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內容簡介: |
本書特色:
《生活、認知與中文教學》是一本將理論銜接到生活層面和課堂上的小書,也是一本記錄生活中教學素材的行腳日記。全書共分為十七章,每一章皆由生活中的照片或圖片導入理論的反思與聯結,而後討論該張照片和「生活與中文教學」的關係,再引入「認知與中文教學」之中,把理論、生活與教學串連起來。「老師園地」則是應用該章節理論的實際教案,讓讀者們看到其中可資應用的深度與廣度,以及理論銜接到課室的可能性。此外,每章都有反思任務、指定閱讀與任務佈置的建議,最後並附有參考書目。
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關於作者: |
戴金惠
旅居加州的台北人,輔仁大學英國文學系畢,路易西安那州立大學語言學碩士暨博士。曾於德國海德堡大學交換研究、加州伯克萊大學進修研究、曾任教於加州聖塔芭芭拉大學、賓州大學、明德中文暑校、台師大華研所客座、國立新竹教育大學華語教學組兼任副教授等。現任蒙特瑞國際研究學院口筆譯及語言教育所中文項目之副教授。研究領域以認知語言學、内容本位語言教學、教材編纂、數位教學、華裔教學為主,著有期刊論文〈中文教師對數位技術之於中文教學中數位工具使用的影響〉、〈注入歷史與記憶的新元素──高級漢語《看電影說相聲話中國近代史》〉、〈網路平台界面設計之於漢語教育文化的影響:以Elluminate,JointNet,AbobeConnect為例〉、"RevisitingOLDLaoJiu:ACognitiveAnalysisanditsImplementation"、〈華語師資培訓:文言文教學遠距課程之課室文化研討〉、"WhataretheCHLlearnersinheriting:HabitusoftheCHLlearners"、""Loveyou"doesn’tmean"Iloveyou":Justawaytosaygoodbye.Thenatureofleave-takinganditspragmaticapplicationsinMandarinChinese"等。
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目錄:
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葉 序/III
陳 序/VI
舒 序/X
林 序/XIII
姚 序/XV
毛 序/XVII
自 序/XIX
第1章生活、認知與教學001
TheGatewaytoCognition
第2章範疇025
Categorization
第3章認知語法基本概念之一:突顯041
Prominence
第4章認知語法基本概念之二:觀點053
Perspective
第5章認知語法基本概念之三:具體化067
Instantiation
第6章認知與語法教學:以把字句為例083
CognitionandGrammarInstruction:
BAConstruction
第7章認知與語義111
CognitionandSemantics
第8章認知與語用133
CognitionandPragmatics
第9章隱喻與認知155
MetaphorandCognition
第10章認知與心理空間173
CognitionandMentalSpaceTheory
第11章東西方思維方式之不同185
EasternandWesternWaysofThinking
第12章人與人權201
PersonhoodandHumanRights
第13章認知與漢字教學217
CognitionandTeachingChineseCharacters
第14章認知與課程設計233
CognitionandCurriculumDesign
第15章認知與數位教學247
CognitionandDigitalInstructionalDesign
第16章華裔教學:動機與認知259
ChineseHeritageLanguageEducation:
MotivationandCognition
第17章師者 江湖論283
TheJourneytotheWay
後 記/307
學生與同事眼中的戴老師/311
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