"第一章绪论
第一节网络教学的时代背景
网络教学的发展有着深刻的时代背景?
1.网络技术的迅速发展
网络技术的迅速发展为网络教学的发展提供了坚实的物质基础?网络技术的发展表现为网络社交媒体的不断涌现?目前国外出现的网络社交媒体有Facebook?Twitter?Pinterest?Flickr?YouTube?Tumblr?Instagram和microblog等，而国内出现的有腾讯QQ?微信等?目前使用这些网络社交平台的人越来越多，根据Facebook 2013年第3季度财务报告显示，全球超过11.9亿人有规律地使用Facebook2013?据近期商业相关人员报告，几乎世界人口的40%在有规律地使用社交媒体，其中有630万人分享着世界范围内排名前25位的社交媒体平台?以我国微信为例，截至2013年11月注册用户量已经突破6亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件?人们可以通过这些社交工具实现同步或异步的交流，分享自己的信息和心得体会，实现知识的共享?人们可以在网络社交媒体分享的资源有文本?图片?视频等?这些社交媒体也可以被应用于教育中?教育者应用这些社交媒体实现教育信息和知识的传播，随时随地和学生进行交流和讨论，实现教学模式的创新?目前越来越多的教师正在利用网络教学平台?微信公众平台等创建网络学习空间，实现教学模式的创新，也利用QQ?微信等工具与学生实时交流讨论?高校还可以利用社交媒体召开视频会议?进行在线讨论等?网络学习空间和以往的学习方式例如面授相比，具有很多优点，例如网络信息传播速度快，可以随时随地进行学习?
网络技术的发展的另一个表现是无线互联网的迅猛发展，例如WiFi技术等?目前无线网覆盖范围越来越广泛，高校?企业等越来越多的组织实现了无限网的覆盖?通信技术的发展也为无线互联网的覆盖提供了相关技术基础?手机?平板电脑等移动终端均能方便地接入互联网?无线网技术的发展使移动学习?泛在学习?随时随地学习成为可能，为网络教学的发展提供了坚实的技术支持?
网络技术快速发展的另一个表现是云计算技术cloud computing和物联网internet of things技术的发展?云计算技术为实现大规模资源共享和服务成为可能?云计算是基于互联网的相关服务的增加?使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源?云计算是分布式计算?并行计算?效用计算?网络存储?虚拟化?负载均衡?热备份冗余等传统计算机和网络技术发展融合的产物?云计算基数为教育资源的大规模共建?共享和服务提供坚实的技术基础?物联网就是物物相连的互联网?这有两层意思:第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络;第二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信?物联网的发展为教育信息化的发展提供了坚实的技术基础?我们可以说，云计算和物联网技术为网络教学的深入发展提供了坚实的相关网络技术基础?
网络技术快速发展的表现还有大数据技术的发展?大数据，或称巨量资料big data or mega data，指的是需要新处理模式才能具有更强的决策力?洞察力和流程优化能力的海量?高增长率和多样化的信息资产?大数据有大量?高速?多样?有价值等特点?随着云时代的来临，大数据big data也吸引了越来越多的关注?大数据通常用来形容一个公司创造的大量非结构化数据和半结构化数据?大数据需要特殊的技术，以有效地处理大量的容忍经过时间内的数据?适用于大数据的技术，包括大规模并行处理massively parallel processing， MPP数据库?数据挖掘电网?分布式文件系统?分布式数据库?云计算平台?互联网和可扩展的存储系统?目前大数据技术被应用于教育中?MOOCmassive open online courses，大规模在线开放课程就是大数据技术应用于教育的一个重要体现?MOOC为实现优质资源共享和实现翻转课堂模式等奠定了良好的基础?目前微课也是教育领域比较热门的一个话题?“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点重点?难点?疑点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程?微课的发展为实现翻转课堂模式等提供了良好的技术支持?
2.在线?混合式和合作式学习模式的发展
目前教育模式逐渐转变为在线学习?混合学习和合作学习模式?学生在学习和交换新信息方面已经在网上花费了很多时间?在线学习环境能比现实校园提供更多不同的情境，包括增加合作学习的机会，同时也需要学生拥有更强的计算机网络相关知识?成功设计和执行的混合学习模式能够使学生利用网络参与校园里的活动?
越来越多的大学正在推进在线环境融入到各类课程中，这使得课程内容对于学生来说更加动态?灵活和容易参与?混合学习设置可以使学生参加更多的创造性学习活动，而这些创造性学习活动原来只能以面对面合作的方式进行?在线学习扩大了合作学习的潜力，使学生可以在教室外联系和交换思想?加拿大块斯特大学Quest University的创建者之一大卫?赫尔方David Helfand在对《高等教育编年史》The Chronicle of Higher Education评论时说21世纪将有更多的合作学习?在复合任务增多以及交际模式更加有效的时代，Helfand认为培养学生的合作技能是高校的责任，由此他们可以更好地面对全球化的问题2014?许多教育者发现，在线平台可以帮助解决群体问题和建立交往技能，同时增长学生关于课题的知识?当数字工具允许学生提问和回答彼此的问题并且可以对指导者提供反馈时，交际和交流的质量在混合学习中将变成一个主要的指标?例如在俄亥俄州立大学Ohio State University，统计学院的教育者正进行一项合作技术的实验，这个实验将创造一个“HyFlex”高超音速飞行试验件学习模型，使在线交流调查?演讲记录和一个同步交际的反馈混合在一起?根据指导者所述，这项实验努力创造的一个模型已经成功，且这个模型适合学生的兴趣和诉求?在这里，学生可以选择他们参加演讲的方式，如可以选择在舒适的家中，或与老师面对面来进行?而且，通过调查发现，学生感觉到技术使课题变得更加有趣，能够提高他们的理解力，以及他们参与的积极性?
