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| 內容簡介： |
《当代名师智慧课堂教学艺术小学语文卷》基于当下课堂缺少“智慧”的现状和教师专业发展的新要求，遴选了当代有影响力的八位小学语文名师，他们创立或倡导的“特色语文”具有鲜明的个性化语文教学艺术风格。
《当代名师智慧课堂教学艺术小学语文卷》共安排了八个研究专题。每章由三个小节构成：第一节凸显名师“智慧课堂”的教学艺术理论特质；第二节从教学实践层面探索智慧艺术的表现形态；第三节是对名师智慧课堂教学艺术的现场展示。
《当代名师智慧课堂教学艺术小学语文卷》意在探寻语文教学艺术的新视角和新途径，探索名师教学智慧之教学艺术的理论特质与有效实践。适合高师院校汉语言文学专业学生和小学语文教师阅读，可满足教师教育及名师培训之需。
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| 目錄：
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前言
绪论
一、智慧与教学智慧
二、智慧课堂与智慧型教师
三、智慧课堂的生成艺术
四、问题提出及研究构想
第一章 李吉林智慧课堂教学艺术
第一节 “情境语文”智慧课堂教学理论
一、“情境语文”教学思想
二、“情境语文”教学模式
三、“情境语文”教学方法
四、“情境语文”教学特色
第二节 “情境语文”智慧课堂教学艺术
一、“情境创设”的智慧艺术
二、“情感传递”的智慧艺术
三、“美感体现”的智慧艺术
四、“思维发展”的智慧艺术
五、“情境作文”的智慧艺术
六、“语言训练”的智慧艺术
第三节 “情境语文”经典课品片段赏析
第二章 靳家彦智慧课堂教学艺术
第一节 “导读语文”智慧课堂教学理论
一、“导读语文”教学思想
二、“导读语文”教学模式
三、“导读语文”教学方法
四、“导读语文”教学特色
第二节 “导读语文”智慧课堂教学艺术
一、“品词析句”的智慧艺术
二、“导读教学”的智慧艺术
三、“励学激趣”的智慧艺术
四、“作文教学”的智慧艺术
五、“熏陶感染”的智慧艺术
第三节 “导读语文”经典课品片段赏析
第三章 于永正智慧课堂教学艺术
第一节 “悟读语文”智慧课堂教学理论
一、“悟读语文”教学思想
二、“悟读语文”教学模式
三、“悟读语文”教学方法
四、“悟读语文”教学特色
第二节 “悟读语文”智慧课堂教学艺术
一、“激发情趣”的智慧艺术
二、“悟读教学”的智慧艺术
三、“悟读组合”的智慧艺术
四、“课堂练笔”的智慧艺术
五、“作文教学”的智慧艺术
第三节 “悟读语文”经典课品片段赏析
第四章 贾志敏智慧课堂教学艺术
第一节 “本真语文”智慧课堂教学理论
一、“本真语文”教学思想
二、“本真语文”教学模式
三、“本真语文”教学方法
四、“本真语文”教学特色
第二节 “本真语文”智慧课堂教学艺术
一、“组词成句”的智慧艺术
二、“扩句成段”的智慧艺术
三、“表达训练”的智慧艺术
四、“语感培养”的智慧艺术
五、“语言评价”的智慧艺术
第三节 “真本语文”经典课品片段赏析
第五章 窦桂梅智慧课堂教学艺术
第一节 “情思语文”智慧课堂教学理论
一、“情思语文”教学思想
二、“情思语文”教学模式
三、“情思语文”教学方法
四、“情思语文”教学特色
第二节 “情思语文”智慧课堂教学艺术
一、“深度备课”的智慧艺术
二、“三情共振”的智慧艺术
三、“主题建构”的智慧艺术
四、“悟文品字”的智慧艺术
五、“主题教学”的智慧艺术
六、“文本细读”的智慧艺术
第三节 “情思语文”经典课品片段赏析
第六章 孙双金智慧课堂教学艺术
第一节 “情智语文”智慧课堂教学理论
一、“情智语文”教学思想
二、“情智语文”教学模式
三、“情智语文”教学方法
四、“情智语文”教学特色
第二节 “情智语文”智慧课堂教学艺术
一、“处理教材”的智慧艺术
二、“设计主线”的智慧艺术
三、“读问讲评”的智慧艺术
四、“情智融通”的智慧艺术
五、“情智创生”的智慧艺术
第三节 “情智语文”经典课品片段赏析
第七章 王崧舟智慧课堂教学艺术
第一节 “诗意语文”智慧课堂教学理论
一、“诗意语文”教学思想
二、“诗意语文”教学模式
三、“诗意语文”教学方法
四、“诗意语文”教学特色
第二节 “诗意语文”智慧课堂教学艺术
一、“诗意创设”的智慧艺术
二、“诗意唤醒”的智慧艺术
三、“诗意对话”的智慧艺术
四、“品读感悟”的智慧艺术
五、“文本细读”的智慧艺术
第三节 “诗意语文”经典课品片段欣赏
第八章 薛法根智慧课堂教学艺术
第一节 “简约语文”智慧课堂教学理论
一、“简约语文”教学思想
二、“简约语文”教学模式
三、“简约语文”教学方法
四、“简约语文”教学特色
第二节 “简约语文”智慧课堂教学艺术
一、“简约语文”的智慧艺术
二、“重组内容”的智慧艺术
三、“优化结构”的智慧艺术
四、“词语教学”的智慧艺术
五、“语言运用”的智慧艺术
第三节 “简约语文”经典课品片段赏析
主要参考文献
后记
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