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| 編輯推薦： |
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洪小妹编著的《孩子的成功来自妈妈1%的改变》是成功家庭教育的智慧汇聚，本书是改变孩子前途的首选读本。本书作者给妈妈的建议，不是要求孩子的。也就是说，妈妈只有改变自己，做好自己，成为学习型、智慧型的妈妈，才能成为真正的好妈妈，才能带出好孩子。
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| 內容簡介： |
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洪小妹编著的《孩子的成功来自妈妈1%的改变》 是一本阐述妈妈在家庭教育中重要地位，和怎样做个 好妈妈的图书。《孩子的成功来自妈妈1%的改变》中 作者认为：一位好妈妈抵一百所好学校。一个人的性 格和修养70％是在家庭养成的，而主要来自于妈妈的 影响。妈妈给孩子的教育是伴随孩子一生的，是让孩 子终身受用的。在强调妈妈在家教中重要地位的同时 ，作者就如何当妈妈提出了自己的看法，如：要求孩 子做到的，自己首先做到；妈妈要有端庄的仪态，高 雅的气质，注重自身修养，赢得孩子的喜欢和敬佩； 妈妈要有良好的性格、品行、思想、行为方式，对孩 子起到良好的潜移默化的作用；妈妈要适应时代要求 ，不断改变自己，做好自己，成为学习型、智慧型的 妈妈，等等。
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| 目錄：
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第一章 改变孩子从妈妈的改变开始
一、好妈妈是学出来的
二、孩子不听话，妈妈要自我反省
三、走出教育孩子的三个误区
四、你是“专制”的妈妈吗
五、妈妈要改变自身的专制态度
六、谁说孩子就该“唯命是从”
七、不要控制孩子
八、“过度教育”危害大
九、父母要给孩子最好的教育
十、迁就等于一种放纵
十一、拒绝孩子的不合理要求
第二章 孩子的成功不是妈妈逼出来的
一、不要为孩子设置“成功的程序”
二、创造一个快乐成长的氛围，让孩子轻松成才
三、把自己的孩子当天才看待
四、妈妈退一步，孩子才能进一步
五、自信心是孩子成长与成功的前提条件
六、成功的孩子都有自强不息的精神
七、妈妈培养孩子坚决果断的处事方式
八、妈妈教育孩子不要轻言放弃
第三章 妈妈要给孩子一个好榜样
一、妈妈的言行会成为孩子模仿的对象
二、妈妈请不要欺骗孩子，要遵守诺言
三、妈妈也要勤奋
四、妈妈要教孩子学会分享
五、妈妈不要误导孩子，要注意“语言卫生”
第四章 好孩子的成功来自妈妈的改变
一、不要拿自己的孩子与人比较
二、当别人比孩子做得更好时怎么办
三、妈妈如何打好奖励这张牌
四、不要戴有色眼镜给孩子的行为妄下定论
五、积极肯定的态度才能解决孩子的问题
六、孩子不是妈妈的出气筒
七、妈妈正确鼓励孩子用心学习
八、要正确奖励不要管太多
九、抛弃不打不成材的传统观念
十、如何让孩子把心思真正用在学习上
十一、如何激励孩子做好简单的题目
十二、妈妈要承担双角色
十三、不要给孩子规划人生的轨迹
十四、教会孩子对待朋友一视同仁
十五、不要过分溺爱孩子
十六、妈妈应正确评价和对待孩子成绩的好坏
十七、当领导的妈妈更要克制自己
十八、妈妈如何让孩子更有“出息”
十九、不要从孩子嘴里套话
二十、妈妈错了不要找理由
二十一、威胁孩子的妈妈不是好妈妈
