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『簡體書』《伯拉兔幼儿4S智力升级学具》3-4岁第二阶段全套装

書城自編碼： 2277784
分類：簡體書→大陸圖書→親子/家教→素质教育
作者： 幼儿脑力优质游戏训练课题组 著
國際書號(ISBN)： 9787517700104
出版社：
出版日期： 2014-01-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 464/
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 514.8

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《德式精英儿童智力训练（逻辑思维.空间思维）》
編輯推薦：
“伯拉兔”是一套系统完善的学前智力开发（益智）、逻辑思维游戏升级训练宝典，以妙趣横生、动手操作的游戏方式带孩子走进一个奇妙的世界。在这个世界里，他们将面临多种多样的思维智力考验，由于能够及时翻盖检测对错而产生自我纠错和自我激励的良好心智能力，并且逐步建构数学、比较、空间、观察、想象、分类、排序等几十种思维模式。面对无数栩栩如生的绘画情景，以多种游戏方式不断体验，反复玩耍练习，建立坚实的逻辑思维力，为未来成长与成才奠定坚实的基础。
內容簡介：
神奇的“伯拉兔”儿童4S智力升级系统共分4个阶段，48本游戏书，20种题型，672组游戏，2万幅手绘画面，配合动手操作的魔板，8种玩法，逐月递进，激发兴趣，主动学习！从研发阶段，“伯拉兔”即入选“十二五”科研重点课题《优质特色学前教育模式的理论与实践研究》研究项目，并获得高度认可。由国内早教权威专家廖丽英老师量身独创4S智力升级理论：
自主自信（Self-determination and confidence）
自我激励（Self-motivation）
问题解决（Solve the problem）
图式建立 schema construction

“伯拉兔”是了解儿童心理需要与发展水平同样的一个玩具，不同水平的孩子有不同的玩法。提供丰富的、可操作的问题情境。从孩子的思维发展的关键经验活动入手，强调过程与态度，重视思维活动的记录引导与鼓励孩子的自主探索活动。
關於作者：
“伯拉兔幼儿4S智力升级学具”自2010年起立项研发，历时三年多建构体系并最终完善。研发团队成员8人，包括海外学成归来的专业研究人员、经验丰富的幼儿园高级教师、多年研发幼儿益智产品的高级研究员等，同时还成立了由18位中国幼教领域知名专家组成的专业顾问团队，以维果斯基、皮亚杰的教育理论为基础，以斯滕伯格“成功智力”理论为支撑，把科学研究前沿的教育成果融入到产品内涵中。而这一切都依托于对儿童认知发展特点的精确提炼，对中国家庭教育现状的深入分析。
目錄：
类的感知与观察：培养孩子对事物基本特征的感知能力，形成基本的类概念
感知部分与整体：培养孩子对事物整体与部分关系的认知能力
形色观察与辨识：培养孩子对事物关系感知对应的能力
观察与推理1：培养孩子良好的认知能力与习惯
感知关系与判断：培养孩子对事物的感知能力
数的认知1：培养孩子基本数概念和对数的实际意义的理解
观察与对应：培养孩子的观察与理解能力
空间感知与辨识：培养孩子的空间认知能力
类的感知与推理：培养孩子对事物关系的观察与理解能力
观察与推理2：培养孩子良好的推理能力与思维品质
交通认知与判断：培养孩子良好的认知习惯与能力
数的认知2：培养孩子对数量感知与比较的能力
內容試閱：
人们对于孩子的智力培养往往都很关注对思维的训练，而忽略了儿童在活动中思维的自主建构过程，也忽略了图式（schema）在儿童智力发展中的重要作用。 其实，图式是认知结构的起点和核心。儿童智力的发展就是认知图式建立的过程，也是孩子对事物的同化与顺应的过程。
而眼前这只伯拉兔，就是带着孩子们快乐地主动构建自己的认知图式，遵循着孩子们自己的认知发展线索在丰富有趣的智力空间中遨游。
本套书中的游戏形式和游戏思路，都有着比较独特的风格，既有固定的认知图式线索，又有变化的认知图式内容，方法与内容达到的有机地结合。这就给了孩子非常好的图式建构的空间。
伯拉兔智力游戏变幻多样，同时拥有自我检测的法宝。它引导着孩子学会大胆挑战，在纷繁的问题情境中自我尝试，自主决定，并通过自我检验获得令人欣喜的理智感，强化激励了孩子自主探索环境，自觉吸纳信息和自主解决问题的认知人格建立。
这套书为孩子提供了一系列生动有趣认知图式建构的意境，并且有着可爱的伯拉兔相伴，操作方式有趣多变，特别是手绘的画面，非常贴近孩子的世界，给孩子以愉悦和亲切感，童话般地伯拉兔给孩子带来一个又一个探索和希望，并能使孩子有勇气坚持下去，征服难关，获得解决问题的快乐，真不愧是孩子智力的好帮手。


幼儿脑力优质游戏训练课题组

廖丽英执笔

 

 

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