为了鼓励合作学习和加强现实技术，高校在相关的实验政策的框架内，允许参加项目和交流的学生获得更多的自由?加利福尼亚大学洛杉矶分校University of California， Los Angeles， UCLA一位行为生态学教授的教学经验就是一个很好的例子，即一个创造性的实验是如何引导学生对一个题目有更深的理解?为了测试学生如何能更好地理解游戏理论，彼得?诺纳克斯Peter Nonacs准备了一项有挑战性的测试，测试中学生是否可以协同工作?Nonacs告诉学生可以使用测试中的任何资源，对于真正的游戏理论，他们假定?争论和设计找到最好的系统时就是一个理想的方案?Nonacs的观点是允许学生使用他们回答问题时的相关智力资源，因为最好的评定不是记忆，而是鼓励通过讨论?合作进行创造性的思考?各大高校对在线环境和能促进面对面合作的工具的实验方面保持着先进水平?在印第安纳大学Indiana University，研究者和指导技术人员一起工作，教授们开发了可以让同伴领导的团队学习peer led team learning，PLTL的网络会议平台?这个模型是在领导一群学生解决问题时使用的?模型的内容是如何按这个模型的思想去领导一群学生解决问题，并获得问题的解决?根据这个模型制作的平台分为收费的和不收费两种?他们评价了同步教学系统Adobe Connect?网络视频会议项目VYEW?黑板协作Blackboard Collaborate和谷歌环聊Google Hangouts这些网络环境的有效性?在决定最好的解决方案后，团队学习在印第安纳大学的普通化学课的第一学期执行?进一步的研究是将团队学习引入到其他领域，并将电子书?虚拟实验室和更多的视频集加入到这些在线环境中?
指导者可以实现个性化的在线指导?和传统的能容纳很多学生的学习模式相比，混合学习可以为每个学生设置个性化的学习路径?
3.学习分析技术的发展
目前，有使用个人学习数据作为新的资源进行学习评价的趋势?当学习者参加在线活动的时候，他们留下了可用于分析的数据?学习分析实验和说明技术经常使用这些数据并应用于修改学习策略的过程中?信息被过滤，以至于学生可以被实时管理?随着学习分析领域的成熟，信息将持续地改进学习绩效?
20世纪90年代早期消费者的数据被消费部门测量?收集和分析，然后消费部门就可以将这些数据报送给相关公司?近期教育中的一个趋势是使用同样的数据分析来改进课程和学院的教学和学习水平?当教育者和学生产生更多的数据，特别是在在线环境中，分析这些数据得出的结果可以用于系统的改进?虽然使用这些数据可能涉及相关伦理问题，但是使用这些数据对改进服务的潜力及促使学生取得成功的效果是明显的?
目前出现的学习分析科学正在提供统计数据和数据挖掘工具以改善学生的绩效并实现个性化的学习环境?在最近的在线学习的发展中，当学生学习时，可以产生与他们学习过程相关的大量数据?具有很多学习管理系统特征的记录板为老师和学生提供了一个数据的记录，可改善学生的意愿并使学习个性化?这种类型的工具能把理解他们进步的手段提供给学生，并且帮助老师发现哪些学生处于落后状态并在学生退出前提供恰当的支持服务?这类记录板中具有代表性的是领英Ellucian的学习信号记录板?黑板Blackboard的保留中心和D2L公司云端教育学习管理平台Desire2Learn的学生成功系统?
特别在在线环境中，会产生大量的有关学生和教授学习的数据?这些数据代表着相关决定和学习进程，但是在使用时仍能保证学生的隐私?很多的高校正在制定收集和使用相关数据进行决策的相关政策?这种转变有改善相关服务的潜力?
东康涅狄格州立大学Eastern Connecticut State University正在实施一项5年计划?在这5年中，数据驱动方法的使用使学习效果不好的少数族裔学生和第一届学生获得了成功?从居住地?图书馆和教学项目中收集的数据，可以使高校更好地理解为什么一些学生更容易辍学，并对这一现象进行预测?在威斯康星大学麦迪逊分校University of WisconsinMadison，一个项目可以分辨学习困难的学生，并且对其进行分类?早期的结果提供了跟踪相应的变化?文档化问题和分出未来需要改进领域的方法?这些软件被用来实时测量学生的理解程度，使得教育者能够调整策略和内容?这些软件的另一项用途是更有效地给学生提供更多的教学和实践的机会?
4.在线学习的演进
社会对在线学习的观念正在发生转变，人们逐渐认为在线学习是可以替代面授学习的一种方式?在线学习的价值得到了社会更多的认可，它灵活?容易学习并且将成熟的多媒体和网络技术进行结合?近来商业模型的发展使商业模型在数字环境中被应用于创新，这些模型被认为应用于新的服务和产品是很好的?这种趋势正在增长，但仍未到顶峰?学习分析的进步，适应性学习和同步异步工具将使在线学习领先并一直存在，尽管目前在线学习还存在很多需要研究的问题?
当学习者对在线学习越来越感兴趣的时候，高校正在发展更多的在线课程以代替和补充现有课程?根据2013年初的一项研究，超过670万的学生占美国高等教育学生的32%在2011年秋季学期至少选修了一门在线课程，这比2011年年初时增加了50万人?《高等教育年鉴》The Chronicle of Higher Education最近的一篇文章暗示为了能让学生从头到尾学完在线课程，在线课程必须包含交流环节，包括建立一个随时有指导老师指导的在线交流社区?
2014年高等教育专家帕内尔Panel的讨论揭示了音频和视频工具的出现不仅增加了指导者和学生之间的交"
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