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| 內容簡介： |
《听老师讲古典文学》此套书为双色印刷，共七本，包含：
《听老师讲古典文学：有意思的中国文豪故事》、
《听老师讲古典文学：有意思的历代笔记小说故事》、
《听老师讲古典文学：有意思的民间话本故事》、
《听老师讲古典文学：有意思的史记故事》、
《听老师讲古典文学：有意思的宋朝诗人故事》、
《听老师讲古典文学：有意思的戏曲故事》。
《听老师讲古典文学》此套书梳理了中国古典文学中的一些主要门类，如唐诗、宋词、民间话本、历代笔记、戏曲、文豪、历代笔记等，将其中的代表性作品和人物生平交融在一起，用生动浅显的语言概括性地讲述了故事、分析了作品、回顾了名家名人跌宕起伏的人生经历、对当时的历史背景也时有提及。每章后面都有对文中提及的难懂字词的解析，以及对历史背景和典故的知识补充。
《听老师讲古典文学》此套书文笔很生动，不论是对名家生平还是名作介绍，均以故事讲述的方式展开，人话对话、细节描述很多，难易程度适当，容易吸引青少年读者课外阅读，适合作为青少年学生语文学习的课外补充，帮助读者对中国古典文学有个概念性的、整体性的认识。即使是大人读来也饶有兴趣。此外，此套书插图精美，每种书插图颜色各不相同，且都展现不同的绘画风格（水墨画、剪纸画等），容易引起小读者的喜欢。
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| 關於作者： |
廖玉蕙：台湾知名文人、学者、教授。已出版近四十册图书和大量学术著作，作品被选入台湾初、高中课本及多种选集。曾获中山文艺奖、吴鲁芹散文奖、中兴文艺奖等。
林芳妃：台湾世新大学中国文学系。曾获第十届及第十二届台中县文学奖散文类及多次世新大学舍我文学奖。
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| 目錄：
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1. 楚霸王项羽的崛起……………………………………2
2. 痞子皇刘邦的造神运动……………………………12
3. 刘邦与项羽交手的鸿门宴…………………………22
4. 帝王的军师张良……………………………………32
5. 战争之王韩信………………………………………42
6. 四面楚歌困项羽……………………………………54
7. 齐国二贤相——管仲与晏子………………………64
8. 三战两胜的孙膑……………………………………72
9. 语言的裁缝师──苏秦和张仪……………………78
10. 长城的脊梁──蔺相如……………………………88
11. 点燃复国火炬的田单………………………………98
12. 斩断迷信的孟尝君………………………………106
13. 斩美人谢罪的平原君……………………………118
14. 威名震天下的魏公子无忌………………………128
15. 以三千珠履炫富的春申君………………………140
16. 美女兵团的魔鬼教头──孙武…………………150
17. 掀起钱塘潮的铁汉子──伍子胥………………156
18. 天平的砝码──张释之…………………………166
19. 射破匈奴心胆的利箭──李广…………………174
20. 李陵与苏武的永别………………………………184
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| 內容試閱：
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1. 楚霸王项羽的崛起
他不在江湖，江湖中仍有他的传说
项羽起兵抗秦时，二十四岁。项家世代是楚国名将，封在项城，所以姓项。