第五章 放开孩子的小手
一、孩子达不到妈妈的要求很正常
二、放手让他们自己相处
三、妈妈要对孩子说“谢谢”
四、妈妈在孩子面前不必掩饰自己
五、让爸爸来承担一些教育孩子的任务
六、让孩子帮妈妈干点家务活
七、幸福的妈妈懂得如何放手
第六章 妈妈不要让孩子走进爱的误区
一、教会孩子对自己的行为负责
二、妈妈不要用金钱物质来讨好孩子
三、妈妈不要阻止孩子的好奇心
四、妈妈不要轻易地宽容孩子
五、妈妈要鼓励孩子大胆交往
六、让孩子有营造世界的权利
七、如何让孩子正确面对困难
八、不要过度对孩子放任自流
九、不要让“无私的母爱”毁掉孩子
十、不妨让孩子吃点苦头
十一、让孩子自己建立人际关系网
十二、孩子学习再好有什么用呢
十三、对待孩子的虚荣心要正面引导
十四、过高的期望会给孩子带来过高的负担
第七章 好妈妈是不会催孩子的
一、妈妈不要老是催孩子“好好干”、“快点干”
二、妈妈要少说“快点快点”
三、妈妈不要同时催孩子干两三件事
四、妈妈要培养孩子把该做的事情做好
五、好妈妈不要催孩子“快点说清楚”
六、妈妈的冷漠表情会让孩子自暴自弃
七、该训时必须要训
八、妈妈不要只盯着孩子的谎言
九、让孩子按照自己的节奏努力
十、好妈妈多倾听孩子的心声和要求
十一、在说“很忙”前，先问一声“什么事啊”
十二、好妈妈不要打消孩子聊天的热情
十三、不要把孩子挡在家人谈话的范围之外
十四、让孩子自己收拾残局吧
第八章 请妈妈静下心来跟孩子沟通
一、妈妈怎样教育男孩
二、发现孩子的兴趣，鼓励他去发展、去探索
三、与孩子沟通，比什么都重要
四、培养孩子的交流兴趣
五、如何正确表达对孩子的爱
六、沟通要尊重孩子的感受
七、孩子，妈妈伤你的心了吗
八、建议父母不要说的话
九、妈妈不要让孩子怕你
十、和老人配合教好孩子
十一、该让步时即让步
第九章 好孩子不是妈妈“疼”出来的
一、妈妈对孩子的期望值永远很高
二、惩罚必须建立在爱的基础上
三、帮助孩子养成良好的习惯
四、教育孩子是靠打骂吗
五、其实这不是孩子的错
六、保留并尊重孩子的童真
七、不要让孩子生活在压抑和紧张中
八、孩子永远达不到自己的标准
九、给孩子一定的自由空间
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| 內容試閱：
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六、谁说孩子就该“唯命是从” 许多父母希望孩子对自己“唯命是从”，而且认 为这是孩子听话的表现。实 际上这种观点是错误的。有关心理学家认为，一个人 的自我意识在3岁时就成雏 形了，当人具有了独立意识后，他的思维和行动就会 随着意识的变化而变化。如 果这时还要求孩子像以前一样按照父母的想法办事， 那么就是一种无形的霸权主 义，会使孩子感到压抑，影响孩子的身心发展。所以 在对孩子的教育中，父母是 不可以让孩子唯命是从的。
此外，强迫孩子唯命是从还会磨灭孩子的主观能 动性和创造力，从而妨害孩 子智力的发展，使孩子在日后的成长中只知道学习而 不懂得创新。这对孩子一生 的发展来说，无疑是一个重大的伤害。
小松已经上小学了，但是无论遇到什么事情，都 必须问父母，没有得到父母 首肯的事情，即便小松觉得是对的，也不会去尝试。
一个星期天，妈妈正在洗衣 服，洗到一半，洗衣粉用完了，于是妈妈就让小松去 买一袋洗衣粉来。小松问道： “要什么牌子的？”“雕牌的吧。”妈妈回答。
