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內容簡介:
2007年7月教育部颁发了《大学英语课程教学要求》。新的教学要求进一步界定了大学英语的教学性质: “大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。”同时,新的教学要求重新规定了大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力……提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。”这与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的“培养具有国际视野、通晓国际规则,能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才”的高等教育目标是一致的。
依据Krashen的输入假说理论,获得可理解的语言输入是所有成功的外语学习者的一个显著特征,可理解的语言输入量越大,学习效果越好,因此学生英语综合应用能力提高需要以充分的语言训练为基础。为了帮助学生了解自身的语言薄弱环节,掌握良好的学习方法,打好坚实的语言基础,适应社会的新要求,我们以教育部高教司制定并实施的《大学英语课程教学要求》为指导,于2010年出版了全国高等农林院校“十一五”规划教材《大学英语阅读教程》。本教材自出版以来,受到了广大教师和学生的欢迎。为此,我们决定对本教材做全面修订。
修订版具有以下特色:
1.全面把握大学英语教学要求 本套阅读教程分别以大学英语水平测试一、二、三、四级为参考标准,力求在选材难易程度方面与各册所在级别相当,尽量在文章的长度和难度、练习题的格式与要求、每一阅读项目的观测点与总体要求保持一致。
2.选材注重时效性和现实性 本套阅读教程注重语料的时效性和现实性,文章基本都选自近几年英国、美国出版的电子杂志或期刊等。选取的题材广泛,涉猎的内容多样,例如从教育、社会生活到历史文化,从环境、健康到信息、传记,从政治、经济到体育、新闻等。通过阅读大量题材多样的阅读材料,学生能够获得充足的语言输入,形成较强的英语语感,进而为学生提高英语综合运用能力打下坚实的基础。
3。有机结合跨文化知识的输入与阅读技能训练 本套阅读教程专门设立有关英语国家社会与文化分册,使其成为非英语专业学生和英语爱好者跨文化知识学习的基础教材,用于培养并增强其跨文化交际意识,帮助学生顺应时代的发展,为其今后的发展奠定基础。
4。教程结构全面 本套阅读教程由阅读技能强化篇1—4册和侧重跨文化知识培养的英语国家社会与文化篇第5册组成。
1阅读技能强化篇。1—4册,每册10个单元,由1O个不同主题构成,可供大学英语教学1—4学期使用。每单元包括工篇快速阅读、4篇精读、1篇完形填空、1篇改错及工0个短句翻译。参考答案附在书后,便于教师和学生使用。
2英语国家社会与文化篇。第5册,介绍美国、英国及包括加拿大、澳大利亚、新西兰、南非等以英语为母语或官方语言的国家的地理、历史、政治、文化等基本情况。每章的结构为: 中文导读、正文、扩展阅读及配套练习。全书还设有两个总复习练习,分别附在美国篇、英国篇及其他国家篇之后。两种练习的形式包括选择题、填空题、名词解释和简答题,供学生课后完成.附录包括大事记、地图、推荐网址等。
目錄 :
Unit One Education
Part Ⅰ Reading Comprehension Skimming and Scanning
Part Ⅱ Reading Comprehension Reading in Depth
Part Ⅲ Cloze
Part Ⅳ Error Correction
Part Ⅴ Translation
Unit Two Social Life
Part Ⅰ Reading Comprehension Skimming and Scanning
Part Ⅱ Reading Comprehension Reading in Depth
Part Ⅲ Cloze
Part Ⅳ Error Correction
Part Ⅴ Translation
Unit Three History and Culture
Part Ⅰ Reading Comprehension Skimming and Scanning
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