项羽年少时，书读不好，武功也没什么看头，叔叔项梁常数落他，他回道：“认字不过记名字，剑术也只能打倒一个人，有什么好学的。值得学的是可以抵挡万人的学问。”于是项梁教他兵法，项羽对兵法很有兴趣，但只知道些皮毛就不肯再学了。
后来项梁杀了人，与项羽躲到吴地去。吴地有贤能的人都在项梁之下，因此纷纷推崇他当领袖。凡是吴地有征役或丧事，项梁就用兵法调度，暗中观察宾客和子弟的能力如何。
秦始皇出游，项梁与项羽夹杂在人群中观看。项羽见出巡队伍那样盛大，就说：“呵，这个人我可以取代他。”
项梁赶紧捂住他的嘴，说：“不要胡说，会被灭族的。”心中却认为项羽不是个平凡人。
项羽身高八尺有余，力气大得能举起铁鼎，才气超过常人。吴地的人都畏惧他。陈胜、吴广起兵抗秦后，郡守殷通对项梁说：“大江以西都已经起兵反秦，这是天要亡秦。我听人说，先发动的，可以控制人；落后的就要被人控制。因此，我要先起兵，以你和桓楚为将。”
项梁说：“桓楚正在逃亡，只有我侄儿项羽知道他在哪里，我去叫他进来。”
项梁叫来项羽，要他拿着宝剑在外面等候。项梁进入厅堂，和殷通同坐，说：“请您召项羽进来，派他传令召桓楚回来。”
“好，让他进来。”
项梁叫项羽进来。过了一会儿，项梁使眼色给项羽，说：“可以了。”
项羽拔剑一挥，斩下了殷通的头。
项梁抓起殷通的头，身上佩带郡守的印绶（shòu）走出来，郡守府一时大乱。项羽砍倒了近百人，郡守府的人才投降。
项梁召来地方人士，向他们说明起兵除暴的事，大家都同意。总共集合精兵八千人，由项梁部署，分派职位。有一人问：“为什么我没有被派到官位？”
项梁说：“前些日子办丧事时，你并没有把分内工作做好，所以不能任用你。”大家听了都心服口服。
项梁以八千兵渡江，向西进攻。他听说陈婴已经攻下东阳，因此派使者与陈婴联络，要和他合作，一起攻秦。陈婴被东阳起事的少年硬推出来当领袖，要立他为王，他的母亲说：“自我嫁来陈家当媳妇，不曾听过家族中有当高官的人。现在你突然成王，名气太响亮，很危险。不如找一个领头的人，你当他的属下。如果起事成功，或许能封侯；若是失败，也容易逃亡，不被注意。”
陈婴认为有道理，召集部属，说：“项家世代都是楚将，在楚国名气大。要成大事，一定要有适当的人带领。我们如果能和名门子弟合作，一定可以灭秦。”
大家都听从了陈婴的话，并入项梁军。一路收兵的项梁，到了下邳3（pī）时，已经有六七万的人马。
项梁听说起兵的陈胜已死，便召集各地将领，到薛商议大事。沛公刘邦在沛县起事，听说项梁在薛，也领兵到薛地见项梁。
这时，七十岁的范增，带着奇计来游说项梁：“当初秦灭六国，楚国最无辜了。自从楚怀王被骗入秦，不能回楚国，楚人都很怀念他。所以楚地有人说：‘楚国即使没落到只剩三家，灭秦的一定是楚国。’项君您起事于江东，楚国将士争相归附，就是因为您家世代都是楚将，大
家认为您会立楚王的后人，复兴楚国。”
项梁认为范增说得合情合理，就派人找寻流落民间、给人牧羊的王孙心，依民众的心理，仍旧称他为“楚怀王”。数月后，项梁军接连战胜秦军，项梁觉得秦军不堪一击，轻视秦军。宋义劝谏项梁：“如果因为战胜，将领骄傲，士兵怠惰，就要失败了。秦兵正在增援，请将军多加留意。”
项梁听不进去，把宋义派去齐国。宋义在路上遇到齐国使者高陵君，他问：“你要去见项梁吗？”
“是。”
“依我看，项梁必败。你若是慢一点，可免一死；若赶着去见他，就危险了。”
高陵君听了宋义的话，行程慢下来。秦军果然全力增援，大破梁军，项梁战死。项羽与刘邦也久战无功。
楚怀王听说项梁战败，很惊恐，赶到彭城统率楚军。项羽与刘邦也赶回彭城。此时，高陵君已来到彭城，拜见楚怀王，说：“宋义在项梁未出兵前，就预见了兵败的征兆，是会用兵的人。”
楚怀王立刻召宋义来议事，对他十分欣赏，封他为上将军5；封项羽为鲁公，次将；范增为末将。出兵救援被秦军围攻的赵国。
