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『簡體書』数学教学ABC:基本概念与核心理念

書城自編碼: 2587258
分類:簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 德里克·海洛克,菲奥娜·桑格塔
國際書號(ISBN): 9787504196187
出版社: 教育科学出版社
出版日期: 2015-10-26


書度/開本: 16开

售價:HK$ 64.8

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內容簡介:
教学论中有许多概念和理念都与小学数学教学有关,但哪些是*重要的,并且是数学教师所应该了解的呢?本书稿精选43个数学核心概念和基本理念进行详细的阐述和论证,这些概念和理念不是具体的数学学科知识术语,而是有关数学教学的基本原则,包括:数学教学的目的、运算法则、数学学习方面的焦虑、学习评价、教学评估、认知冲突、概念学习、数量守恒、建构主义、数学学习的创造性、跨文化和跨学科教学、演绎推理和归纳推理,等等。在阐述中,本书首先对每一个概念和理念进行定义、解释和讨论,然后提供与课堂教学相关的实际案例,以及推荐进一步阅读的材料,做到理论和实践的结合,以帮助每一位数学教师更有效地教学。
關於作者:
德里克·海洛克博士是一位数学教育领域的顾问及作家。他在英国诺威奇的东安格利亚大学教书二十余载, 并从事数学教育研究和主管小学新教师培训的工作。他出版了一系列的个人专著、合著,参编多部图书。多年来,海洛克博士的著作
《向小学教师讲数学》一直在相关领域占有重要地位, 并于出版该书第三版。
菲奥娜·桑格塔博士是东安格利亚大学的数学教育讲师,
主要教授PGCE(Postgraduate Certificate of
Education)这一教师培训项目的课程。 她有诸多文章发表在期刊上或被收录于书中。 她曾在英格兰、 苏格兰、 纳米比亚和美国从事过教学、 课程开发以及教师培训等方面的工作。
目錄
绪论

数学教学目的

运算法则

数学焦虑

学习评价

教学评估

认知冲突

概念学习

数量守恒

建构主义

数学创造力

跨文化数学

跨学科数学

演绎推理和归纳推理

差异教学

等价

数学错误

解释说明

性别与数学

概括

数学天赋

家庭作为数学学习的场景

非正式计算方法

数学调查(探究)

数学学习中的语言困难

学困生

建立联系

匹配与失配

有意义的情境

有意义的学习

心算

建模(表征)过程

数学素养

用于数学学习的游戏活动

原理学习

问题解决

有目的的活动

提问

机械学习

技能学习

讨论

转化原理

传递性原理

使用并应用数学

参考文献
译后记

 

 

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