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『簡體書』反思与超越：学分制下我国高校德育问题的多维透视

書城自編碼： 2517725
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者： 储德峰
國際書號(ISBN)： 9787552007572
出版社： 上海社会科学院出版社
出版日期： 2014-12-01

頁數/字數： 169页
書度/開本： 16开

售價：HK$ 117.0

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內容簡介：
《反思与超越:学分制下我国高校德育问题的多维透视》内容简介：当前我国高校普遍采用的学分制教育管理体制，一些德育研究者仅视之为教学管理方式的变革，而对这种教学管理方式的变革之于高校德育的意义没有充分的自觉。《反思与超越:学分制下我国高校德育问题的多维透视》将当前我国高校德育问题研究置于当前我国高校当前正在全面推进的学分制教学管理体制改革的背景之中，从学分制教学管理体制的历史演变、我国高校从传统学年制向学分制、体制转变的历史沿革、我国学分制教学管理体制改革的人文困境出发，揭示学分制教学管理体制改革给我国高校德育带来的机遇和挑战、我国高校学分教学管理体制改革所应具有的人文向度以及用人文精神关照我国学分制改革的超越路径。
關於作者：
储德峰，男，1972年12月出生，安徽省安庆市人，先后就读于安徽师范大学、上海大学，2007年获哲学硕士学位，现为上海政法学院马克思主义学院教师、上海政法学院高教研究所兼职研究员、上海大学社会科学学院博士研究生。主要研究领域：哲学和大学生德育。近年来在《中国高等教育》、《江苏高教》、《现代大学教育》、《高教探索》等国内外刊物上发表德育类论文二十余篇。
目錄：
导论
一、问题的缘起
二、现代德育理论研究概述
三、研究视角和思路
第一章高校学分制改革概述
第一节学分制改革的历史追述
一、“学分制”的内涵及其由来
二、美国高校的“学分制”
三、西欧高校的“学分制”
四、日本的“学年学分制”
第二节我国高校学分制改革的历史沿革
一、学习和引进阶段
二、改良和试点阶段
三、全面推广阶段
第三节我国高校实施学分制的条件、意义及现状分析
一、我国高校实施学分制的条件
二、我国高校实施学分制的意义
三、我国高校实施学分制的现状
第四节我国高校实施学分制改革的优点及其不足
一、我国高校实施学分制改革的优点
二、我国高校实施学分制改革存在的弊端和不足
第五节新建地方本科院校学分制改革的困境及其超越
一、学分制改革之于新建地方本科院校的意义
二、新建地方本科院校实施学分制改革中存在的问题
三、问题的思考与对策
四、实事求是，合理推进学分制改革
第二章我国学分制改革的人文困境及其超越
第一节人文精神及其三重意蕴
一、何为“人文精神”
二、人文精神的三重意蕴
第二节我国学分制改革的人文困境
一、指导思想形而上学，改革目的不明确
二、教育方法论研究贫乏，专业化维度过于膨胀
三、教育内容缺乏人文精神意蕴
第三节用人文精神观照我国学分制改革的必要性
一、践行“以人为本”教育理念的内在要求
二、拓宽教育方法论研究的迫切需要
三、融合科学和人文教育内容的发展趋势
第三章高校德育研究的思维困境及其超越
第一节两种思维范式：本质主义思维与生成性思维
一、本质主义思维和近代科学主义世界观
二、生成性思维和生活世界观
第二节超越路径：生成性思维范式的转向
一、德育研究理论创新的思维前提
二、德育方法论创新的内在要求
三、当代德育研究走出理论脱离实际困境的内在要求
第三节生成性思维转向的关键：德育研究者的角色转换
一、既是“观众”更是“演员”
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