结果等了很久，小松才回来，而且并没有买到洗 衣粉。妈妈问：“怎么去了 这么长时间？洗衣粉呢？”小松说：“楼下的超市今 天没开门，我到远处的商店 去买，可是那里没有雕牌的洗衣粉。”妈妈有些生气 了：“那你就不知道买一袋其 他牌子的吗？”小松委屈地说：“你说的是雕牌嘛， 谁知道别的牌子行不行呢？” 妈妈气得骂道：“我怎么就养了你这么个死心眼儿的 孩子？”然后只得亲自出去 买洗衣粉。
就在买洗衣粉的路上，妈妈想起了一些事情： 小松小的时候，有一次，妈妈带着他到市场上买菜。
当时，妈妈正打算买 一只现杀的鸡。小松就说：“妈妈，我们买小摊上的 烤鸡吧。”妈妈说：“那个不 卫生，回家咱们自己炖的鸡才干净。”小松可能是很 想吃烤鸡，就说：“烤鸡有营 养。”妈妈觉得小松说得没道理，自己也没法给他解 释，于是就不耐烦地说：“你 懂什么营养！妈妈说买活鸡就买活鸡。” 小松快上小学的时候，妈妈比较忙，就让小松自 己去买一些铅笔、橡皮等学 习用具。可是，小松到了商店后看到了五颜六色的水 彩笔，就将所有的钱都买了 水彩笔。结果回到家后遭到了妈妈的斥责：“你怎么 这么不听话，水彩笔能写作 业吗？”还动手打了小松，并非常严厉地警告小松： 大人让买什么就买什么，不 要自己做主。
其实不光是买东西，家里事无大小，妈妈都不让 小松做主，总是告诉小松要 听大人的话。有时候小松没有按照妈妈的意思做事， 虽然做得很好，妈妈也没有 去表扬他，但是一旦做得不好，妈妈是一定会责骂他 的。就在这一次次的责骂与 约束中，小松渐渐失去了主观能动性，最后变成了一 个“死心眼儿的孩子”。
妈妈显然也认识到了这一点。回去之后，她拉着小松 的手说：“对不起，刚 才妈妈着急洗衣服，所以向你发火了，是妈妈的不对 。”小松低下头没说什么。
妈妈继续说：“小的时候，你对很多事情的判断不准 确，所以妈妈才让你听妈妈 的话。但是现在你长大了，很多事情都可以自己做主 了。比如今天买洗衣粉，妈 妈在家等着用，商店里没有雕牌的，你可以选择一种 其他牌子的。对不对？”小 松点了点头。
虽然孩子在小的时候经常会做错事情，父母的经 验可以帮助孩子少走弯路， 但是一味地要求孩子唯命是从，只会让孩子变得唯唯 诺诺。
一个聪明的家长教育孩子时，会给孩子一定的自 主权，而自己的作用只是帮 助孩子逐渐学会自己走路。如果孩子有什么不合理的 想法，让他提出来，然后详 细地告诉他其中的错误性，那么孩子就可以逐渐认识 到自己想法的错误性。
七、不要控制孩子 1．当孩子会自己走动时，父母不要过分阻拦孩 子的自由活动。当然，前提是 必须保证孩子的安全。如果想要将孩子控制在一定的 活动范围内，也不要强制， 而是可以通过与孩子一起做游戏的方法来吸引孩子的 注意力。
2．当父母要求孩子去做一件事而孩子不愿去做 时，父母一定要鼓励孩子说 出自己的想法，倾听孩子的心声。如果孩子想按照自 己的想法去做，在不违反 原则的基础上，父母应当尽量允许孩子去尝试，千万 不要逼迫孩子必须服从自 己的要求。
3．孩子遇到困难的时候，最需要的是得到父母 的帮助和鼓励，而不是漫无目 的的批评和指责。这时你可以对孩子说：“不要怕， 妈妈支持你。”并且帮助孩子 仔细地分析问题，鼓励孩子说出自己的想法，给予孩 子适当的指导和建议，让孩 子自己去想明白所遇到的问题该如何解决。
4．父母一定不要把自己当作孩子的统治者。即 使你心里的想法是为了孩子好， 也应该先了解孩子需要的是什么。孩子如果长时间得 不到尊重，就会变得缺乏自 信，更别提创新意识与能力了。父母给孩子建议时， 也要让孩子感觉到配合父母 的建议是快乐的、身心愉悦的。如果采用高压的方法 来教训孩子，孩子很可能以 退缩或者攻击的方式拒绝父母的建议。
……P9－11
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