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| 編輯推薦： |
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面对这个就业艰难的全球化时代，你准备好了吗？你希望找到怎样的工作？你可以找到怎样的工作？怎样的工作适合你？从进入大学开始，努力把自己培养成一个工作要找的人？而不做要找工作的人！ 《大学生职业生涯规划与创业指导》总结了作者刘男多年从事就业指导工作的经验，建立在精细的实证调查和定量研究的基础上，基于第一手就业数据编写而成。
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| 內容簡介： |
《大学生职业生涯规划与创业指导》总结了作者 刘男多年从事就业指导工作的经验，建立在精细的实 证调查和定量研究的基础上，基于第一手就业数据编 写而成。另外，本书的编写密切联系当前的就业形势 ，针对大学生的职业规划、创业等方面的问题和就业 指导工作的客观需要，紧密结合大学生的自身特点， 帮助他们做好职业生涯规划，顺利实现从“校园人” 到“职场人”的转变。
《大学生职业生涯规划与创业指导》共6章，分 为职业选择概述、职业生涯规划、简历预备、面试技 巧、职场生存、创业指导这几方面，指明了快捷高效 的创业之路。
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| 關於作者： |
刘男，女，研究方向为人力资源管理、企业经营管理等。发表文章多篇，出版了《如何成就HR管理》《如何提升人力资源的执行力》《做一名优秀的职场人》等专著。
刘老师具有丰富的企业人力资源管理经验与顾问经验，曾担任中国人力资源协会专家、北京大学案例研究中心商务与社会项目办公室中心主任等职务，是清华大学对外研究中心的特聘讲师、中国人民大学商学院总裁和人力资源总监班特邀讲师、“赢家大讲堂”节目的特聘专家。刘老师主持或参与了中国数百家知名企业的人才选聘、领导力开发等项目，为中国农行、中石油等客户成功进行了个性化的服务体系设计。
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| 目錄：
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第一章 职业选择概述
一、职业与职业选择
二、当今就业市场的特点
三、当今应届毕业生的特点
四、认清自己，准确定位
第二章 职业生涯规划
一、职业生涯规划概说
二、职业生涯规划重点
三、职业生涯规划实例
第三章 简历预备
一、简历的形式和内容
二、简历的信息准备和写作标准
三、简历的核心要素
四、简历写作的基本要求
五、英文简历写作
六、简历照片的设计要求
七、自荐信写作的基本要求
八、简历投递的注意事项
第四章 面试技巧
一、面试之前如何备战
二、面试之中如何应对
三、面试之后如何完善
四、面试漫谈
五、失败案例解析
第五章 职场生存
一、如何安全度过“试用期”
二、如何建立良好的职场人际关系
三、如何进行高效的职场沟通
四、职场晋升全攻略
五、升职，你准备好了吗?
第六章 创业指导
一、另一条路一创业
二、人物传奇一：创业导师李开复
三、导师寄语一：为什么要创业
四、校园创业的必备条件
五、人物传奇二：乔布斯的失败
六、导师寄语二：正视那些失败
七、如何走出校园创业误区
附录一 人力资源社会保障部关于实施离校未就业高校毕业生就业促进计划的通知
附录二 高校毕业生就业政策百问新版
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| 內容試閱：
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在职业价值分析和测定过程中，个人必须处理好职业价值观中不同要素之间的关系，并根据不同时期、不同情况来明确自己的职业核心需求，以便合理制定自己的职业生涯规划和相关策略。
1）处理好职业价值观与金钱的关系
金钱是对成就的一种报酬，它是在确定职业价值观时需要首先面对的问题。有些经济条件不太好的大学毕业生在求职时，将金钱作为首选价值观，从根本上讲这并没有什么错。但是对于一些人来说，现在拥有的知识、能力、经验和阅历还不足以使其一走上社会就获得大量金钱回报。一夜暴富的心理是不正常的，更是危险的，容易被社会上的不法分子所利用，乃至误人歧途。特别是在面对严峻的就业形势时，更应理性地降低对金钱的期望值，把眼光放远一些，应尽可能地将自我成长和自我实现作为在毕业求职时的首选价值。
2）处理好职业价值观与个人兴趣和特长的关系
职业价值观、个人兴趣和特长是人们在择业时需要考虑的最重要的3个因素。在确定职业价值观时，一定要考虑它是否与自己的兴趣和特长相适应。据调查，如果从事的是自己不喜欢的工作，80％的人难以取得成功；而如果选择了自己喜欢的工作，则可以充分发挥人的潜能，获得职业发展的源动力。此外，选择一项自己所擅长的工作，还会事半功倍。
3）处理好职业价值观的排序与取舍的问题
职业价值观的特性决定了人们不会只有唯一的职业价值观，人性的本能也会驱使人们希望什么都能得到，但在现实生活中鱼和熊掌是不可兼得的。在职业选择中，人们不能理性对待。既然是选择，就要付出代价，只有先舍，才能得。所以，要对自己的职业价值观进行排序，确定你所认为最重要、次重要的方面，并提醒自己不可能什么都会得到。否则就会患得患失，终其一生也不清楚自己到底想要什么，更谈不上职业生涯的成功和对社会的贡献了。
4）处理好个人与社会的关系
人不能离开社会而独立存在，个人只有在工作中为社会作贡献才能实现自己的职业价值。当然这并不是说要忽略择业中的个人因素，只去尽社会责任，那样不但不利于个人发展，也是社会的损失。例如，让一个富于创造力却不善言辞的学者去从事普通的教师工作，可能会使国家损失一项重大的发明，而社会不过多了一个也许并不出色的教师。
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