或劳务相区别。这类定义从最直观、最外在的表象出发，将品牌看作一种标榜个性、具有区别功能的特殊符号。如麦当劳的“M”形招牌、耐克的“V”形标志等。这些标志带给消费者强烈的视觉冲击，成为品牌不可分割的一部分，甚至在一些消费者眼中，标志符号几乎就是品牌的全部。但是，这些标志并不是品牌的全部，识别一个品牌依据的不仅仅是它的标志或名称，更重要的是其体现出来的理念、文化等核心价值。所以，符号说仅将品牌看成单纯用以区别的标志或名称，没有揭示品牌的完整内涵，比较片面。
（二）综合说
世界著名广告大师、奥美的创始人奥格威对品牌做了如下定义：品牌是一种错综复杂的象征，它是品牌的属性、名称、包装、价格、历史、声誉、广告风格的无形组合。品牌同时也因消费者对其使用的印象及自身的经验而界定。他在《品牌经营法则》中提出：除了品牌就是产品外，品牌认同的基础概念还必须包括“品牌就是企业”“品牌就是人”“品牌就是符号”的概念，品牌实际上是由其本身整合诸多品牌信息而构成的。

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