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| 編輯推薦： |
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教育国际化是经济全球化发展的客观要求，也是上海建设现代化国际大都市的必然选择。国际水平专业教学标准是本土化与国际化的有机结合，既反映了我国国情和专业教学实际，又充分考虑与国际先进水平对接的要求，在课程理念、职业能力标准、课程模式、教学模式、开发技术以及开发团队等方面都不同程度地体现了先进的国际水平。
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| 內容簡介： |
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国际水平专业教学标准是本土化与国际化的有机结合。本册主要内容包括：工艺美术（首饰）专业、计算机网络技术专业、汽车车身修复专业、动漫游戏专业、航空服务专业的教学标准。
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| 目錄：
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职业教育国际水平工艺美术首饰专业教学标准
第一部分职业能力标准7
第二部分人才培养指导方案13
第三部分专业设置条件34
第四部分附件38
第五部分开发团队48
职业教育国际水平计算机网络技术专业教学标准
第一部分职业能力标准55
第二部分人才培养指导方案65
第三部分专业设置条件128
第四部分附件130
第五部分开发团队194
职业教育国际水平汽车车身修复专业教学标准
第一部分职业能力标准203
第二部分人才培养指导方案212
第三部分专业设置条件251
第四部分附件257
第五部分开发团队279
职业教育国际水平动漫游戏专业教学标准
第一部分职业能力标准286
第二部分人才培养指导方案294
第三部分专业设置条件318
第四部分附件321
第五部分开发团队328
职业教育国际水平航空服务专业教学标准
第一部分职业能力标准336
第二部分人才培养指导方案349
第三部分专业设置条件411
第四部分附件416
第五部分开发团队425
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| 內容試閱：
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根据《指导手册》的要求，专业教学标准中的职业能力要求应与发达国家同行业的职业能力要求相对接。本专业教学标准开发项目组对中国和先进发达国家（美国、法国、意大利、荷兰、澳大利亚等）首饰专业人员的职业能力标准和职业资格认证情况进行了研究、对比。我们从中发现，首饰行业在国际上有很强的特殊性，它有别于规模化的生产，更多的是小众化甚至是个性化的设计和制作。因而，全世界还没有一个完全统一、公认的行业标准。为此，我们经过大量考察、咨询和资料收集，最终确定以著名的美国纽约时尚技术学院（FIT）首饰设计专业职业能力标准作为参考标准。此项标准是该学院多年来根据美国首饰行业企业各项职业技能要求及相关技能法规综合制定的，对接性非常高，并且非常完整和全面，因而具有较高的权威性、典型性和指导性，同时也具有很强的可操作性，因而受到美国行业企业及世界上众多首饰设计院校的高度认可，同时也是美国教学和行业结合的典型首饰标准。
这里的首饰能力标准分为基础标准和升级标准两大部分。
基础标准包括： 首饰构造、首饰材料、首饰焊接、首饰蜡雕、首饰制图、首饰工具设备、首饰工艺初级、首饰设计基础、宝玉石初级等。
升级标准包括： 珠宝设计中高级、金属非传统制作技术、钻石首饰手工制作技术、替代材料的珠宝加工、高级穿孔和金属雕刻、手工制作铂金首饰、空心形式首饰、模具施工和制作技术、机械装置、静物设计和绘制、珠宝首饰组合、时尚饰品组合、宝石学中高级、银匠项目工作室、首饰设计变化及趋势、费用估算、服饰珠宝首饰生产和行销、钻石分级、珠宝设计自学等。
本专业教学标准开发过程如下： 本着借鉴、接轨的原则，根据首饰专业的发展理念，我们组织了美国爵凡尼首饰公司、美国强森首饰公司、中国黄金集团、老凤祥、上海首饰研究所、深圳赛菲尔首饰集团等多位企业专家对照我国首饰行业的相关标准对以上各个方面的标准进行了认真的分析、归纳和整理，科学合理、实事求是地制定出既符合我国实际又能与国际融合的首饰专业职业能力标准。
本标准在制定的同时还参考、融入了英国剑桥大学委托本专业高职团队开发的首饰国际教学项目包，并做了一些适当的调整。
《职业教育国际水平工艺美术首饰专业教学标准》共包含五个部分： 第一部分为职业能力标准，包含3个工作领域、17个模块，共98条职业能力点；第二部分为人才培养指导方案，涵盖了三年制中职和五年一贯制中高职教育两种方案的入学要求、学习年限、培养目标、职业生涯路径、人才规格、核心课程、教学安排和实施建议；第三部分为专业设置条件，包括师资条件、实验实训条件；第四部分为附件，包括美国纽约时尚技术学院首饰设计专业职业能力标准的原文及翻译稿；第五部分为开发团队，包括参与开发的行业技术专家团队和学校教师团队。
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