出兵之后，大军在安阳停驻四十六天，不再前进。项羽对宋义说：“我听说秦军在巨鹿围住赵王，我们应该立刻过河，袭击秦军，赵军做内应，内外夹攻，秦军必败。”
宋义说：“错了！我们得有大格局。现在秦兵全力攻赵，如果胜利了，士兵一定疲劳不堪，我们正好趁他们疲累，一举消灭秦兵。若是他们战败，我们不用管他们，直接西进攻打秦都。冲锋陷阵，我不如你，但谈起兵法，你可就不如我了。”
他又下令：“凡是像虎般凶猛，像羊般不听命令，像狼般贪婪，无法服从的人，一律处斩。”这话明显是对项羽说的。
这时，宋义又亲自送儿子宋襄去齐国当官，为儿子举行盛大的送别会。天寒大雨，士兵们又冷又饿，项羽对将士们说：“现在应该合力攻秦，偏偏停兵不进。今年收成不好，百姓穷困，士兵挨饿，军中都没有存粮了，宋义还饮酒大宴宾客，不肯引兵渡河，不肯从赵国取得粮食，
不肯和赵国合力攻秦，只说什么‘等秦兵疲惫’。秦那么强盛，攻打新建立的赵国哪有不胜的道理。秦破赵只会更强，我们哪来的机会？楚怀王将全部兵力交给宋义，宋义不顾国家安危，不体恤士兵，只想着自己，这么自私怎么算是安定国家的大臣。”
项羽一早去见宋义，在帐中斩下宋义的头，发令军中：“宋义和齐国勾结，楚王命我就地处决。”
众将军都畏惧项羽，没有人敢有异议，齐声说：“立楚怀王的是项将军家。将军杀了作乱之人，有大功。”
项羽派人追杀宋义的儿子，并派使者向楚怀王报告，楚怀王传命立项羽为上将军。
项羽领军渡过黄河，过河后，将船都砸破，沉入水中；把做饭的用具捣碎；将军营烧掉；只留三天的粮食；并向士兵表示，如不战胜，只有死路一条。
抵达巨鹿的楚军与章邯（hán）带领的秦军展开惨烈的战斗，楚军九战九胜，截断秦军的补给，终于战胜秦军。秦军将领有的战死，有的被俘虏，有的不愿投降，自焚而死。各地诸侯派来的援军，起先不敌秦军，没有出手相助。当楚军与秦军对战时，也只观望。楚军虽然孤军奋战，却人人死战，声震天地。诸侯军即使在军营周围的高墙上远望，也感到恐怖畏惧，浑身冰冷。
击败秦军后，项羽召见诸侯军的将领。他们走过军门时，都跪着往前爬行，没有人敢抬起头看项羽。从此，项羽成了诸侯的上将军，掌握天下反秦军的领导权。
巨鹿之战后，项羽挟带血战的气势，领军西进，目标直指秦都咸阳。
解字析词
1. 陈胜、吴广：皆秦末人。两人在秦二世元年（西元前二○九）起兵于蕲（qí，属沛县），对抗秦国暴政，攻到陈县时建立了“张楚”政权。
2. 印绶：印章和系印的丝带，专指官吏的印章。
3. 下邳：地名，在今江苏省睢宁西北。
4. 王孙心：为战国时楚怀王熊槐之孙。
5. 上将军：古人行军作战时，偏将军在左，上将军在右。用兵之事以右为尊，上将军就是主帅。
6. 巨鹿：原为战国时赵国的城邑，秦朝时设置为县，在今天的河北省平乡县。
时光河流
力可扛鼎
“力可拔山”、“力可扛鼎”，都是用来形容项羽有超乎常人的非凡力气。后来，只要形容拥有强大力量的人，都可以用“力可扛鼎”。与之相对的词有“手无缚鸡之力”，“肩不能挑、手不能提”。
先发制人
发，指开始行动。先动手制服对方，就可以取得主动权。郡守殷通的想法不错，显然提醒了精明老练的项梁，于是招来项羽“先发制人”，一声不吭就将他的头给斩下，正应了殷通所说的“后发制于人”。
破釜沉舟
釜（fǔ），锅子。舟，船。把锅打破，将船凿沉。比喻下定决心战斗到底，义无反顾。项羽使用的战术，与韩信“背水一战”的用意相同，都是“置之死地而后生”，以强大的求生意志，迫使士兵死命向前，只许成功，不能失败。
作壁上观
壁，军营周围的高墙。作壁上观，站在壁垒上旁观双方作战。楚军与秦军对抗时，各诸侯军的战术大致与宋义相同，却没想到项羽军如此剽悍，犹如猛兽直接咬断对方的咽喉。这下，他们再也无法置身事外，隔山观虎斗，只能跪爬示弱，将统领权交给项羽了。
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