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| 內容簡介： |
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国内第一部同伴教育专著。同伴教育是国际非正规教育领域广受欢迎的参与式教育方法。作者集十数年研究及实务经验，对人性的深刻洞察和扎实的功底，使本书兼具研究及实务双重价值，具有广泛的实用性。除艾滋病防治、校园暴力预防等，已扩展至企业内训、青少年心灵成长、亲子、夫妻、老年空巢等多个社区工作领域，极大地延展了教育空间。
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| 關於作者： |
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任苇，女，欧洲委员会专家网络首位中国访问学者，教育部、联合国儿童基金会合作项目专家组成员，中国青年政治学院青少系副教授，硕士生导师，中国心理学会首批注册心理师，德国MEG催眠研究院催眠治疗师，中德系统式家庭治疗师，中央电视台CCTV少儿频道特约专家，中国教育一台CETV-1《师说》栏目主讲专家。主要研究方向儿童青少年家庭治疗，夫妻、亲子治疗，同伴教育、企业EAP咨询等。受聘为联合国亚太经社会、世界银行、联合国儿童基金会等国际组织担任项目专家，主持多个青少年国际合作项目，曾代表中国项目组在联合国亚洲总部、香港萨提亚国际大会、布莱梅国际催眠大会及美国国际超心理学大会做主题发言，有20多年临床咨询经历，为3000余人次个人、团体咨询培训，积累了丰富的实务操作经验。曾为比尔.盖茨基金会、长江商学院、爱立信、诺基亚、中国人寿、广发银行等多家中外企业心理课程主讲。
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| 目錄：
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上篇 理论篇
第一章 绪 论／003
第一节 问题的缘起／003
第二节 同伴教育的诞生／007
第三节 同伴教育的意义／010
第二章 同伴教育的界定／019
第一节 广义与狭义的教育／019
第二节 正规教育与非正规教育／021
第三节 正式教育和非正式教育／025
第四节 同伴和同伴教育／025
第三章 同伴教育的历史／029
第一节 国外同伴教育的历史回顾／029
第二节 国内同伴教育的研究及应用／034
第三节 国内同伴教育面临的主要问题／038
第四章 同伴教育观／043
第一节 受教育权与人的未定性／043
第二节 教育观与同伴教育观／046
第三节 同伴教育观反思／049
第五章 同伴教育的理论基础／055
第一节 后现代主义视域下的同伴教育／055
第二节 社会学视域下的同伴教育／060
第三节 文化人类学视域下的同伴教育／063
第四节 心理学视域下的同伴教育／066
第五节 传播学视域下的同伴教育／068
第六节 团体心理治疗视域下的同伴教育／071
第六章 同伴教育的要素／076
第一节 同伴教育的实施主体／076
第二节 同伴教育的实施客体／078
第三节 同伴教育的实施目标／082
第四节 同伴教育的影响因素／088
第七章 同伴教育的类型与方法／097
第一节 同伴教育的类型／097
第二节 同伴教育的原则和方法／103
第八章 同伴教育的展望／109
第一节 传统正规教育与同伴教育比较／109
第二节 传统教育及同伴教育的共通性／110
第三节 各领域同伴教育的拓展／111
第四节 新媒体与同伴教育／116
下篇 实践篇
第九章 同伴教育的应用（上）／131
第一节 艾滋病预防及健康教育／131
第二节 性与生殖健康教育／136
第三节 校园暴力预防／138
第十章 同伴教育的应用（中）／141
第一节 流浪儿童干预／141
第二节 失学儿童的同伴教育／144
第三节 童工的同伴教育／146
第十一章 同伴教育的应用（下）／158
第一节 瘾癖戒断的同伴教育／158
第二节 大学生心理健康同伴教育／160
第十二章 同伴教育者（上）／162
第一节 同伴教育者的作用／162
第二节 同伴教育火种的选拔和培训／165
第三节 同伴教育火种如何设计活动／170
第十三章 同伴教育者（下）／173
第一节 同伴教育火种工作的原则／173
第二节 培养同伴教育者的目的及作用／175
第三节 同伴教育氛围的营造／176
第十四章 生活技能与同伴教育的实施／181
第一节 生活技能及其应用／181
第二节 生活技能与同伴教育的实施／186
第十五章 同伴教育者的故事／192
故事一 那根珍藏的红丝带……／192
故事二 我被工友戏称为“流氓张”／194
故事三 我的同伴教育故事／197
故事四 我们在火车上侃同伴教育／200
故事五 QQ上的“同伴之窗”／203
故事六 告诉同伴们／204
故事七 “同伴教育”——我的义务社区兼职／207
故事八 我的“同伴教育”之缘／210
故事九 同志文化、同伴教育与预防艾滋病／214
故事十 我讲我的同伴教育故事／219
故事十一 同伴教育的收获／221
故事十二 在“一夜情”伙伴中传播火种／222
故事十三 生命相托，关注健康／225
故事十四 艰巨并快乐的使命——艾滋病同伴教育点滴记录／226
故事十五 大学最大的收获——校园外的同伴教育／230
故事十六 履行承诺，以“爱”制“艾”／232
故事十七 料得明年花更好／234
故事十八 了解艾滋关注生命／237
故事十九 同伴教育的“平常”感受／238
故事二十 低保户中的“同伴教育专家”／240
故事二十一 传播美的使者／243
第十六章 同伴教育实务操作案例集／246
第一节 艾滋病防治专题／246
第二节 防治成瘾及药物滥用专题／251
第三节 性与生殖健康专题／270
第四节 农村青年生活技能专题／284
第五节 青少年自我认同专题／289
第六节 青少年人际关系专题／294
第七节 青少年与家庭及父母关系专题／301
第八节 大学生职业规划专题／303
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